王莉
摘要:信息化的快速發展使我們的生活已經發生了翻天覆地的變化,也為高校圖書館的建設及發展提供了堅實的技術支持與理念指導.本文從大數據的概念出發,對大數據背景下高校圖書館的建設現狀進行了分析,在此基礎上,提出了大數據背景下圖書館的發展戰略和設計方案,以期能夠推進圖書館的創新發展,吸引更多的師生放下手機進入圖書館.
關鍵詞:大數據;圖書館;發展戰略;隊伍建設;服務水平;數據處理
中圖分類號:G250.7? 文獻標識碼:A? 文章編號:1673-260X(2019)07-0126-02
1 大數據概述以及對高校圖書館建設的意義
“大數據”這一詞語,聽起來很陌生,但實際上,我們每個人每天都與“大數據”有著親密的接觸,你會發現你的購物平臺推送消息與別人不同,隨著使用某一軟件的時間變長,這些軟件似乎越來越懂你,這實際上就是“大數據”的功勞.確切地說,“大數據”就是在一定的時間范圍內無法用傳統的軟件來計算與處理的數據的集合,高校圖書館內圖書豐富,而隨著時代的發展,這些圖書必然會呈現出越來越多的趨勢,將大數據運用于高校圖書館的建設,將為高校圖書館帶來生機與活力,甚至呈現朝陽產業特征.
隨著科技的不斷發展,大數據、數字化等概念對于我們而言,已經變得不再陌生.大數據的概念已經滲透到我們生活的方方面面,為我們塑造了一個前所未有的世界,大數據的不斷發展也必然會改變傳統的校園文化,也使高校數字化圖書館迎來曙光,它將以嶄新的姿態引領校園文化,并成為推動社會科技、文化進步的重要力量.所謂數字化圖書館,簡而言之,就是將大數據、虛擬現實、物聯網等新興技術引入到高校圖書館的建設中,智能識別老師以及學生的學習情境,為師生提供智能化的服務及管理,真正做到以人文本,服務師生.
近年來,隨著我國經濟的高速發展,數字化圖書館在我國也有了一些發展,但是與西方發達國家相比,還處于較低水平.在國外,大數據已經不僅僅運用在數字化圖書館的建設中,并且拓展到了智慧校園的建設.大數據的發展,為高校帶來了新的教學突破點,這些突破點又使得高校與大數據結合的愈發緊密,這種疊加效應,極大地加快了高校教育、教學及教學管理的全面信息化的進程.智慧校園的興起,有反過來加快了數字化圖書館的發展步伐,推動了高校圖書館的創新發展.我國已經進入新時代,這是我國發展新的歷史方位.新時代的發展離不開人才的支撐,作為輸出高素質人才的高校,在大數據的背景下,圖書館的角色將被重新定義,高校也需要重新審視發展戰略,以求更好地為師生服務,更好地培養新時代的新人才.
2 大數據背景下圖書館建設現狀分析
盡管大數據的概念已為大多數學校所接受,但是在大數據背景下,高校圖書館的建設卻仍然差強人意.
2.1 教師普遍不重視在圖書館的管理中引入大數據
一直以來,我國將教育的重點聚焦于考試內容與教學大綱上,這一方面是由于我國學生眾多而教師數量較少,日常事務的繁雜使得老師無暇顧及大數據的學習及管理技術的創新;另一方面,則是因為各個學校的學生培養重點放在了升學率與就業率上,忽視了對圖書館的管理.實質上,圖書館是一個巨大的信息寶庫,是除課堂外學生獲取知識的最大途徑,在知識經濟時代,圖書館作為知識傳遞的平臺將發揮更大的作用.進入21世紀,隨著信息技術的迅猛發展,數字化圖書館已經從理念發展成為具體的實踐.但由于數字化圖書館建設思路和理念在我國起步尚晚,也沒有得到學校領導及教師的充分重視,導致學校仍然是以升學率、就業等指標為重,這就嚴重影響了高校圖書館的建設與推進.
2.2 高校缺乏相關設備,難以支撐大數據背景下圖書館的建設
信息技術的發展可以說是日新月異的,當前,云計算、大數據等各類新興信息技術都給高校圖書館實現創新發展提供了重要的技術平臺.而一方面,與數字化圖書館建設的有關人員的知識不可能日日更新,教師的知識結構也不能得到及時的完善,另一方面,高校也不可能有充足的資金投入這些新興技術以推進圖書館的創新發展與數字化發展.因此,基礎設施方面的匱乏難以與新興技術的發展相匹配.在經濟發達的地區,高校的信息技術設備可能比較完善,這給大數據背景下圖書館的建設奠定了良好的基礎.然而,我國各個地區之間經濟發展不平衡的現象較為突出,以我國農村和城市的信息技術設備擁有量為例,根據實際調查結果顯示,農村小學并不是每個教室都配有信息技術設備,整個學校擁有一臺這樣的設備的現象不足為奇;而在城市,這一現象則有所好轉.由此可見,相關設備的缺乏是創新大數據背景下高校圖書館服務工作的一大障礙.
