小學語文教學中滲透德育的價值與途徑分析

劉倩

摘 要：小學語文作為一門基礎學科，是小學中重點的學科之一。而德育滲透在小學語文的教學中對小學生形成正確的價值觀，以及良好的道德觀有著關鍵的影響作用，人無德不立，因此，要從小學生開始樹立道德教育工作，文章通過對小學語文教學中道德滲透的方式進行分析，闡述了道德滲透的重要意義。

關鍵詞：小學語文 道德教育 意義 方法

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0161-01

應試教育在我國已經歷史悠久，在這種教育體制的背景下，學生無論是在家庭進行學習教育還是在學校接受教育都十分重視學生專業知識的提高，而相應的忽視了教學中德育的輔助作用。德才兼備才是一個學生是否通過教育完善自身的重要評判標準。因此不但要重視基礎知識的教育，也要重視對學生的道德品質教育。

1.小學語文中道德教育滲透的意義

德育滲透是能夠幫助小學生在學習的過程中塑造個人品格的教育工程，因為學生從學習開始就處于學校的學習氛圍中，所以學校成為學生享受教育，接收知識的重要渠道。道德品質教育也是學校教育中不可忽視的重要部分。因此，對于小學生而言，必須從一開始就對其進行思想品德教育，重視學生的思想品德教育。近年來，未成年人犯罪率逐漸在社會上呈現攀升的趨勢，也是因為大多數的學校和家庭，家長都重視學生的知識教育而忽視了學生的德育培養。使學生在能夠接受正確的價值觀念時，沒有受到相應的引導和正確的指導，才導致學生走向極端。為學生家庭帶來不可追回的嚴重后果，也為社會帶來了消極影響。因此德育教育的意義就在于幫助學生樹立起正確的價值觀念，提升學生的個人素質，幫助學生在成長的過程中樹立一個正確的方向。學生的成長影響著整個民族的發展，甚至是國家的未來，對學生的德育滲透這是每一個學校和每一位教師，甚至每一個家庭都應該重視的教育問題，也是德育教育的意義。

2.小學語文教學中如何進行德育滲透

（1）建立德育教育管理機制

教育不可只說不做，應該為其樹立嚴格正規的保障制度，保證學生在學習階段能夠接收到學校對于其德育教育活動的實施，讓德育教育成為教師的日常工作績效考核。使教師在進行教育的同時，能夠制定出相應的德育教育實施計劃，將真正的德育教育工作落到實處，高度重視每一位學生的心理，幫助學生樹立起良好的道德思想理念。

（2）完善語文教師隊伍

摒棄傳統的語文教學理念，提升語文教師的教育觀念。讓語文教師在進行小學生的語文教育時，不但能夠幫助學生加強基礎知識的掌握，也能夠將德育教育作為教育的基礎，在教學中與知識教育相結合，幫助學生能夠在加強自身技術知識的同時，也能夠提升自身的德智和才智，形成良好的思想品德。

（3）在課堂中進行德育滲透

課堂是教師與學生直接進行溝通交流的渠道，因此在課堂中進行德育滲透是十分重要的途徑。比如再教師進行小學五年級上冊，第六組第十七課《地震中的父與子》的教學時，就能夠通過對課文內容的講解，引導學生體會地震中父與子的思想情感。讓學生進行想象活動，生動的還原課文中的形象，讓學生在想象的過程中身臨其境的去感知父與子之間的深厚情感，換位思考，將學生自己放到故事當中，產生共鳴。這樣才能讓學生體會到，危難降臨時，父與子之間的深厚感情體會到親情之間的感動。教育學生在課外能夠孝敬父母，繼承中華的優良傳統，達到德育滲透的目的。通過教材內容學會人物身上的優秀品質，并且去學習這些優秀品質，幫助學生樹立起優秀的人格。

（4）組織課外活動進行滲透。

課外活動與課堂教學相輔相成，也成為語文教學中德育滲透的途徑之一。而小學生在參與課外活動的過程中也能夠從課外活動中體會到課外活動的目的、比如在進行五年級上冊第三組十三課《打電話》的教學時，教師在課堂中進行了教材內容的講解之后，就可以幫助學生在課后進行打電話的活動，讓學生通過使用電話，去發現，了解自己想要聯系的重要的人，幫助學生與他人進行溝通，豐富學生的情感。有計劃，有組織地幫助學生進行課外活動，在課外活動的過程中幫助學生分享感情，訓練學生的交際能力和道德品質。

（5）與生活相結合

德育是學生在生活中不可避免的，因此德育教育應該與學生的實際生活相聯系。語文教師在進行德育滲透的引導時可以借助解讀社會上的現象，對學生進行正確的引導，比如，和學生一起分析社會上的新聞事件，幫助學生對事件進行剖析，讓學生認識到在社會中發生類似的搶劫、小偷事件時，哪些人是需要支持的，哪些人是需要引以為戒的。以及對于一些公益性事件參與，能夠幫助學生樹立起正確的人生觀和價值觀，在日后的生活中遇到類似的情況時，也能夠做出正確的選擇和處理方式。

3.結語

綜上所述，德育滲透工作和語文教學對學生而言都是一個長期的工作，不單要求學校也應該受到社會上的重視。由于小學生的年齡和性格特點，應該不斷地加強對學生的德育教育，在小學期間就引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。讓學生在小學階段能夠全面的提高個人的知識和素養。

參考文獻

[1]袁樂. 淺談德育在小學語文教學中的滲透[J].文學教育（下），2018（08）：38-39

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