淺析高中生如何把醫學與科技融合起來

郭雨融

摘 要：把科技教育與醫學教育與高中教育結合起來，把科技教育與血液教育放在同等重要的位置，培養新時期醫學生是一項重要的當前高中醫學職業教育中需要解決的問題。鑒于此，本文對高中生如何把醫學與科技融合起來進行了分析，以供參考。

關鍵詞：高中生;醫學;科技;融合

醫藥與科技的融合是時代發展的必然趨勢，有助于提高中學生對醫學和科技方面的認識，增強他們的興趣，發展創新思維，提高高中生的綜合素質和能力，促進醫學和科學技術的融合和進一步發展。

一、醫學與科技相融合的關系概述

（一）科技發展推動醫學進步

社會經濟的迅速發展，促進了科學技術、醫學研究和醫學進步的不斷提高。醫藥與科技的融合，不僅有利于科技進步，而且有利于促進醫學水平的提高。另一方面，醫療事業的發展可以更好地保護人們的生命和健康。無論是定期檢查還是大型手術，借助先進的設備，幫助和治療都更容易，患者的生命得到更好的保護，高科技的應用使得隨時檢測人類健康成為可能。例如，或攜帶設備，監測身體狀況，測量血壓，或測量心率，體溫和身體脂肪，先進的工具可以很容易地測量和生物信號數據可以隨時顯示使用計算機終端，可以顯示隨著時間的推移的身體狀況。另一方面，科技設備的廣泛使用，不僅促進了醫藥企業的進步和繁榮，而且促進了醫藥與科技的進一步融合，加快了醫藥企業的發展。發展醫療專業。

（二）醫學與科技相融合是必然發展趨勢

由于時代發展的特點和大眾的要求，醫藥與科技的融合已成為必然的發展趨勢，必須積極利用前沿資源，才能促進醫藥發展更快更好。從醫療機械的發展到醫藥的創新與發展，在先進技術和設備的支持下，藥品的快速發展也可以促進醫藥的不斷創新。科技結合市場與需求相結合，科學與醫藥既能保障公眾健康，又能促進和諧社會建設，從根本上推動發展與進步。

二、在醫學教育中與科技融合意義

To…Cure…Sometimes，…To…Relieve…Often，…To…Comfort…Always.這是紐約西部一位醫生的墓碑。漢語譯作“哲理和簡潔”，即“偶爾去治病，經常幫忙，總是安慰”。這句在醫學界已經成為名言的話，啟發了幾個世紀以來幾代醫護人員，總結了整個醫學的目的。醫學上最重要的不僅是盡力治療疾病，還能給患者帶來人類的關心和愛。現代化在一天天發展的過程中，醫學也在發生巨大的變化，但永恒不變的是每個醫生的治愈、幫助和平靜，以及他入港時已經宣誓的初心。醫學的功能終究是有限的。疾病中最需要的是精神安慰和人類的關心。各位醫生應該學會以人文關懷的精神補充病人，減輕他們的痛苦。

三、高中生視角下如何將醫學與科技有機融合

（一）完善教育體系建設，優化高職醫學人才培養

要優化課程體系建設，結合醫學高等職業教育人才培養計劃，優化課程結構，整合學科，形成多學科、多層次人文與醫學結合體系，完善人文社會科學課程關系，以醫學哲學、社會學、醫學史為醫學高等課程專業學生。重點滲透醫學、自然科學和社會科學、醫學人文教育及相關人文社會科學課程，如醫學法學、心理學、通信技術等。醫學教育課程體系，加強人文社會學系選修課程建設，使之發展更快、規范化。結合不同學生的需求和特點開設文學、美學、哲學、管理等選修課，可以滿足學生的知識需求，實現學生的全面發展。優化課程設置，引導醫學生形成適應現代醫學發展的理念，正確認識醫學、社會與人的關系，服務患者，增強醫學意識。群眾的責任。

（二）打造高素質教師隊伍，優化醫學教育效果

醫學院校要積極加強教師繼續教育，通過校外培訓、短期培訓、成績提高等方式優化教師知識結構，提高教師水平。教師綜合素質水平。醫療技術與人文和社會科學教育相結合。提高醫學生的人文素質，既是人文課程教師的任務，也是醫學職業學校全體教師的一般責任。醫學領域本身具有非常豐富的人文價值，醫學基礎課程和專業課程在教育過程中深入探索潛在的人文精神，比較教師向學生介紹古代，現代中外重大有影響的醫學碩士、教師等，鼓勵醫科學生多愛工作，形成高度的職業道德，樹立正確的思維方式，提高學生醫學專業知識和哲學思維能力有待提高。

（三）提升自我對醫學科技的探索興趣

興趣是最好的老師，高中生的專長是有足夠的時間學習他們感興趣的內容。然而，對醫學和技術的不斷探索和研究往往避免疑難問題和問題，無法實現護理和夢想。在這方面，高中生不僅可以用有趣的醫療短褲或動畫來增加他們的知識，還可以通過其他有趣的方法與藥物和技術的結合，在樂趣和幽默動畫找到學習的樂趣，也使學習方法更容易，更快樂，知識更多。

四、結束語

高中教育要重視科學技術與醫學教育的融合，不僅要加強學生的科學素養，還要重視提高醫學知識。在醫學高職教育中要積極轉變教育觀念，發揮科學技術和醫學教育的優勢，培養更優秀的醫療人才，更好地為社會、居民等提供高質量的醫療服務。

參考文獻

[1]王軼群.淺談高中生如何將醫學與科技相融合[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2018，3（50）：10057.

[2]朱芳鈺.高中生如何把醫學與科技融合起來[J].祖國，2017（12）：265.

本文指導老師：丁娟。