高中數學教學中學生解題能力的培養策略

包結兄

摘 要：我國目前高中學生的數學解題能力普遍偏弱，很多學生對于解題感到比較棘手，很難解決很多數學的問題。本文論述了高中數學在學生解題能力培養上面的缺失，指出在高中數學中培養學生解題能力的策略，以供大家參考。

關鍵詞：高中數學教學;解題能力;培養策略

隨著現在全國范圍內開展的新課程改革與教學，傳統的教學模式已經越來越難以適應當前教學的發展需要，在各個學科中間都在進行著教學的改革與實踐，這一點在高中數學教學之中也有著很明顯地體現。在高中數學教學當中，老師開始注重對學生解題能力的培養，其目的是為了培養學生獨立學習的意識，讓學生能夠發揮自身的聰明才智來解決一些數學學習當中所遇到的問題，這對于學生的學習來說顯得尤為重要。

1.高中數學教學在學生解題能力培養方面的缺失

1.1忽視學生解題實踐能力的培養

我們從高中數學教學的教學目的來看，其目的是為了能夠培養學生的實踐能力和解決問題的能力。現代教育的觀念來看，數學解題能力其實也是一種實踐的能力，學生的解題能力如果能夠得到加強，其自身的實踐能力也能夠得到加強和提高。因此，作為老師來說，培養學生的解題能力顯得尤為重要，但是在目前的數學教學當中，很多老師不注意對學生解題能力的培養，并且在教學中不注重理論知識與實踐之間的相互結合，使得學生的理論和實踐結合的能力不強，很多學生不會合理地運用所學習的數學知識，使得數學知識成了較為孤立的內容，不能對學生的生活產生影響和幫助。

1.2學生缺乏對題目的探索精神

對于高中數學知識來說，其內容都比較龐雜和抽象，很多數學知識具有很大的難度，學生很難對有些數學問題有更加深刻的認識和理解。還有很多學生雖然對數學學習比較重視，但是沒有一些正確的方法和方式進行做題，使得學生的學習效率普遍比較低下。老師在這一方面也沒有進行正確地引導和幫助，這就對學生的學習起不到幫助的作用。很多學生對于一些數學題目心生畏懼之心，不能正確地解決這些數學問題，也缺乏必要的探索精神，這對于學生的學習來說是很大的困難，老師在這方面需要對學生加以引導和幫助，讓學生能夠有自信心來解決一些數學學習當中所遇到的問題，并且加以解決，這樣才能獲得學習水平的提高。

2.高中數學教學中培養學生解題能力的策略

2.1注重學生數學解題素材的積累

在進行高中數學教學的時候，老師要想更好地培養學生的數學解題能力，就需要讓學生能夠對一些數學解題素材有更加深刻的認識，能夠認識到數學解題素材的重要性。在平時的教學過程中，滲透一些數學解題素材的內容，讓學生意識到素材的重要性。要讓學生對于一些數學解題內容有自己獨到的認識，并且能夠在課后的時候將這些問題加以解決，這樣學生解題的能力會得到很大的提高，之后在學習的時候也能夠變得更加高效。例如，在高次不等式的解法上面，通常需要在解完不等式的時候，在坐標軸上表示解集，這是一般的辦法。而老師可以通過便捷的方式，引導學生將不等式進行轉換，轉化為學生自己所熟悉的知識，這樣可以讓學生感到解題的快樂，實現問題的解決。

2.2將解題能力培養與生活相互聯系

高中數學教學的目的也是為了能夠讓學生在生活當中運用數學知識來解決問題。對于學生的數學解題能力，老師需要做到將其與生活聯系起來，這樣可以提升學生的解題能力，也可以讓學生的學習積極性得到加強和提高。老師需要引導學生從生活當中的一些事例中找尋問題的答案，從生活中汲取營養，來實現生活與理論知識之間的相互結合，這樣對于學生的學習來說很有幫助。例如，在講解排列組合知識的時候，老師可以舉出一些生活當中的例子，像很多學生比較愛打籃球，老師可以用籃球賽來做比喻，可以設定一些問題：“班級共派出十名學生參加籃球比賽，在單場比賽上場的人數為五人，問學生共有多少種比賽組合方式？”通過這樣的問題，來提高學生對于排列組合知識的認識，也能夠讓學生自主地進行排列組合知識的學習，這樣學生的學習效率會得到很大的提高，之后在學習的時候會變得更加靈活多樣。

2.3培養學生的數學思維解題能力

在高中數學教學過程中，老師要想提升學生的數學解題能力，就需要引導學生構建現代的知識體系，讓學生能夠建立起數學思維的知識體系，以此來提高學生的解題能力。對于數學思維體系，不是一朝一夕所能建立的，需要一個很漫長的過程，老師需要耐心等待，逐步引導，要培養學生的大局觀意識，讓學生能夠建立起數學學習的思維體系，樹立數學解題的意識和觀念，不能只看到單純的題目，而是能夠建立起知識與知識之間的聯系，通過知識的聯系來解決一些數學問題，這樣自身的能力才能夠有所提升。而對于數學知識體系的建立，是一件非常困難的事情，學生要把已經學習過的知識變為自己的知識，這樣很不容易，需要老師在平時的時候注意給學生灌輸這樣的思想，讓學生意識到培養思維體系的重要性，能夠建立起數學思維的意識和體系，以便于能夠解決實際學習中遇到的數學問題。

總之，對于高中數學教學來說，培養學生的數學解題能力顯得非常重要，老師需要在平時的時候注意對學生的數學解題能力進行培養，讓學生能夠獨立地完成一些數學問題，不用老師的督促，這需要學生能夠自覺地進行數學問題的探討，遇到不懂的問題能夠及時請教，這樣學生的解題能力才能夠有所提高。

參考文獻

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