教學質量質量評估下高校學生管理策略研究

摘 要：深入學習貫徹黨的十九大精神，以全國全省高校思想政治工作會議精神為指導，將助力學校評估工作順利通過作為工作目標，以“去圍繞學生、關愛學生、服務學生”為要求，牢固樹立“立德樹人”根本任務，努力構建學生“靈魂引導、成長助力、生活關懷”的服務、指導和管理全新體系，打造全員全程全方位育人新格局，不斷提升學生工作水平和質量。

關鍵詞：評估 高校 學生管理

1.強化組織保障，提高輔導員隊伍的工作水平

1.1積極完成評估任務和指標，出臺《高等院校班導師工作規程（細則）》，落實新教師擔任班導師相關制度，落實校級領導擔任班導師的學生管理特色。認真梳理和總結高校班導師制度工作經驗和特色亮點，查找存在問題。挖掘具有指導意義的工作模式和運行機制，遴選優秀班導師，大力宣傳典型事跡。

1.2繼續加強輔導員隊伍建設。開展輔導員校內專題培訓不少于10次，包括：突發事件處理專題講座、輔導員公文寫作專題講座、國家安全知識專題講座、大學生心理問題處理與干預講座、“如何成為一名出色的管理者”主題講座等活動;參加上級培訓不少于5次，組織新入職輔導員參加遼寧省高校工委組織的輔導員崗前培訓、高校輔導員職業能力培訓班，心理健康教育觀摩活動等上級培訓。

1.3調整修訂《高等院校輔導員工作考核管理辦法》，使輔導員的考核更加公平公正。參照考核指標對輔導員工作進行檢查，堅持每周通報各學院考核扣分情況、輔導員考核扣分情況，分析輔導員隊伍出現的問題并不斷進行整頓。每個月初學生發展與服務處將上月的考核情況以《學生工作簡報》的形式發放到相關單位，并提出整改意見，幫助各單位提高學生工作的整體水平。

1.4鼓勵輔導員積極參加輔導員工作相關比賽、積極參與輔導員工作相關的科研項目等。爭取輔導員獲得省級相關獎項;爭取獲得國家級優秀輔導員提名;爭取獲得省級思想政治教育工作課題。

1.5利用每周周例會、每天早晨早例會對學生工作的時事熱點問題進行分析總結，幫助輔導員提高預防和處理突發事件的能力。

1.6堅持開展輔導員能力提升特色活動，如輔導員講壇、輔導員素質拓展、輔導員工作課程化、輔導員主題演講大賽等活動，組織輔導員編寫《高等院校校園突發事件案例手冊》。鼓勵部分輔導員承擔《軍事理論》和《形勢與政策》等課程的教學工作，提高輔導員的理論水平，促進輔導員綜合素質的提高，爭取學生工作學生滿意度達到85%以上。

2.以黨的十九大精神為指引，深化大學生思想政治教育

2.1每學期開學組織輔導員開展學生思想動態調查，及時做好高等院校新學期學生輿情調研工作，準確把握學生思想政治教育工作的形勢，增強工作的針對性、時效性和主動性，組織各學院進行學生思想動態專題匯報。

2.2做好新生入學教育工作。將軍訓工作作為新生入學第一課，把行為舉止、習慣養成、團隊文化等內容融入到軍訓當中，幫助新生盡快適應大學生活;開展職業規劃講座、新生見面會等活動幫助學生樹立大學學習目標;組織新生迎新晚會，使新生充分感受校園文化，融入校園文化;開展大學生標兵宣講活動，通過講述他們成長、學習的經歷，激勵新生不斷進取，完成學業。

3.強化日常管理，著力推進學風建設工程

3.1堅持做好“兩進入”工作，深入開展輔導員進課堂制度，輔導員每周集體進入教室了解學生上課狀態至少5次。要求輔導員每天填寫課堂信息反饋表，檢查學生的到課情況、聽課狀態，學生發展與服務處堅持每天抽查學生到課情況，并在周例會進行通報;推行“無手機課堂”，在教室內懸掛手機袋，上課前要求學生主動上交手機;發動學生組織檢查學生自習情況，提高自習出勤率和學習效率。

3.2積極支持學生考研。管理考研自習室，為考研學生提供良好的學習場所;組織有考研意向的學生去參觀交流，幫助學生了解研究生的學習生活情況，調動學生考研積極性;成立考研聯盟群，提供考研學生交流平臺，把握考研學生思想動態;建立考研學生光榮榜，評比考研之星，通過這些方式鼓勵學生積極考研，增強高校的考研學習氛圍。把課外學習與學風建設工作有效結合，組織輔導員鼓勵學生參與英語培訓、計算機培訓、二學歷教育等活動，引導學生利用好課余時間，提高學習效率。

3.3制定幫扶計劃，做好學困生、留級生的管理工作。建立學困生、留級生學生家長溝通制度，要求輔導員每學期必須與留級生、學業警告學生至少溝通一次，并做好溝通記錄;建立學困生檔案，記錄學困生在校表現及學習情況，合理規劃學困生的選課計劃，重修計劃;建立學困生一幫一制度，把指導學困生情況作為輔導員評優的考核指標;建立學困生簽到制度，加強學困生管理，提高到課率;組織留級生教育研討會，共同商討留級生管理教育的有效方式，做好學業警告學生的管理工作，減少高校學困生比例。

3.4強化學生日常管理工作。開展高等院校學生工作查改工作，不斷強化學生日常管理。圍繞教學秩序、公寓文化建設、自管教室衛生、學生控煙工作、學生行為舉止進行全面檢查。

4.整體布局，注重實效，完善學生服務管理體系

4.1規范流程，提高效率，繼續完善各類學生事務辦理流程。建立各項學生服務管理指南，如：大學生生源地貸款申請流程、大學生征兵入伍流程、征兵入伍學費補償流程、大學生醫療保險報銷流程、勤工助學申請管理流程、獎助學金申請發放流程、學生證補辦流程，通過這些流程的規范，大大提高各項學生服務辦事效率。

4.2做好學生的分類檔案管理制度，建立特殊群體學生（學困生、貧困生、心理問題學生、特殊家庭學生、就業困難學生等）管理檔案，輔導員每月至少與特殊群體學生談話一次，每學期與特殊群體學生家長至少溝通一次。組織輔導員開展談心談話工作，了解學生家庭情況及學生思想動態，建立學生管理檔案;根據學生的學習情況，留級情況，建立學困生跟蹤檔案;通過認真細致的分析，開展學生分類管理，提高管理效率。

4.3組織開展全校心理健康教育活動不少于6次，組織全校心理健康普查工作1次。對全校學生開展心理健康普查，形成《高等院校大學生心理健康狀況分析報告》，組織召開大學生心理問題排查與干預專題研討會，并建立學生心理檔案。

參考文獻

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作者簡介：

楊雪，女（1989.11.29），滿族，遼寧省大連市，碩士研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育