關于農村小學實施安全教育的思考

范泰禮

摘要：近年來，隨著小學校園規模的擴大，以及學生人數的增加，安全教育越來越受到人們的重視。安全無小事，生命大于天=學生的身心還處于發育階段，缺乏對外界的認識，自身的安全意識比較淡薄。因此，小學安全教育十分必要，它關乎學生的生命安全。但是，目前在我國的廣大農村地區，小學安全教育沒有得到足夠的重視，在安全教育過程中仍然存在一些問題。文章分析了農村小學安全教育中主要存在的問題，并對加強農村小學安全教育提出了具體的措施和建議，希望對農村小學的安全教育工作有所幫助。

關鍵詞：農村小學;安全教育;具體措施;有效建議

一、農村小學安全教育中存在的問題

1.缺乏對安全教育的重視

我國農村地區的小學，受傳統教育理念的影響，教師往往只注重對學生理論知識的教學，以提升學生的學習成績為教學目的。學生家長也以學生成績的好壞來評判教師的教學質量，這種單純以學生學習成績為標準的教學模式，缺乏對安全教育的重視，使學生的大部分時間和精力都投入到了理論知識的學習中，即使是課余時間或者是假期時間，也會被大量的課后作業和補習班占據，使學生沒有時間和精力來學習相關的安全知識，導致學生缺乏足夠的安全意識，這種狀況給學生帶來了不良影響。例如，學生在過馬路時，往往會直接橫穿馬路，忽略車輛帶來的危險;學生在河邊玩耍時，沒有意識到溺水的危險;學生過年放煙花爆竹時，沒有認識到其帶來的危害。由于安全意識淡薄，使學生隨時隨地都會面臨安全隱患。在學生心中，沒有形成安全意識，做事時隨意性比較強，一旦遇到危險便會慌張，不能采用正確的方法脫離危險，導致發生嚴重的安全事故。

2.缺乏正確的教育方式

在對學生進行安全教育的過程中，教師應該循序漸進，從基礎做起，使學生在潛移默化中逐漸提升自身的安全意識。然而，在部分農村小學的安全教育中，教師往往會采用一刀切的教育方式，禁止學生參加任何有危險或者有潛在危險的活動，這種教育方式與素質教育的初衷相背離，不利于學生的成長和發展。除此之外，教師在向學生講解相關安全知識的過程中，往往只停留在口頭講解，缺乏相關的安全分析和實踐演練，這也在很大程度上影響了農村小學安全教育的效果。例如，在講解火災時，教師對發生火災時會出現怎樣的危害，在面對火災時應該注意哪些內容，怎樣使用滅火器等相關安全知識往往一筆帶過，缺乏對火災處理方式的具體講解和演練，使學生無法掌握相關安全知識，一旦遇到火災仍然不知所措，無法采取有效的滅火措施。

與此同時，部分家長也缺乏正確的教育方式。在安全教育方面，需要學校和家長相互配合，這樣才能使安全教育工作收到良好的效果。但是，目前許多家長只重視學生的學習成績，沒有認識到安全教育的重要性，往往會覺得安全教育的內容都是生活常識，不需要對學生進行專項教育，這種錯誤認識也在一定程度上影響了農村小學安全教育的質量。 二、農村小學實施安全教育的措施與建議 1.完善安全教育制度，提升教師安全意識 農村小學要想提高安全教育的質量，首先應該注重安全教育制度的完善，通過制度來加強教師的重視程度，從而不斷提升教師的安全意識。隨著我國素質教育的深入推進，廣大農村小學教師應該積極轉變教學理念，不能只是重視學生的學習成績，加強素質教育，提升學生的綜合素質也同樣重要。教師要認識到安全是第一位的，一切教育都應該以安全為基礎。學校應該加強安全管理工作，針對校園中的安全隱患要及時采取措施進行處理，要將安全工作真正落到實處，加強對安全事故的預防工作，將預防與治理相結合，切實提高校園的安全性。通過校園的安全措施，逐漸培養學生的安全意識，使學生在潛移默化中接受安全教育。

2.豐富安全教育，激發學生學習興趣

在傳統的安全教育過程中，教師往往都是采用“灌輸式”的教育方式進行教學，這種教學方法只是注重教師的講授，學生只能選擇被動接受相關安全知識。久而久之，就會使學生失去對安全知識的學習興趣，甚至會產生厭學情緒。由于學生年齡小，很難長時間集中注意力來學習，教師應該根據學生的身心發展特點，不斷豐富教學內容，以新鮮、有趣的教學內容吸引學生的注意力，進而提高安全教育的質量。在教學過程中，教師可以將學生身邊的素材融入到教學中，拉近安全知識與生活實際的距離，使學生加深對安全知識的理解，進而提升安全教育的效果。例如，在講解觸電的危險時，教師可以模擬觸電的反應，并向學生講述觸電的危害;在講解火災的處理時，教師可以模擬火災現場，組織學生進行火災演習，并親自示范滅火器等消防器材的使用方法。教師還可以設置相關的安全問題，引導學生討論。另外，學校還可以邀請與安全教育相關的人員向學生講解安全知識，如消防員、人民警察等。通過以上措施可以使農村小學安全教育的內容變得豐富多彩，進而激發學生的學習興趣，提高安全教育的質量。

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