鄉村振興的機遇與挑戰

李青原

摘 要：農業農村農民即三農問題是關系國計民生的根本性問題，如何解決好三農問題也成了第十九次全國人民代表大會的核心問題，亦是青年一代所應該切實關心的問題。習總書記所做的黨的十九大報告中高度重視三農問題，提出了“堅持農業農村優先發展，實施鄉村振興戰略”大力實施鄉村振興戰略是加快城鄉一體化，全面建成小康社會，提升億萬農民的幸福感，實現中華民族偉大復興與鞏固黨在農村執政的基礎的必然要求。三農問題始終是中國社會主義發展道路上不可忽視的石頭，而此次十九大的召開，為今后鏟除這塊石頭提供了有力的工具。黨的十九大的順利召開，令人振奮、充滿希望，也讓世界人民關注和期待。而如何解決好城市化發展過程中鄉村的老齡化，兼業化，空心化，重新讓鄉村充滿生機與活力，讓農民們更加幸福，這些問題的一一解決不僅使中國經濟得到長足的發展，亦為其他發展中國家提供了新的思路與解決方法，這些舉措也將在我們的國家，中國共產黨以及中華民族的史書上留下輝煌閃耀的一筆。但是，我們無論何時都不能忽略農業，農業強、農業美、農業富都無時無刻反哺著中國強、中國美、中國富。黨從整個局面部署高度堅持以農業農村優先發展為主要開頭點。進而更會加大對農村的支持以及一系列福利政策，有效提高農村經濟發展。同時也為大學生提供了更多的機遇。本文將以大學生的視野解讀鄉村振興對于大學生的機遇與挑戰。

關鍵詞：鄉村振興;三農;就業

作為一名大學生，我時刻關注著十九大的召開，通過十九大的報告深刻了解到了三農問題的重要性，并思考了鄉村振興對于當代大學生所帶來的機遇與挑戰;鄉村振興看似與大多數大學生的學習與就業方向毫不相干，但實際上卻有著極其緊密的關聯，我將分為農村改革深化，農村現代化建設，農村產業化建設，農村生態建設與農村精神文化建設五個方面提出鄉村振興戰略對于大學生的挑戰與機遇。

一.農村改革深化

黨在十九大再次強調三農問題，足以看清三農舉足輕重的地位，而鄉村振興戰略則進一步加快了農村發展的步伐，鄉村振興不僅需要更多的鄉賢能人，更需要廣大的大學生投身于此，完成好新農村的建設;在2017年《教育部關于貫徹落實中央文件精神進一步引導和鼓勵高校畢業生到基層工作的通知》指出，鼓勵畢業生到城鄉社區從事各種事業;實施鄉村振興產業，為落實好大學生下鄉有關政策，營造了全方位的支持氛圍，創造了新的歷史條件;各級政府也抓住綜合改革的契機，制定大學生下鄉工作實施方法，為大學生在編制、落戶、工資、安家等問題上提供政策保障。

二.農業現代化建設

在現今發展階段，農業是朝陽產業，農業的機械化、信息化、智能化，高科技農業是未來不同階段的目標，而農業的現代化建設離不開具有各方面具有才能的大學生支持，用科學技術改善農業水平，用先進的生產方式適應農業，用豐富的條件支持農業，從而達到推進農業生產現代化的目的;國家大幅都增加農機補貼，已成為全球最大的制造市場和最大的消費市場，各大企業強勢進入中國市場，但缺少農機與農業相結合的人才，這只是一個個例，在農業現代化的建設中，機器的設計與使用是無法避免的，這也就為學生提供了更為廣闊的就業平臺;不止是村干部這個單一的崗位。農業現代化建設的核心在于農業意識的現代化，亦可以讓當代大學生根據各地不同的實際情況對于農民進行幫扶，更好促進學生就業。

三.農業產業化建設

調整農業各項產業的融合與發展是新形勢下的必然要求，要從重點開發農業的附加功能，提升農業的基礎屬性，休閑度假和運動養生的功能，培育好新型產業與新業態，在延長產業鏈與提升價值鏈的方面，大學生長期生活在城市中，比起農民更加了解市場的變化以及需求，農村產業化的建設少不了這些大學生的意見與調研，才能更好地發揮當地特產的價值，當然，也不少看見大學生與當地農民合作開啟了網購的大門，推進產品化，擴大了農產品的銷售渠道;所以農村的產業化必然將為大學生提供更多的工作崗位，當熱，農村產業會越來越綜合化，對于學生們的基本要求也越來越全面，所以這對于大學生來說未嘗不是一個挑戰。

四.農村生態建設

推進農業的健康發展，關鍵在于自然生態系統的主要治理，全面整治農業污染等一系列活動的紕漏，強化濕地保護和修復，推進輪作休耕等方式，習總書記說過：“金山銀山也比不過綠水青山！”國家近年來對于環境的治理是有目共睹的，在農業發展中也絲毫不例外，而在農業的生態保護中也為更多的冷門專業的學生提供了就業的機會，如生物工程，生物技術等因專業結構性失衡而不能及時就業，但實際上這些所謂的“紅牌專業”，在鄉村的建設中仍大有可為的空間。

五.農村精神文化建設

除了多彩的物質生活外，更高層次的應該滿足精神層面的需求。所以，在新時代不斷向前努力行走的過程中，不僅應該加大物質經濟等建設，帶動農民基本的生活收入，還應該提高更高精神的追求，優化農村文化資源配置，在優秀傳統文化的基礎上，找到屬于自己的本土定位點，不斷使之農村文化傳播乃至傳承功能更加成熟，促使農村社會的全面發展。國家在探索鄉村基層治理模式中，將大學生參與鄉村建設和基層治理相結合，以試點的方式在村組設立鄉風建設小組與公共服務小組，通過鄉村治理模式的改革，為大學生參與鄉村建設創造良好的環境，并在一定期限內對優秀的大學生村官進行進修、晉升創造機會，確保基層人員能夠脫穎而出，國家不僅在城市，更在農村精神文明建設投入了大量的精力，為自身的執政基礎做好保障，同時，這也客觀為大學生提供了更多的就業崗位。

參考文獻

[1]習近平.在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告.（2017年10月18日）

[2]中國教育報.報紙《鄉村振興不能少了大學生方陣》（2018年5月10日）

[3]報紙，畢玉才，劉勇.《鄉村振興戰略是大學生的機遇》（2018年1月08日），新華社

[4]期刊文章《新時代 新征程——學習貫徹黨的十九大精神》（2017年11月25日）.江西電力

[5]報紙《鄉村振興呼喚大學生也留住大學生》（2018年1月26日）.中山日報