新媒體環(huán)境下護理專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探究

李熹雯

摘要：隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代學徒制能夠充分融合傳統(tǒng)的學徒培訓模式和現(xiàn)代更加先進的學校教育模式，將二者有機地融為—體，為現(xiàn)代的職業(yè)教育發(fā)展提供機制化的力量。但縱觀新媒體環(huán)境下的護理學專業(yè)，仍然能夠感受到現(xiàn)實因素的阻滯作用。本文深入結合學徒制人才培養(yǎng)的理論依據(jù)，結合高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐經驗，針對如何結合新媒體環(huán)境的因素開展護理專業(yè)的現(xiàn)代學徒機制進行了探索。

關鍵詞：新媒體環(huán)境;護理專業(yè);學徒制;人才培養(yǎng)

一、護理專業(yè)現(xiàn)代學徒制的現(xiàn)狀及問題

（一）需求導向模糊，培養(yǎng)目標有所偏差

現(xiàn)階段的我國護理學專業(yè)，如何擴大就業(yè)率是廣大高職院校亟待解決的核心問題之一，也是祖國醫(yī)藥事業(yè)面臨的艱巨任務。現(xiàn)階段的護理人才培養(yǎng)模式應當充分以市場需求為核心導向，幫助這一專業(yè)的學生做好職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)發(fā)展。但從目前的現(xiàn)狀來看，護理專業(yè)的現(xiàn)代學徒制試行更多的是一種形式上的創(chuàng)新，沒能實現(xiàn)內核的同步優(yōu)化，對護理人員的培養(yǎng)目標和市場需求定位較為模糊，導致培訓課程的針對性和實用性都有待加強。

（二）產教融合不足，培養(yǎng)模式有待優(yōu)化

另外一個不容忽視的問題在于，現(xiàn)階段的學校、醫(yī)院之間的溝通融合橋梁有待進一步通暢，雙方之間協(xié)同配合力度不夠，培養(yǎng)工作基本依托學校開展，醫(yī)院對培養(yǎng)模式的參與熱情不高。在人才培養(yǎng)的監(jiān)管方面缺位，雙向監(jiān)督機制有待進一步完善。缺乏相應的獎懲激勵機制，導致合作后期醫(yī)院疲怠感日趨明顯。綜上，現(xiàn)代學徒制的培養(yǎng)模式難以實現(xiàn)預期效果，培養(yǎng)模式有待進一步優(yōu)化。

（三）師資阻礙較大，臨床經驗缺乏

現(xiàn)代學徒制要想在新媒體時代得到更好的發(fā)展和落實，就需要大量優(yōu)質的師資力量作為依托，只有足夠優(yōu)質的教學師資力量，才能夠對學生的理論知識和實踐能力進行鍛煉。但縱觀其現(xiàn)狀，一些理論知識較為扎實的教師，其實踐能力普遍不盡如人意。而臨床經驗豐富的教師，則其理論基礎不夠堅實，且往往因為業(yè)務繁E等原因，導致帶教工作難以落實。

二、新媒體環(huán)境下護理專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)路徑

本文參照了歷史資料，針對護理專業(yè)的現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)現(xiàn)狀，結合新媒體環(huán)境的特點，從實踐角度提出培養(yǎng)方案轉型與改革的方向及措施建議。

（一）重點突破，提高教學效率

護理專業(yè)的學徒制模式中，有時課堂內容會和現(xiàn)實生活產生一定的偏離，內容較為枯燥乏味，因此學生學習的主動性和積極性不高。在開展學徒制模式的教學過程中，必須引導學生突破重點難點，運用新媒體的電教手段，則可以更好地解決這一問題，從而將理論與實踐充分結合，將教學內容更加直觀地展現(xiàn)在學生面前，提高教學效率。

（二）創(chuàng)新載體，優(yōu)化教學模式

在教學模式的優(yōu)化方面，應當充分結合新媒體技術，創(chuàng)新載體，深化教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生重視理論學習。在專業(yè)課程的設置方面，也要將新媒體特質與護理專業(yè)的現(xiàn)代學徒制要求相結合，打造符合時代發(fā)展要求的教學模式。

（三）多措并舉，加強教學監(jiān)控

為了加強新媒體環(huán)境下護理專業(yè)教學的有效性，作為主管部門來說，要充分融合現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)目標，多措并舉，將新媒體介質下的教學監(jiān)控機制融入到教學工作的各環(huán)節(jié)之中，無論是教學方法、教學手段還是考評目標，都要建立高效的多媒體監(jiān)督模式和監(jiān)督機制。根據(jù)教學監(jiān)管的閉環(huán)管理原則，針對性地及時糾偏，調整教學手段，優(yōu)化教學方案。

三、結語

綜上所述，通過以上有針對性的需求分析，現(xiàn)代學徒制的發(fā)展模式與護理專業(yè)的人才培養(yǎng)是能夠實現(xiàn)有機融合的，在護理人才的開發(fā)和挖掘方面能夠實現(xiàn)自身的定位及目標，但是這一模式在發(fā)展過程中，的確由于種種現(xiàn)實因素的影響未能發(fā)揮出全部的作用，因此需要以制度上的優(yōu)化設計來帶動這一模式的發(fā)展?jié)摿Γ苿有旅襟w環(huán)境下，現(xiàn)代學徒制在護理人才培養(yǎng)工作中的實踐價值。