做新時代的園丁 讓教育之花盛開

盧廣悅

二十九年前，我走上了教師工作崗位，踏上神圣的三尺講壇，開始了我的執教生涯。一路走來，面對著日新月異的教育改革，時代賦予我們更高的要求和希望。我認為，一位合格的新時代教師需要順應時代發展潮流，努力塑造自身新形象，力求做到德才兼備。

一、新時代教師必須一專多能

面對教育形勢的變化和科學技術的突飛猛進，今天的教師必須努力使自己掌握一門專長，具備多種才能——口才、筆才等，做到不墨守成規。教師的素質提高了，教育教學工作的開展才能更加順利地進行，教學效果才能日益明顯。今年3月12日，我有幸作為觀眾去觀看了區域語文專業素養選拔賽，此次比賽從朗讀、書寫、才藝、知識素養問答和課堂教學等五方面來對教師的專業素養進行綜合考查。六名老師為我們帶來了一場精彩絕倫的視聽盛宴。在書寫展示環節，端莊得體的吳老師揮灑自如，把每一個字都寫得出神入化，筆力剛勁，其粉筆字盡顯深厚的書法功底，得到了在場評委們的一致認可。課堂教學中，她們展現了精湛的教學藝術，帶領孩子們快樂地學習，令我們嘖嘖稱贊。試想，有這樣的教師，我們的學生難道會教不好嗎？我在心里暗暗下決心，向這些老師學習，不斷提升自己的業務能力，做新時代的教師，要給學生一杯水，自己先要有一桶水，學生才能全面發展。

二、新時代教師要有高尚的師德

作為一名教師，我們要讓師德之愛扎根杏壇，春滿桃李。熱愛每一位學生，信任他們，學生就不會對你望而生畏，他們就會跟你交心，這樣你也會更加深入地了解每一位學生，根據學生的特點，對他們進行教育。熱心而有耐心地幫他們解決學習上甚至是生活上的難題，特別是一些學困生，更需要你去挖掘他們的閃光點，及時給予表揚和肯定，幫助他們樹立起學習的信心。老師要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑向每個孩子的心田。在我擔任六年級的班主任時，我班里有一位小黃同學，作業不完成，甚至逃課，也是網吧的?？?。教過他的老師都說“難教”，甚至有些老師認為他是本質惡劣，放棄了對他的教育，聽之任之。可我認為“人之初，性本善”，批評和懲罰不起作用，我何不用愛心感化他呢？通過了解，我知道他有一個特殊的家庭背景，他的媽媽是他最愛的人，可是卻因與父親感情不和，跑到千里之外的外婆家，從此杳無音訊。于是，他幼小的心靈受到了傷害，對周圍的人充滿著敵意。一次，他又違反了紀律，我把他叫到辦公室，一開始，我并沒有大聲怒斥他，而是叫他坐在我旁邊，問起他生活上的一些事，跟他拉起了家常。我跟他說：“你的媽媽走了，相信你的家人跟你一樣痛心，你爸爸年紀又大了，再加上這件事的打擊，他承受的壓力不言而喻，你這時應做的就是做個好孩子，讓你父親重新揚起生活的風帆?！蔽乙环捪聛恚缫褱I流滿面，我知道他是被我愛心打動了。接下來的工作水到渠成，由此，我因勢利導，讓他做值日生的助手，幫忙管理班里的紀律。半學期過去了，小黃同學在我的引導下，漸漸改掉了許多不良習慣，各方面取得了很大進步，讓許多老師刮目相看。

三、新時代教師要有健康的心理素質

多年的教育實踐告訴我們，教師的心理品質對學生心靈的影響，是任何其他教育手段都無法替代的，它作為一種巨大的教育力量，潛移默化地影響著學生的心靈。一個心理健康的老師不管在任何處境下都能調節自身的情緒，全身心地投入到教育教學之中，懂得更加關心、愛護每一位學生。一個心理健康的老師，在嚴格要求學生的同時，也懂得理解、寬容學生。作為教師的我們，由于心理壓力和焦慮情緒，比較容易形成職業怠倦，所以，要學會心理調適，保持心理健康，為學生創設出和諧、健康、向上的心理成長環境是非常重要的。

四、新時代教師要有正確的現代教育觀

傳統的教育觀注重知識的傳授。在教學中，教師是教學的主導者，學生跟著老師設定好的步伐往前走。長此以往，學生習慣性地被動學習，其主動性也逐漸喪失。作為新時代的教師必須深刻認識到傳統教育觀帶來的弊端，樹立正確的現代教育觀?，F代教育觀要求促進學生的全面發展和個性發展。在教學時，教師要注重提高學生的整體素質，明白教學不再是“教教材”，而是用“教材教”。通過教師的引導，學生能通過自主、合作、探究的學習方式來掌握知識，培養能力。教師引導學生自主學習，不斷地提出問題，使學習的過程變成學生主動提出問題和探索的過程。在這個過程中，學生的直接體驗得到了重視，學生的個人感受得到了尊重，有利于培養學生信息搜索與處理、解決問題的能力。上星期，我有幸聆聽了楊老師的一節公開課《要是你在野外迷了路》，這篇課文分為六小節。第一至五節結構一樣，分別介紹了幾種大自然的天然指南針。教師重點講解第一節后，讓學生歸納出學習方法。之后，教師逐步引導學生根據歸納出來的學習方法，自主學習第二至五小節，最后，分小組學習、討論，提出自己的問題和探究如何解決問題。教師只是在從旁協助。從這節課來看，學生不僅掌握了知識，還掌握了信息搜索與處理，提出問題和解決問題的能力。

總之，教師應順應時代的需求，不斷學習充電，提升自己的業務能力。具備高尚的師德，健康的心理素質，正確的現代教育觀，以一顆愛心去開啟學生智慧的大門，做一盞照亮學生心靈的明燈，成為一名新時代合格的教師。