我國農村小學體育課田徑教學現狀研究

阮文軍

摘 要：田徑教學是各個學校體育教學不可缺少的內容，山亭區農村各個小學都開展了田徑教學，由于受到各方面因素影響，其發展受到了一定的限制。采用文獻資料法、實地調查法等，對山亭區農村小學師資現狀、場地器材現狀、田徑教學現狀和課外田徑活動狀況等進行分析，進一步提出：豐富內容、提高興趣;吸引人才、留住人才;改變觀念、提高重視;增加經費、改善設施的建議，希望能為棗莊市山亭區農村小學田徑教學的不斷提高給予一些建議與幫助。

關鍵詞：農村小學;體育課;田徑教學;山亭區

中圖分類號：G82 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）06-039-01

1山亭區農村小學田徑教學存在的主要問題分析

1.1師資問題

體育教師是田徑教學的重要構成部分，在田徑課中起著主導作用，是組織學生上好田徑課，向學生傳授田徑知識，調節控制學生運動負荷的負責人。體育教師數量多少和質量的高低對田徑教學有至關重要的影響。然而通過走訪和實地調查得知，山亭區農村各小學與田徑教學相關體育教師數量嚴重不足，男女比例不協調，且多數田徑教師專業水平不高，創新能力不強，可以說山亭區農村小學田徑師資力量相對薄弱，且部分田徑教師由其他科目教師暫時代理，已經影響到了正常的田徑教學，是亟需改善的。

造成山亭區農村小學田徑師資力量薄弱問題的主要原因是：1.地理位置，因為是農村山區，很多優秀體育教師是不愿意來的;2.工資待遇，農村工資待遇要比城市差得多;3.在職教師年齡較大，學習能力，接受能力都有所下降，所以科研能力、創新能力不強，且大部分老教師缺乏對工作的熱情;4.領導缺乏重視，學校資金匱乏，教師缺乏在職培訓機會。

1.2場地器械問題

場地器材是田徑課不可缺少的必要條件，要想提高田徑教學質量，加強場地器材建設是不可忽視的問題。在山亭區農村各小學場地器材方面，多數學校沒有標準田徑場，場地鋪設為土地或水泥，質地較硬。學校在器材方面投入資金不足，教學所用器械更新換代慢，器材種類不全，數量不足且嚴重老化。且場地器材缺乏專門人員維護，更加快了場地器械的破損老化。

1.3教學問題

1.3.1課時方面。各農村小學體育課上田徑教學內容本身安排就少，再加之被其他科目占用的情況。按目前課時數量，是很難達到教學的要求。

1.3.2教、學態度方面。教師和學生們都沒有意識到田徑運動的重要性與不可代替性。教師們認為田徑課不好上且學生們不愿意上，那就少上或不上田徑課，而不是正面引導，向學生們講解田徑課的重要性。在實際教學中，教師缺乏責任心，對待備課和課后反思的態度也不甚理想，沒有意識到備課與課后反思的重要性。學生們不喜歡田徑課，認為田徑非常累，且毫無幫助，他們沒有意識到田徑的重要性。

1.3.3教學內容方面。山亭區農村小學開展的田徑項目較少，內容單一，多為短跑、中長跑和跳遠等少量項目。課堂內容陳舊，缺乏創意，課堂枯燥，缺失趣味性，難以調動學生積極性。在學生田徑課成績考核與評價上，多采用單一的評價方式，只考慮到學生的某一方面，難免會導致考核評價的片面性，不能全面地反映一個學生的真實狀況，不利于學生的全面發展和個性發展。

2山亭區農村小學田徑教學建議

2.1吸引人才，留住人才

人才是指具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性勞動，并對社會作出貢獻的人。想要謀取某方面發展，就要吸引某方面人才。要想改善山亭區農村小學田徑教學現狀，就要吸引田徑教學人才。目前國家也在采取積極政策促進人才的流動，促進不同地區教育公平，發揮人才更大的社會效應。但我們還需要做更多，比如，對人才的管理，我們也應該像三級課程管理一樣，實行國家、地方和學校三級管理制度，突出地方特色，吸引更多優秀人才，制定有利于吸引人才的制度政策等。

吸引到了人才就應該想辦法留住人才，留住人才發揮作用才是我們的最終目的。我們應該從衣食住行上為人才們考慮，提供穩定收入，保障住房，促進生活安穩，首先解決人類最基本需求。其次應該滿足他們自我實現的需求，為他們提供后續學習和提高的機會，促進他們的事業不斷進步。

2.2增加經費，改善設施

“工欲善其事，必先利其器”，完善的器材設施有利于更好地完成任務。田徑運動離不開場地、器械，科學先進的場地、器械，不僅可以讓我們出色地完成學習、訓練的任務，而且對學生們的身體傷害小，更好地促進學生們的建康成長。

面對山亭區各農村小學運動器械的現狀，區教育行政部門、鎮教育行政部門和各個學校應采用多種方法與措施，增加對場地器械的經費投入，組建完善的場地設施，如：行政部門制定相關政策鼓勵與獎勵各企業對學校建設做出貢獻，各個學校積極與鄉鎮企業溝通交流，吸引他們的贊助等。場地器械的不完善不但使學生們學不好運動技能，而且容易造成運動事故，影響學生們的健康。健康的身體是一切奮斗的資本，孩子們的健康不容小覷。

2.3改變觀念，提高重視

觀念決定行動。改變山亭區農村學校教師、學生對田徑運動的觀念和看法，是提高當地田徑教學質量與效果的重要一步。做好對田徑運動的宣傳工作，使教師和學生們深刻意識到田徑運動、田徑教學的重要性和不可替代性，讓教師和學生從本質上改變對田徑運動、教學的看法。

2.4豐富內容，提高興趣

興趣是孩子最好的老師。豐富田徑教學內容，增加田徑教學課堂樂趣，提高學生們的積極性和興趣是田徑教學的中心環節。在知識技能講授上，教師們應盡力開展一些具有難美性、趣味性的教學內容，開發一些具有當地特色的運動項目，使之與田徑運動相結合，提高田徑教學課堂的樂趣。在教學過程與課堂管理中，教師們多采用一些新興教學方法，多變化組織形式，讓學生們多合作多討論，增加課堂新穎性，加強學生們的參與程度。在內容組織上，多結合一些趣味小游戲，穿插一些小比賽，調動學生們好勝心與玩的天性，激發學生興趣，提高教學的效果。

參考文獻：

[1]黃璐.中國體育夢的現實價值[J].體育成人教育學刊.2014.30（3）：27-30.