小學語文教學中情感教育的實施策略研究

張克英

摘 要：隨著我國素質教育的深入發展，小學教育已經成為了社會關注的熱點話題，小學作文是小學階段的重要課程，讓學生在其他課程基礎知識學習的過程中，對學生的整體素質發展進行影響。小學語文教學現狀的深入探究，其中還有一些問題的存在，這會讓教學質量受到影響，更能在小學語文教學策略開設中進行深入探討。

關鍵詞：小學語文 情感教育 實施策略 研究

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0142-01

小學階段是學生初始教育接觸的關鍵階段，在很大程度上對學生未來的發展產生極為深遠的影響，結合我國現有教育發展狀況能了解到，語文教育始終是小學教育的重點所在，所以在很大程度上能對學生的整體教育活動產生影響。但要注意素質教育的發展，能將情感教育引入到小學語文教學中來，進而能在深化學生綜合素養的過程中，讓學生的綜合發展能力獲得顯著提升，進而在采用必要措施完成對學生的情感教育。

1.小學語文情感教育的作用概述

第一，促進學生個人情感的發展。傳統教學模式中很是關注給學生傳授知識，但這在很大程度上讓學生在成長中缺乏一些情感體驗，知識內容的學習讓情感體驗的教學比重下降，最終會影響到學生的個人情感發展。教育的目的一方面是進行知識內容的傳授，另外一方面是能做好自我的完善，在實現學生自身價值理念的同時，讓學生能通過學習的方式，更好的與人相處，最終促使學生的綜合素質有提高。

第二，提升學生的學習效率。結合小學教育的實際情況能了解到，學生的情感體驗很重要。由于小學階段學生的情感十分單一，所以情感特點與理智感的共同促進能在提升學生情感維度方面做出突出貢獻。這樣學生能在自身學習活動有提高的同時，配合教師開展教學活動，以深化課堂教學效率，提高學習主動性，在教學活動順利完成之際，讓學生有更多的時間作用于課后復習，促使教學效率的提升。

2.小學語文教學中情感教育實施的有效方略

（1）利用教材中的情感教育內容

小學語文教學中，很多情感相關內容融入到了教材文本當中，有愛國主義情感教育的內容，有親情、友情等內容，還有一些是寫自然環境相關的情感內容。通過對這些情感內容的講解，能夠有效地培養學生情感。例如，在學習《開國大典時》，其中有非常多的愛國主義情感可以應用。教師在課堂活動當中要給予學生積極的引導，強化學生的自主學習思維，提高學生的愛國情懷。在《她是我的朋友》當中包含了很多的涉及到情感上問題，教師可以在教學中以其作為教學案例開展教學活動，這樣便能夠使學生認識到友情的珍貴，從而更加重視自己與朋友間的情誼。同時也可以在學習的過程中，使學生能夠對友情形成更好地理解，更加深入地體會。《馬踏飛燕》當中涉及到了作者對自然環境所具有的情感，教師可以通過文章對美麗景色的生動描寫，幫助學生更好地感受和體會自然美，促使學生對自然環境的情感不斷增加。

（2）合理創設教學情景

在小學語文教學活動中情景教育是一項很抽象的工作，在教學中教師需要通過啟發的方式不斷地調動學生的感知能力，使得學生能在情感的帶動下更好的進行文字閱讀，并在文字閱讀中進行情感體悟，兩者相輔相成相互之間形成互補，這樣能在更好的提升學生的文學能力，調動學生的文學素養，使得學生能在對應教學情景創設之際，更好的進行情感內容的具體化。譬如，教學活動中教師為學生講授《十里長街送總理》這課內容的時候，教師先要在課堂上為學生播放一些舒緩低沉的音樂，先要給學生營造悲傷的氛圍，讓學生在悲傷氛圍感知的同時，更好的了解當時總理去世后人們的悲痛。教師也要在教學中不斷地煽動學生的情緒，先要通過給學生介紹總理故事的方式，使學生對總理的感情上升，這樣才能讓學生的情感獲得提升，使得學生能體驗到文章中的悲痛氛圍，不僅是作者表述的場景，更是作者此刻的內心情感抒發。

（3）構建和諧的師生關系

情感教育工作中，教師要積極地與學生展開溝通，形成良好師生關系，拉近師生間的距離。當師生之間的情感基礎牢固之后，教師才可以更好地開展情感教育。日常教學中教師要充分尊重學生，給予學生尊嚴上的保障，使學生能夠明白互相尊重不僅僅是說說，而是真正地對于自身成長與人際交往有著實質性地幫助。同時，教師要在教學工作中幫助學生，關懷學生。小學生的心理并不成熟，有很多的刺激都會使學生的情感受到影響。小學生有很多的時間都是與教師一起度過的，并且很多學生與教師在一起的時間要比家長更長。因此教師應當給予學生足夠的關懷，促使學生健康成長，并對學生的情感進行積極影響，使學生能夠在成長的過程中逐漸豐富自身閱歷，使情感也隨之成長。另外，教師要給予學生足夠的機會抒發自身情感，引導學生將自己的情感表達出來。這樣便可以在交際中更好地形成表達自己想法的能力。

小學階段正是學生情感養成的關鍵時期，更是學生個性化發展的重要時期，對學生的未來有著至關重要的影響。對于小學語文教育而言，在教學中情感教育內容的融入能提高教學效率，讓學生在快速掌握文化知識的同時，更好的表達自己的情感，在學生情感世界獲得豐富后，能更好的理解文字背后的情感深意，實現學生文學素養的升華。

參考文獻

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[2]夏愛華.小學語文教學中的情感教育的實施策略研究[J].中華少年，2018（8）：14-14