新課改背景下如何打造農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略分析

梅清平

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)于農(nóng)村教育尤為的重視，而在新課程教學(xué)改革不斷深入的影響下，針對(duì)于如何打造農(nóng)村教育高效課堂，成為了現(xiàn)階段農(nóng)村教師所面臨的主要問題和探討話題。初中數(shù)學(xué)作為初中教育體育中重要組成部分，有著重要的地位和作用，對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)育有著非常重要的積極促進(jìn)作用。因此，本文針對(duì)于新課改背景下如何打造農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略進(jìn)行了詳細(xì)分析與探討，僅供參考

關(guān)鍵詞：新課改背景;農(nóng)村初中數(shù)學(xué);高效課堂;打造策略

引言：

從目前農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀中我們可以看到，其中還仍然有著一些數(shù)學(xué)問題的存在，例如：教學(xué)方式比較單一、課堂教學(xué)比較枯燥乏味等，而針對(duì)于如何提高教學(xué)的趣味性，這可以說是值得每一位農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師所應(yīng)該思考的問題。在實(shí)際教學(xué)開展過程中，作為教師首先要積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)教學(xué)觀念，并不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以此來打造高效課堂教學(xué)。筆者結(jié)合自身實(shí)際教育的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于新課改背景下如何打造農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略，提出了自己的觀點(diǎn)和意見，希望對(duì)相關(guān)教育工作者有所幫助和指導(dǎo)。

一、重視課前準(zhǔn)備工作，為高效課堂教學(xué)的開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

對(duì)于教師的課前準(zhǔn)備工作來說，在一定程度上能夠直接影響到接下來課堂教學(xué)活動(dòng)開展的是否順利和課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，所以由此我們可以看出，做好課前準(zhǔn)備工作是如此的重要。而對(duì)于如何做好課前準(zhǔn)備工作，具體可以從一下幾個(gè)方面來看：（1）作為農(nóng)村數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)開展之前，首先要對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)充分的了解和掌握，并進(jìn)行詳細(xì)分析，有針對(duì)性和目的性的開展備課工作，并在實(shí)際教學(xué)過程中實(shí)施因材施教和分層次教學(xué)。（2）教師還要不斷地深入挖掘和研究教材內(nèi)容。就教材而言，可以說是教學(xué)活動(dòng)得以順利開展的重要基礎(chǔ)和前提，所以這就要求教師必須要正確掌握好教材中的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系有一個(gè)清晰的了解和把握，并明確教材中的重難知識(shí)點(diǎn)，以此來開展全面系統(tǒng)地備課工作，使得教材的作用價(jià)值能夠在教學(xué)活動(dòng)過程中得以充分體現(xiàn)和發(fā)揮出來，做好前準(zhǔn)備工作，不僅能夠確保課堂教學(xué)的順利開展，同時(shí)還可以有效地提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

二、注重輕松愉悅教學(xué)氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是一個(gè)人最好的老師和動(dòng)力。”如果學(xué)生一旦對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，那么將會(huì)把自己更多的熱情和積極性投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而獲得高效的學(xué)習(xí)效果。因此，作為農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展過程中，則要注重多樣化教學(xué)方法和手段的采用，以此來為學(xué)生營造一種輕松自由、積極良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，而在這一良好的學(xué)習(xí)氛圍下，不僅可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和課堂參與積極性，同時(shí)對(duì)于教師課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的提高也都有著重要積極促進(jìn)作用。教師可以通過一些教學(xué)輔助工具的使用來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲望。但是對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說，由于受經(jīng)濟(jì)條件的影響，所以缺少完善的教學(xué)設(shè)備，并且有些教學(xué)設(shè)備也凸顯得比較落后，而作為教師則可以親手制作一些教學(xué)輔助工具來開展教學(xué)活動(dòng)。

例如：在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱”這一章節(jié)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師在課堂教學(xué)之前可以收集一些帶有建筑圖片的雜志，比如：故宮或趙州橋等一些軸對(duì)稱類型的建筑，然后用剪刀裁剪下來，在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行展示，在展示的過程中可以帶領(lǐng)學(xué)生一起剪窗花，從而不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的這一過程中還可以幫助學(xué)生對(duì)對(duì)稱圖形有一個(gè)更好的理解和掌握，再加上前期的鋪墊，勢必會(huì)有效提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、注重合作學(xué)習(xí)的開展，幫助學(xué)生更好的理解和掌握

合作學(xué)習(xí)作為一種有效的教學(xué)方式，通過在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間提供更多互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)良好關(guān)系的建立，同時(shí)還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生問題探究的主動(dòng)性和積極性。但需要注意的是，教師在合作學(xué)習(xí)開展過程中，還需要合理搭配好“好”學(xué)生與“差”學(xué)生。

例如：在學(xué)習(xí)“平行四邊形性質(zhì)”這一課堂知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師在課堂教學(xué)之前可以先向?qū)W生提出相關(guān)問題：“同學(xué)們，你們知道平行四邊形有著怎樣的特點(diǎn)嗎？”或者“列舉一下日常生活中屬于平行四邊形的物體有哪些？”等等，然后將班級(jí)學(xué)生合理劃分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行問題討論，并得出最后的結(jié)論，每個(gè)小組選出一名同學(xué)到講臺(tái)上來分享自己小組所得到的答案，而對(duì)于回答最為準(zhǔn)確的小組則要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使其能夠充分體會(huì)到“成功”所帶來的喜悅感和成果，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過合作學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)開展，使得每一位學(xué)生都能自主積極的參與到問題探討當(dāng)中，并能夠積極發(fā)揮出學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，突破了以往傳統(tǒng)死記硬背的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)更好的理解和掌握。

結(jié)束語：

綜上所述，由此可見對(duì)于農(nóng)村教育來說，與城市教育相比有著很大的落后，再加上教學(xué)條件和經(jīng)濟(jì)條件的限制，所以作為農(nóng)村教師必須要不斷探索和實(shí)踐，積極挖掘并采用合理有效的教學(xué)方法，以此來提高農(nóng)村教學(xué)的整體質(zhì)量和水平。

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