3 大數據背景下圖書館的發展戰略
大數據背景下圖書館的建設涉及了許多專業知識,它的建設不可能在一朝一夕就達成.大數據背景下的圖書館強調將整個校園視作一個系統,在這個系統里,各個因素之間互相聯系、互相支撐.總之,大數據在為圖書館豐富圖書資源、更好發揮服務師生的作用的同時,也給圖書館管理工作帶來了新的挑戰.面對這一挑戰,圖書館館員隊伍需要做好“頂層設計”,從宏觀構建服務體系;同時也需要“摸著石頭過河”,從微觀做好培訓工作與思想工作等,在每一步中總結經驗提升服務質量.
3.1 提升圖書館館員隊伍的綜合能力
圖書館館員隊伍是直接參與到數字化圖書館管理工作中的人員,提高他們的能力以及思想素質對于高校數字化圖書館的有效管理有著積極的引導作用.受傳統觀念的牽制,圖書館管理人員往往認為把書籍擺放整齊,放在該有的位置,整理好書籍就是其工作的全部內容.然而,在信息與數據以驚人的速度膨脹的當今社會,如何獲取數據以及如何處理數據是圖書館館員隊伍面臨的一個新的挑戰,根據這些數據更好地服務于師生成為高校圖書館館員隊伍的重要任務.這就迫切要求高校加大對現有圖書館館員隊伍的培訓,并進一步完善考核制度.
3.2 大數據背景下,要努力提升圖書館的服務水平
大數據時代的圖書館服務是與讀者的閱讀習慣相關的,個性特征迥然不同的讀者接受到的服務也存在著差別.越來越多的高校圖書館引入了大數據技術、個人閱讀模式等新興技術,基于這樣的服務理念,圖書館館員隊伍必須變革傳統的工作思維,創新服務方式.提升圖書館的服務水平充分體現了以人文本的理念.大數據背景下的圖書館不是先進技術的堆砌,圖書館的核心目標是更好地服務于師生,因此,在圖書館的建設中,應當從師生的利益出發,而不是單純地追求高科技.此外,師生作為圖書館的主體,應當充分發揮其能動性,鼓勵師生提出合理化的建議.
3.3 建立專門的數據收集及處理機構
大數據背景下的圖書館是集云計算、智能化、物聯化等相關新型技術融合構造的現代化信息圖書館,正是這些技術的使用,使得圖書館具有靈活性、可拓展性,極大地加強了校園架構頂層設計的合理性.數字化圖書館與傳統的圖書館相比有了質的飛躍,傳統圖書館在數據收集和處理方面相對滯后,因此,在大數據背景下,有必要建立專門的數據收集及處理機構.在建立數據收集及處理機構時,應當堅持兩個層面標準恒定;用戶體驗方式要支持App訪問、微信訪問和網頁訪問,滿足師生的所有訪問方式,最大限度的給予他們最佳的用戶體驗;后臺數據要統一、融合,意思是后端通過大數據平臺,要制定統一的相關數據標準進行數據治理、數據分析,建立起統一的數據視圖,真正地實現全校數據的融合,為學校積累寶貴的數據資源.
3.4 加強數據處理,建設智慧校園
在大數據背景下,信息的收集是重要的一個環節,但是對于信息的處理同樣也是不容忽視的重要內容.圖書館館員隊伍應當對收集到的“大”數據進行一定的分析,從雜亂無章的數據中發掘出有價值的信息,為師生提供個性化的閱讀體驗和更加精準的服務,這才是大數據背景下圖書館的意義所在.收集到的數據,看似雜亂無章,只有經過系統分析與科學處理才能體現其價值,發揮其作用.為此,高校圖書館館員隊伍可以用諸如概率統計、線性代數、數學建模等數學知識對收集到的數據進行處理,從這些數據中挖潛有意義的信息,從而將這些數據運用于圖書館服務工作中,為讀者提供更加精準、更富特性的服務,創造性地開展新型數字圖書館服務項目,為建設智慧校園提供堅實的基礎,大力推進數字化圖書館在我國高校中的普及,力爭跟上發達國家數字化圖書館的建設水平.
4 結語
現代通訊技術、計算機技術和網絡技術使信息的收集和處理有了質的飛躍,人類社會正逐步邁向信息化.如今,大數據已經滲透在我們生活的方方面面,軍事、航天、海洋、銀行、醫院等各個領域的發展都離不開大數據技術的支撐.隨著信息技術的崛起,各行各業都煥發出新的生機與面貌,也為高校圖書館的發展注入了堅實的力量,但必須看到大數據的蓬勃發展和普及為數字化圖書館的建設提供了前所未有的機遇的同時,數字化圖書館的建設還面臨著多種多樣的挑戰,應對這些挑戰需要相關人員轉變觀念,給予數字化圖書館充分的重視,也需要在這方面加大投資,以正確的思路和合適的方式展開數字化圖書館的建設.希望本文提出的以上幾項措施可以在實踐中得到運用,為推進大數據背景下新型圖書館的建設貢獻綿薄力量.
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