創新閱讀課堂，讓孩子輕松“悅讀”

本報綜合消息 ?6月4日，為推動落實部編教材“1+X”群文閱讀要求，提升珠海市金灣區語文教師閱讀教學水平，金灣區教科培中心組織金灣區各小學語文教師代表在小林實驗小學舉行了高年級群文閱讀指導研討活動。

此次活動分為課堂教學觀摩和研討交流兩個環節，小學語文名師工作室主持人楊清華、金灣外國語學校語文教師丘文英、廣東省郭明霞名師工作室骨干教師梁劍東分別進行了群文閱讀課堂教學展示，對群文閱讀教學實踐進行了探索。

在楊清華老師執教的《走進〈紅樓夢〉》中，她以《“鳳辣子”初見林黛玉》帶出了《紅樓夢》中多個經典人物。通過聚焦這些人物形象，楊老師讓學生在“讀”和“悟”中提高了閱讀興趣、拓展了閱讀空間、使課的容量增加、內涵得以延伸，同時也使整節課氛圍輕松活潑趣味十足。

在丘文英老師執教的《讀文聽雨》中，丘老師通過總結歸納課文《山雨》的學習方法，指導學生對以“雨”為主題的兩篇群組文章進行完整品讀。

課堂中，學生運用默讀、朗讀等方式，借助“閱讀表”進行概括， 品味祖國語言文字所帶來的美妙雨景與哲思，進一步掌握了寫景類文章閱讀的方法。

最后的展示課，是梁劍東老師執教的《〈魯濱遜漂流記〉精彩片段》。梁老師以《魯濱遜漂流記》中的精彩片段引出議題“對比”，以“尋找對比”的方法引導學生分析《圓明園的毀滅》《媽媽的賬單》《我是一只小蟲子》三篇課文中的“對比”。通過讀寫結合，在課堂教學中提升了學生的思維含量。

展示課結束后，全體觀課老師展開了熱烈討論。三位執教老師向大家分享了群文閱讀的相關經驗和心得，全體語文老師也爭相表達了自己的收獲。

活動最后，珠海市金灣區教科培中心語文教研員曹麗榮老師做了總結發言，肯定了三位老師勇于創新、積極探索的精神。同時，她指出了群文閱讀的重要性，提出了小學語文教學改革，需要從改變閱讀材料和閱讀策略兩方面入手，而群文閱讀是一種非常有效的提高學生閱讀能力的創新形式。

通過這次活動，教師們不僅接觸到了一種全新的閱讀教學理念，還引發了他們對閱讀教學的新思考、新探索，為珠海區小學語文課堂教學注入了新的活力。

（珠海市金灣區教育局 ?供稿）