依法治校背景下高校思想政治教育管理研究

◆摘 要：高校是國家法制化建設的先行者，是培養具備法治觀念學生的主要機構。隨著高校教學改革的進一步貫徹實施，思想政治教育被賦予了新的使命。它不僅要塑造學生的健全人格，養成他們正確的行為規范，還要踐行法治思想，通過依法治校的融入深化思想政治改革，讓其進入制度化發展的新軌道。但是，思政教育與依法治校的緊密結合并非簡單的過程，它需要進一步推進法治教育，樹立大學生正確的法治觀念，解決當前課程設置單一、教學模式不合理、等問題，并逐漸完善師資力量，通過營造良好的法治氛圍，強化思想政治教育管理，促進高校教學的全面發展。

◆關鍵詞：依法治校；高校；思想政治；教育管理

在中共第十八大會議上，習近平總書記提出要全年推進依法治國方針，現這從側面反映出治國理政的基本前提是法治。標志著我國要進一步邁向法治社會，也預示著中國特色社會主義法律體系逐漸完善。高校是法治建設的先行者，是培養社會人才的主要渠道。在依法治國的引領下，高校發展也朝著依法治校的方向邁進。思想政治教育作為塑造學生世界觀、人生觀和價值觀的主要學科，在新的時代背景下一定要堅持創新，將法治教育融入管理，不斷深化教學改革，讓高校在法治軌道上運行，提高大學生的法治思想。

一、依法治校背景下高校思想政治教育管理的重要作用

高校一直是國家人才培養的搖籃，在新時代的推動下，高校教學在注重技術人才培育的同時，還要關注大學生思想政治素養的提升，以符合時代特點的方式開展高校法治教育。從某種意義上而言，以依法治校為基礎落實好思想政治教育管理，對于學校、教師以及學生的發展都起到不容忽視的作用。

（一）有助于進一步規范思想政治教育工作，讓其進入制度化發展軌道

不可否認，雖然我國高校思想政治教育工作一直是教學的重點，是學生學習的必修課。然而課程教學還沒有形成完善的制度，與法治觀念的精神無法緊密結合起來。在依法治校的背景下開展思想政治教育管理，則有助于讓教育工作朝著制度化方向發展，有助于解決教學隨意性的問題，為教學提供重要依據。

（二）有助于高校管理方式的進一步完善

我國大學教育自19世紀末開始，至今已有百年歷史。但是由于觀念的滯后以及制度的匱乏，使得教學工作還存在很多不足。內部管理無章可循，師生工作和學習的積極性難以調動，即便是目前的高校管理方式也暴露出了管理不嚴格、執行不到位等問題。依法治校為學校管理提供了可行的參考，能夠更好的約束管理工作，激發學生的法治意識，全面破解管理工作存在的難題。

（三）有助于進一步深化法制教育，豐富思想政治教學內容

作為大學生思想政治教育的主要內容，法制教育的理念深入人心。它能夠在大學內部形成良好的風氣，樹立學生的法治意識，將思想政治教育與中國國情結合起來教學，走文化建設的新道路，引領社會法治風尚。

二、依法治校背景下高校思想政治教育管理存在的問題

依法治校在中國大學思想政治教育管理中推行的時間還比較短，缺乏健全的制度做基礎，特別是無法結合高校自身的情況推進法治教育，使得一些問題逐漸顯現。

首先，依法治校沒有受到應有的重視。雖然我國各大院校都將法治教育放在了教學的重要位置，并將培養大學生的法治意識作為法律素養提升的主要方式。可是從整體質量上講，法治與思想政治教學還沒有緊密結合起來，法治課程數量較少，一些講座的推行流于形式。

其次，法治教育課程設置不合理。課程的有效設置是保證高質量教學的前提，但是當前高校思想政治教育以及法治課程的書本還是沿用老教材，教學內容缺乏創新性，與時代發展不相契合。

最后，思想政治教育方式單一。思想政治在依法治校背景下的教學與管理，其根本目的是為了培養社會主義高素質人才，讓學生做到學以致用，能夠不斷提高他們的法治思想和意識。然而當前依法治校的開展沒有與思政課程緊密結合，學生參與實踐的機會少之又少，所學的理論難以靈活應用。

三、依法治校背景下高校思想政治教育管理

依法治校已經成為了當下高校發展的新趨勢，是改革教學的必然要求，與素質教育和社會法制觀念不謀而合。在這樣的教育背景下，高校思想政治教學必須不斷完善，進一步改革教學工作，將法治與思想政治教育緊密結合起來。

（一）健全思想政治教育工作法律規范體系

只有完善的法律體系才可以對思想政治教育工作起到規范和保障作用。目前，我國的教育體系基本上形成了以憲法和法律為基礎，以各項政策法規為補充的完整體系，高校也普遍都制定有成文校規。但是與大學生思想政治教育相關的政策一般是非強制性的指導性文件，這些指導性的規定和政策回旋余地大，缺乏強制力和約束性，可操作性不強，一定程度上也會影響思想政治教育的效果。因此，全面落實依法治校方針，必須加快制定與思想政治教育相關的法律和法規，通過健全法律規范體系，確保高校思想教育工作政策環境的法治化。

（二）創新思政教育載體，整合思政教育內容

合適的教育載體是思想政治教育工作取得實效的重要保障。高校思想政治教育工作只有與時俱進，與國家依法治國基本方略的實施保持同步，目標明確地開展，才能提高大學生的法治意識和法治精神。學校要尊重受教育者的主體性，創新教育載體，形成受教育者與教育者之間的雙向互動；探尋最適合大學生學習的思想政治教育載體，運用各種方式共同推進學校法治建設，必定事半功倍。同時，要積極宣傳依法治校這一理念，積極弘揚法治精神和法治觀念，構建法治校園，提高學生的法律自覺性。

（三）強化實踐教學，加強學生自我教育與學習

實踐出真知。在高校大學生的思想政治教育工作中，理論知識學習固然重要，但是一定的社會實踐不但能使學生獲得自我教育，還能培養大學生解決實際問題的能力。對此，要從課程的特征與內容出發，法治教育課程教學應合理開展體驗式教學活動，設計學生樂于接受的自我管理方式，讓學生在校園生活中潛移默化受到法治教育的影響。例如，可從教學計劃安排出發，帶領學生參觀革命歷史博物館、革命領導人故居等，積極感悟歷史。通過開展這種體驗式教學活動，學生可以切身體會我國社會主義建設所取得的巨大成就，了解我國法治建設進程。

四、結束語

綜上所述，高校思想政治教育管理必須以依法治校為前提，依法治校要以思想政治教學為載體，通過兩者的緊密結合塑造學生的健全人格。具體而言，學校要積極貫徹法治理念，加大宣傳力度，明確依法治校的重要意義，在分析教育管理存在的不足后進一步完善教學內容、教學方式、管理手段、管理核心，將法治與思想政治有機結合起來，鼓勵學生多多參與社會實踐，讓高校管理變得更有意義。

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作者簡介

周曉鳳（1990.03.29—），女，漢族，四川人，大學本科，四川三河職業學院專任輔導員，研究方向：學生管理。