教育部長陳寶生：著力解決6個關鍵性問題，持續推進“不忘初心、牢記使命”主題教育走向深入

本報綜合消息 6月21日，教育部黨組理論學習中心組召開“不忘初心、牢記使命”主題教育集中學習研討擴大會。教育部黨組書記、部長、部主題教育領導小組組長陳寶生主持會議并作總結講話。中央“不忘初心、牢記使命”主題教育第十九指導組組長裘援平出席會議并講話。

陳寶生指出，教育部認真學習貫徹習近平總書記在中央主題教育工作會議上的重要講話和中央主題教育《意見》精神，在中央主題教育領導小組的領導及第十九指導組的指導下，緊密結合教育實際，著力突出教育特色，扎實推進直屬機關主題教育各項工作。

堅持在讀原著上用心、在重研討上強化、在廣泛學上聚力，深入推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于教育的重要論述往深里走、往心里走、往實里走，自覺做到用“四個意識”導航、用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂;堅持“奔著問題去”，“把‘改’字貫穿始終”，強力推動解決中央關心、群眾關切、社會關注的教育熱點難點問題;堅持以好的作風開展主題教育，堅決防止形式主義，主題教育實現了起好頭、開好局、邁好步。

陳寶生強調，安排“教育報國守初心，走好新的長征路”“立德樹人擔使命，發展更加公平更有質量的教育”“落實全面從嚴治黨要求，建強基層黨組織”三個集中研討學習專題，目的就是結合教育實際、結合教育部直屬機關工作實際，深化認識、推動解決教育改革發展中的三個主要問題。“教育報國”回答的是“為什么辦教育、為誰辦教育”的問題，“立德樹人”回答的是“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的問題，“黨的全面領導”回答的是“誰是領導力量、靠誰保障”的問題。

陳寶生要求，教育戰線要全面完成主題教育各項任務，著力解決幾個關鍵性問題，持續推進主題教育走向深入，取得實實在在的效果。

一是學習教育防止大而空。要聚焦初心和使命，讀原著、學原文、悟原理，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，解決教育改革發展面臨的突出問題。

二是調查研究防止亂而庸。要優化調研內容，改進調研方式，善用身邊資源，抓住關鍵問題，務求取得實效，避免調研主題一窩蜂、調研題目平庸化、調研活動打亂仗。

三是檢視問題防止輕而偏。要把自己擺進去，檢視黨性修養的關鍵問題、教育改革發展的突出問題、觸及靈魂的根本問題，緊緊圍繞初心和使命，不能輕描淡寫，不能偏離方向。

四是整改落實防止小而散。要聚焦主要矛盾和矛盾的主要方面，圍繞落實使命的熱點難點問題，集中精力抓整改，集中力量打攻堅戰。

五是加強領導防止軟而虛。領導干部要把初心、使命、責任立起來，把思想范疇和工作范疇的整改有機結合起來，認清自身在主題教育中擔負的職責和使命，敢于動真碰硬，力戒形式主義。

六是宣傳報道防止假而平。要實實在在反映主題教育進展的情況、取得的經驗、進行的探索，少點“水分”，少點“添加劑”，為主題教育營造良好的氛圍和環境。

裘援平指出，初心和使命貫穿于我們黨的全部理論和實踐之中，貫穿于實現中華民族偉大復興的進程之中，貫穿于習近平新時代中國特色社會主義思想之中，貫穿于中國共產黨人的成長歷程之中，貫穿于我們現在正在做的事情之中。

要堅持讀原著、學原文、悟原理，進一步深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，知其然并知其所以然，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”;要聯系實際，深入思考，帶著真情實感學，帶著使命任務學，帶著問題難題學，做到入腦入心入行;要對照初心和使命，審視入黨的動機和工作的動力，堅守為人民服務和為遠大目標奮斗的價值追求，把對初心和使命的認識轉化為內心的信念和外在的行動;要深化對新時代初心和使命的理解，結合當前形勢，找準問題，攻堅克難，扎實做好社會關注度高、人民群眾熱切期盼的事情，把學習的成果轉化為辦好人民滿意教育的決心和意志，升華為建設教育強國的使命擔當。

（摘自“微言教育”官方微信）