小學高年級男生青春期健康教育現況分析

徐春曉

【摘要】本文闡述的目的在于了解小學高年級男生青春期健康教育現況，為如何開展小學高年級男生青春期教育提供依據。方法是以2019年5月抽取我校小學五、六年級男生共269人作為調查對象，采用自制青春期健康知識調查問卷進行調查。調查結果是：小學高年級男生青春期健康知識不夠全面，在家校聯合下，讓學生在小學青春期發育前就接受正確的科學的青春期教育，促使學生身心健康成長。

【關鍵詞】男生;青春期;家校聯合;教育

青春期是童年到成年的過渡時期。在青春期，人的生理和心理均發生快速的變化。性教育相關研究指出，從科學的角度看，對學生進行青春期健康教育應該在青春期之前，即小學階段開始。對小學高年級女生進行青春期衛生知識的教育，在我校已有多年的時間，但對男生有系統地進行青春期健康教育卻從未開展， 其實，男生和女生一樣，也要經過這一重要時期。對于是否需要開展小學高年級男生青春期健康教育呢？ 如果要開展，又該如何進行呢？針對這些問題，本文對小學高年級男生青春期健康教育情況進行了以下的分析。

一、資料與方法

1.一般資料

選擇2019年某小學五、六年級男生共269名作為調查對象，年齡在1014歲之間，其中五年級男生127名，六年級男生142名。

2.方法

采取自制小學高年級青春期健康知識問卷。主要內容包括：一般情況、學生獲取青春期健康知識的渠道、男生對開展青春期健康課的態度、男生對青春期健康基本知識了解等。調查問卷對五、六年級男生進行問卷調查，采取匿名方法。發出問卷269份，回收有效問卷269份，有效率100%。數據Epidata3.1軟件進行錄入，同時對其進行核對，在確認無誤之后就可以使用SPSS16.0軟件進行統計學處理和分析。

二、結果

1.一般情況

調查 269人中五年級男生127人（47.21%），六年級男生142人（52.79%）。五年級男生已經出現20例首次遺精，占被調查人數的15.75%（20/127）;六年級男生已經出現20例首次遺精，占被調查人數的28.16%（40/142）。

2.男生獲取青春期健康知識的渠道（見表1）

在269名學生當中，對于家校聯合開展青春期健康教育這一部分，其中五年級男生86人認為有必要，占67.72%（86/127）;六年級男生87人認為有必要，占61.27%（87/142）。對于學校開展青春期健康教育課的必要性，共235名男生持肯定態度，占據87.36%（235/269）。數據表明家校聯合開展青春期健康教育非常有必要。

4.男生生理、心理基本情況（見表2）

在269名學生當中，對于遇到煩惱尋求幫助的途徑這一部分，其中五年級男生97人（76.38%）選擇父母或親人，63人（49.60%）選擇同學或好朋友;其中六年級男生92人（64.79%）選擇父母或親人，59人（41.55%）選擇同學或好朋友。數據表明開展家庭開展青春期健康教育非常有必要。

三、討論

隨著社會生活條件不斷改善，女生青春期較男生早，小學高年級女生應該開展青春期健康教育，這一觀點得到大家共識。但是小學高年級的男生青春期健康教育未能引起大家的關注。本調查對象中出現首次遺精占被調查人數的22.30%（60/269），這就說明小學高年級男生性發育已經開始，其實男生和女生一樣，面對青春期身心的改變，也會有困惑不解。性教育相關研究指出，從科學的角度看，對學生進行青春期健康教育應該在青春期之前，即小學階段開始。這也就說明了，不僅僅是小學女生要開展青春期健康教育，小學男生也應該開展。

調查顯示，在269名研究對象中，認為學校有必要開展青春期健康教育課的占據87.36%（235/269），這說明學生希望從老師處得到正確的青春期健康知識的積極態度。學校更要抓住學生渴望獲取知識的階段，重視對小學高年級男生的青春期健康教育，積極開展小學高年級男生的青春期健康教育。對于問卷中青春期健康基本知識部分，題目中“遺精的保健知識”“青春痘的正確處理”“正常男生在11～14歲可能會首次遺精”這三題，正確率各為31.23%（58/269）、21.56%（60/269）、22.30%（84/269），這表明目前小學高年級男生對青春期健康知識掌握地不夠全面。在這種情況下，學校積極做好上好青春期健康課準備，科學系統地開展青春期健康教育，注意不僅講授青春期生理方面的知識，還應該有心理方面的知識，全面地給予學生正確引導，解決學生心中的困惑，這樣學生才能身心健康發育和成長，愉快渡過青春期這一關鍵時期。

調查顯示，小學高年級男生獲取青春期健康知識途徑，通過家長占40.52%（106/269）;認為家庭應該開展青春期教育占64.31%（173/269）;遇到煩惱尋求家長幫助占70.26%（189/269）;從這3個數據顯示，家長在青春期健康教育中具有無可替代的重要作用，也是不可推卸的，青春期生理發育具有個性化和隱密性，學校面對的是全體學生，而家長面對的則是自己的孩子，在交往密度、觀察的細致性、了解的深度上，都具有老師無法比的優勢。家長應該積極對孩子開展青春期健康教育，及時針對孩子出現的生理、心理發育狀況，進行有針對性的指導和幫助。只有家校聯合，小學高年級男生青春期教育才能取得較好的效果。

綜上所述，小學高年級男生青春期健康教育應該開展，學校適時、適量、適度積極開展的同時，家長針對孩子身心發育情況進行針對性的青春期教育，在家校積極配合努力下，孩子肯定可以順利渡過這個美好而有挑戰的時期。

參考文獻：

[1]張亞娟，孫靜，郭計敏.北京市某小學高年級學生青春期健康教育現狀分析[J].中國校醫，2012（4）：415-417.