在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的利與弊

羅燕

摘要：在這個(gè)信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，多媒體技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)滲入到人們生活的方方面面。多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用有助于提高教學(xué)效率，擴(kuò)大教學(xué)信息容量。但教學(xué)并不能全部依賴(lài)多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用也存在著局限性。因此，本文就多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用展開(kāi)利弊分析。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；多媒體技術(shù)；英語(yǔ)教學(xué)；利弊

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用是必然趨勢(shì)。多媒體技術(shù)以其信息容量大、新穎等優(yōu)點(diǎn)，快速在教學(xué)范圍內(nèi)獲得追捧。借助多媒體獲得海量的信息資源，教師們可以更好地教授英語(yǔ)知識(shí)，在激發(fā)學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，極大地提高了教學(xué)的質(zhì)量與水平。但是，萬(wàn)物都需要用辯證的眼光去看待，多媒體技術(shù)在給教學(xué)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，還存在許多的不足，在教學(xué)上的運(yùn)用還是初步階段，大家在運(yùn)用時(shí)還存在誤區(qū)。

一、多媒體技術(shù)的利端

（一）充分帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。多媒體技術(shù)將教學(xué)材料通過(guò)聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等方式多方面直觀刺激學(xué)生感官，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的課程，通常來(lái)講，在教授時(shí)會(huì)略顯枯燥乏味。將課本上抽象的難以理解的內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)加以呈現(xiàn)，有助于學(xué)生理解知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提升教學(xué)效率。

（二）突破傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容限制

多媒體技術(shù)背后有一個(gè)信息容量巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)支持，它可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式單一的不足。……