物聯網專業人才培養模式改革探究

徐進

摘 要：物聯網技術發展如火如荼，新的技術新的應用方向領域層出不窮，物聯網產業鏈對于人才的需求量也在不斷的增加。各個高職院校和本科院校紛紛開設物聯網相關專業。但是物聯網專業的畢業生在就業中并沒有體現出相應的優勢，這是一種結構性的人才匱乏現象。本文就這種現象的原因進行了分析，指出了物聯網專業教學中存在的不足，探索進行物聯網專業進行人才培養模式改革的方法，從而提升物聯網專業畢業生的就業競爭力。

關鍵詞：物聯網;射頻技術;工作崗位;教學需求;人才培養

一、物聯網專業與社會工作崗位需求間的結構性人才匱乏現狀

物聯網技術迅猛發展，大量企業需要具備物聯網專業知識的人才，對高校畢業生的需求量在不斷的增大。但是很多畢業生卻無法走入相關的物聯網產業企業鏈崗位當中。這是因為企業希望找到能夠獨立的完成物聯網相關技術工作的人才，而很多的畢業生知識結構陳舊，又或者停留在理論的了解層面，缺乏實際的應用技術，不是企業當前僅需的人才。這就形成了一個尷尬的現狀。企業缺人可用，但畢業生又不能達到企業的用人崗位需求，形成了結構性的人才匱乏。

二、高職院校物聯網專業發展中存在的問題與不足

2.1定位不明確：針對物聯網專業人才匱乏的現象，高職院校開設物聯網專業是有針對性的，能夠幫助學生提升就業競爭力的。但是很多高職院校的物聯網專業開設實踐較短，底蘊不足，理論傳授多于實踐技能的鍛煉。形成了理論強實踐弱的現象。

2.2物聯網專業發展快，技術更新快：

物聯網技術出現的實踐并不長，但是發展的速度卻很快，技術更新的周期短，很多新領域的應用，新技術的出現甚至在數個月之間就完成了更新。這種客觀原因也的確給物聯網專業教學帶來了一定的困難。

2.3高職院校課程開設缺乏特色：

很多高職院校的物聯網專業開設之初，都是通過模仿其它院校的課程設置，但這些課程內容可能已經相對陳舊，并且很多知識都是通用形式的，沒有自身的特色，沒有結合當地區域的物聯網企業需求來對人才培養模式進行分析和改革。

三、高職院校物聯網專業人才培養改革的具體建議

3.1校企融合，實現崗位需求分析具體化：

要讓學生學到真技能，好本事，就要了解現在物聯網企業不同工作崗位的工作流程和工作需求。要做到這點，光靠閉門造車是做不到的。要走出去，走進去，請進來，留得住。走出校門與企業洽談合作，從雙贏的角度，建立切實的合作關系。走進去，融入到企業當中，了解企業對人才的需求，為企業定向培養真正需要的人才。建立實驗實訓基地、實訓室，為企業降低生產成本。請進企業一線骨干人才，引進物聯網專業高端人才，讓他們為高職院校的物聯網人才培養模式改革獻力，讓他們卻培養出優秀的物聯網專業人才。

3.2緊跟需求，編寫邊教：

了解了物聯網的新技術、新需求。就要把最新的需求和技術引入教學當中，不盲目奉行教材，因為物聯網技術的更新率速度非常快。所以可以通過教師自己撰寫講義，邊編寫邊教導的方式進行教學。學生學到了最新的知識和技術，教師也在無形之中完成了教材的編寫，為自己的職業生涯踏下堅實的一步。

3.3建立雙師型教師隊伍：

物聯網專業技術多，教師的實踐能力要求高。所以講師和技師這種雙師型教師更加符合高職的物聯網教師教學需求。雙師隊伍的培養可以通過培養、培訓、引進、外聘等多種方式來形成。企業人員也可以走入課堂，教師也可以在企業中得到鍛煉。

3.4側重新技術：

在教學中隊傳感器技術、射頻技術、無線移動通信網絡、嵌入式技術等應用較多的，較為先進的技術要有所偏重，同時進行多個學科的融合，可以通過建立課程群的方式實現課程的融合。

3.5以工程化教學模式優化教學方法

物聯網工程技術不斷更新和發展，為了使培養的學生能夠很好的適應市場需求，高校必須依據市場需要修改課程內容和技能要求，近年來，學校對多家著名企業進行實地調研，了解業務人才的需求，掌握最新的技術動向，從而調整課程和教學計劃。原有的物聯網工程實踐環節不足，學生不能很好的理解課程各部分的內容以及整體課程的內在邏輯，過分注重理論教學，影響學生的學習主動性和興趣，為了調動學生的積極性，在課堂教學中，教師應重視理論指導實踐，課堂中要注重講解企業項目的失敗經驗和成功范例，以工程范例來提高學生學習興趣。

物聯網技術及應用課程教學改革研究

綜上所述，高職院校物聯網專業人才培養模式的改革，要通過校企融合，改變教學方式，打造過硬教師隊伍，引入工程化教學模式的方式來進行，能夠解決以往學生重理論、弱實踐，知識結構陳舊等問題。

參考文獻

[1]高校物聯網專業人才培養模式改革創新研究[J].吳房勝，李如平，徐金秀，吳寶勝.電腦知識與技術.2015（24）

[2]高校物聯網專業人才培養方案的研究[J].王維虎，劉延申.物聯網技術.2014（10）

[3]高校物聯網專業人才培養體系的思考[J].劉濤.物聯網技術.2014（04）

[4]高職院校物聯網應用技術專業模塊化課程體系的構建[J].武獻宇，謝金龍.學園（教育科研）.2013（02）

[5]高職院校專業模塊化課程模式研究[J].武獻宇，謝金龍.物流工程與管理.2013（01）

本論文系：黑龍江省教育科學規劃重點課題，課題名稱《高職院校物聯網應用技術專業高技能人才培養模式的研究》的研究成果。

課題類別：省重點課題

課題編號：GZB1319010