淺析新媒體對幼兒教育的影響

李慧

摘要：新媒體較之傳統(tǒng)的幼兒教育方式具有許多無可比擬的優(yōu)勢，如何在幼兒教育中更加高效、科學(xué)地運用新媒體，促進(jìn)幼兒教育理念和方法的不斷創(chuàng)新，是廣大幼兒教育工作者需要深入探討的重要課題。

關(guān)鍵詞：新媒體;幼兒教育;影響;分析

新媒體的不斷普及應(yīng)用，對幼兒教育產(chǎn)生了巨大影響，不僅為新媒體提供了更多的教育載體和方式，也極大地提升了幼兒教育的效果和質(zhì)量，需要廣大幼兒教育工作者不斷探索和研究新媒體對幼兒教育的深刻影響，依托新媒體促進(jìn)幼兒教育實現(xiàn)更好發(fā)展。

一、新媒體給幼兒教育帶來的巨大影響

（一）有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

從幼兒的身心發(fā)展特點來看，他們的年紀(jì)小，對抽象事物和知識缺乏足夠的興趣，理解能力和領(lǐng)晤能力很低，而對一些故事類、游戲類、參與類的教育載體則充滿更大的興趣和探索欲望。而在傳統(tǒng)教育方式下，一般都是由教師來講述故事，這樣的教育方式形象性和直觀性不足，幼兒很難有效集中注意力。而通過互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)視頻等新媒體，教師可以將教學(xué)視頻投放在電視屏幕上，通過播放這些教學(xué)視頻和童話故事來集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

（二）提高教學(xué)效率與質(zhì)量

就幼兒教育的現(xiàn)狀來看，主要是由幼兒教師來完成整個教學(xué)過程，但是由于幼兒的自理能力不強(qiáng)，注意力無法有效集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程常常會發(fā)生中斷。教師不僅要組織實施教學(xué)過程，還要隨時解決幼兒的生理需求，加之幼兒教育的課時很短，無法在有效的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)重影響幼兒教育的效率和質(zhì)量。而通過手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，可以最大限度地解放幼兒教師，節(jié)省幼兒教師的時間和精力，極大地提升幼兒教育的實效性。

（三）屏幕依賴低齡化趨勢明顯

新媒體對幼兒教育的影響不僅有積極的方面，也有消極的一面。最為突出的就是，幼兒在接觸手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體之后，或多或少地會對這些電子產(chǎn)品產(chǎn)生依賴。加之如果幼兒的家長無法對這種屏幕依賴行為進(jìn)行有效的管理，幼兒就會沉迷手機(jī)產(chǎn)品，不僅會對幼兒的視力產(chǎn)生影響，長時間以后，虛擬環(huán)境也會對幼兒的智力發(fā)育和心理發(fā)育產(chǎn)生不利的影響。

二、新媒體在幼兒教育中科學(xué)運用的有效途徑

需要看到的是，要想讓新媒體在幼兒教育中取得積極效果，必須要準(zhǔn)確定位新媒體的作用，科學(xué)發(fā)揮新媒體的作用，避免幼兒產(chǎn)生屏幕依賴，最大限度地發(fā)揮新媒體對幼兒教育的輔助和促進(jìn)作用。

（一）依托新媒體創(chuàng)新幼兒教育模式

在傳統(tǒng)的幼兒教育中，由于幼兒的自主能力差、注意力無法長時間有效集中，教師一般要采取命令的方式對幼兒進(jìn)行強(qiáng)制管理，這樣做會影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對此，一要努力營造良好的教學(xué)氛圍。依托手機(jī)和電腦大屏幕，播放一些幼兒教育微視頻，通過新媒體來吸引孩子的注意力，讓孩子們能夠在一個寬松、自由、快樂的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)。二要進(jìn)行互動交流。由于新媒體播放比較便捷，在進(jìn)行新媒體教學(xué)中，教師隨時可以對視頻進(jìn)行暫停，然后圍繞視頻中的故事和人物向幼兒進(jìn)行講解，并鼓勵幼兒模仿視頻中的卡通人物，提高幼兒教學(xué)的互動性和參與性。

（二）依托新媒體促進(jìn)幼兒教育生活化

當(dāng)前，很多幼兒園在進(jìn)行幼兒教育過程中都存在小學(xué)化的不良傾向，對此，要結(jié)合新媒體，提升幼兒教育的生活化傾向，鼓勵幼兒從日常生活中學(xué)習(xí)成長技能，獲得成長動力。教師要通過手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺，播放一些適合孩子模仿和學(xué)習(xí)的生活技能視頻，比如洗襪子、刷牙等，通過對這些生活技能的模仿，讓孩子進(jìn)一步感受到成長的喜悅和快樂。比如，在培養(yǎng)幼兒跑步時，教師可以依托新媒體對人類跑步動作進(jìn)行模仿和分解，引導(dǎo)幼兒跟著虛擬人物的動作進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)效果。

（三）依托新媒體進(jìn)行奧爾夫音樂教學(xué)

需要看到的是，從幼兒教育的角度來看，音樂教育發(fā)揮著不可忽視的重要作用，以音樂為媒介，融合舞蹈、故事、繪畫等多種知識的學(xué)習(xí)，可以最大限度地開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒成長。從這個角度來看，可以充分發(fā)揮奧爾夫音樂教學(xué)法的作用。教師可以通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體與奧爾夫教學(xué)法相結(jié)合，通過播放天鵝湖的舞蹈畫面，不僅讓幼兒們靜靜地觀察、默默地傾聽，還可以讓幼兒跟著視頻里面的畫面和動作進(jìn)行模仿，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己對音樂的感受，自由編排舞蹈動作，最大限度地鼓勵和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

（作者單位：內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗薛家灣第十一幼兒園）