探究特色民族文化在小學教育中的傳承與發展

惠蕓蕓

[摘 ?要：中華民族文化蘊藏著優秀的歷史文化資源，凝聚著豐富的民族精神，是國家的寶藏。在小學基礎教育階段開展民族文化傳承和發展教學，可以加強學生對民族的了解，提升學生對民族文化的認同感，為國家文化事業發展定基礎。在此基礎上，本文將深度分折小學民族文化傳承與發展的教育現狀，探索優質高效的教學策略，進一步推進民族文化的傳承和發展。

關鍵詞：小學教育;民族文化;傳承與發展]

一、引言

在社會發展和全球化進程中，日益頻繁的國外文化交流滲透，影響了民族文化傳承與發展。因此在小學基礎教育中，落實民族特色文化精髓的教育，不僅可以提升民族文化的影響力，而且還能實現民族文化的傳承和發展。與此同時，通過將教育和文化進行緊密結合，豐富民族文化的傳承途徑，優化小學基礎教學內容，可以進一步提升小學教育價值。

二、民族文化在小學教育中實施現狀和問題

首先：小學教育缺乏合理的民族文化教學課程安排。在小學基礎教育中，部分學校過度強調主流文化的教學課程，忽視民族文化、地方文化的教育課程安排，導致民族文化教育缺乏充足的課程時間，進而影響了民族文化的傳承發展教育質量。其次：小學教育活動缺乏特色民族文化的滲透，阻礙了民族文化的發展。在小學基礎教育中，由于部分學校和教師沒有全面認識民族文化的重要性，雖然打著“弘揚民族文化，傳承民族精神”的旗號，但是卻沒有在教育活動中進行有效落實，忽視民族文化教育的實施。最后：缺乏專業的民族文化教師資源，影響了民族文化傳承發展教育的質量。小學教育中，大部分學校沒有專業的民族文化教師，通常都由其他學科教師進行民族文化教學。在這樣的課堂上，不僅不能確保民族文化的教育品質，而且還會增加教師教學任務，影響教師的教學激情和質量。在這樣的小學教育環境下，民族文化的傳承和發展受到了局限，再加上西方文化的影響和沖擊加大了民族文化傳承的發展難度，進一步阻礙了國家民族文化的健康發展。

三、民族文化在小學教育的教學策略

（一）明確民族文化教學理念，完善教學課程

為了全面落實民族文化的傳承和發展，小學教學可以構建以專業民族文化課程為主，其他學科課堂為輔的教學方式，將民族文化教育滲透到各個環節。例如，學校可以構建系統化民族文化課堂，落實基礎民族文化知識教學，讓學生能夠在學習的過程中，明白傳承和發展民族文化的重要性，提升學生的文化傳承意識。與此同時，在語文教學、藝術教學以及音樂教學的課堂中，教師可以引入與課本內容契合的民族文化，進一步優化民族文化的傳播。例如，藝術教師在講解“剪紙”文化時，就可以為學生展示各民族的特色剪紙，為學生講解各民族剪紙所代表的含義。通過這樣的方式，可以豐富藝術課堂的教學內容，激發學生的學習積極性，同時也實施民族文化的傳播教育，實現民族文化傳承和發展。另一方面，教師可以將民族文化理論和實踐教學進行結合，構建“民族文化探索課程”，利用作業任務的方式，讓學生主動發現生活中的民族文化，加深學生對民族文化魅力的感悟。通過這樣的方式，可以讓學生帶著好奇心進行探索，優化學生對民族文化的學習欲望，還能提升學生的民族文化涵養，推進民族文化傳承和發展的進程。

（二）創建多彩的民族文化活動，營造民族文化氛圍

民族文化在小學教育的實施過程中，可以通過強化學校、社會以及家庭之間的合作，創建多彩的民族文化活動，給予學生更多的民族文化體驗機會，來營造良好的民族文化傳播氛圍。例如，學校可以與社會團體進行合作，共同舉辦特色民族文化活動，鼓勵學生積極參與其中，讓學生能夠在活動中掌握民族文化和精神。同時，學校還可以構建“民族文化節”，通過開展文化交活動、民族音樂節以及民族文化講座，促進學生對民族文化的學習興趣，營造民族文化學習氛圍。另一方面，在民族文化教育中，學校可以邀請家長共同參與，鼓勵家長與學校共同配合，全面深化民族文化教學氛圍。例如，學校可以鼓勵家長落實家庭民族文化教育，在家庭播放民族音樂、觀看民族文化傳播視頻，與學生共同閱讀民族故事，體會民族精神。通過這樣的方式，可以讓學生感受民族文化的魅力，同時也提升了民族文化傳承和發展質量。

（三）拓展民族文化傳播途徑，提升民族文化傳承質量

學校可以構建民族文化傳播的穩定場所，拓寬民族文化傳播途徑。在小學教育中，傳播教育民族文化不僅可以利用學校課堂，而且還能力利用其他資源，實現民族文化的多途徑傳播。例如，學校可以利用校園廣播、圖書館以及校園期刊等途徑，將民族文化進行有效傳播，讓民族文化充實學生生活，進而提升民族文化的影響力。與此同時，學校還應該根據時代發展狀況，將民族文化進行創新傳承，確保學生能夠掌握與時俱進的民族文化。這樣不僅可以提升民族文化的魅力，而且還能優化民族文化的傳承質量。另一方面，學校可以開創民族文化主題班會，組織學生參與民族舞蹈、民族音樂表演中，讓學生深切感受民族文化的魅力。在這樣的環境下，學生能夠感受民族文化氛圍，認識到民族文化傳承的重要性，進一步提升自身的民族文化傳承意識。

四、結束語

總而言之，在小學基礎教育中落實民族文化的傳承和發展，豐富民族文化的傳播途徑，創建民族文化的活動，可以為民族文化傳承奠定良好環境。與此同時，通過學校、社會團體以及家庭的配合，提升學生民族文化傳承意識，讓學生可以更加健康積極地成長。

參考文獻

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