游戲在高中體育課堂教學中的運用探究

李貴邦

摘 要：游戲在各個科目之中其實都有運用，在體育課堂之中就更不能少了它的身影，通過游戲不僅可以提高學生的興趣，吸引學生的注意力，并且還可以增加課堂的趣味性。高中的體育教育就是為了能夠積極地幫助學生養成良好的體育習慣，并且提高學生的身體健康以及心理素質。因此，體育教育的重要性可見一斑，那么如何能夠將游戲完美地融合到高中體育課堂的教學中，提高我們的教學質量呢？這就是本文所探究的重點。

關鍵詞：游戲;高中體育;課堂教學;應用探究

作為高中的學生，大多數都會在壓力的影響之下，產生亞健康的狀態，適時的體育鍛煉，可以幫助學生緩解心理壓力，增強學生的身體素質，所以，體育課程也是高中教育的重要部分。那么游戲又作為體育課堂中必不可少的一部分，不僅可以活躍課堂氣氛，幫助學生集中注意力，增強學生的學習興趣，還能夠進行有效的熱身，鍛煉學生的體魄。并且游戲中，通常需要頭腦與身體的配合，這可以鍛煉學生的綜合素質。但是這對于游戲的要求也很高，只有通過新穎、有趣的游戲方式才能夠開展學生的能力，激發學生的興趣，滿足學生在精神上的愉悅需求，同時達到鍛煉的目的。

一、將游戲運用在創設情境中

在課堂的開始，教師不要馬上就進行課程內容的教學，可以設定一些跟本節課有關系的小游戲。比如說我們在學習羽毛球的時候，教師可以設計一個知識問答的小環節，讓學生自己說一說關于自己知道的在羽毛球上面的知識，或者教師在多媒體上出示一些小問題，讓學生進行分組搶答，獲勝的那一組可以獲得一定的獎勵。游戲結束之后，學生們的情緒還處于比較高漲的狀態，這個時候，教師再開始引入今天要講授的內容，學生就會很快的進入學習的狀態，想要得知正確答案的心態會促使學生處于亢奮的狀態，這樣的情境下的教學效果比平時一定要好很多。并且，通過知識問答的游戲，還可以拓寬學生的知識面，豐富他們的體育知識。

二、積極培養與激發學生興趣

在傳統的體育教學課堂中，要么就是讓學生在教室里進行自習，要么就是隨便在操場跑兩圈，要么就是做一些簡單的體操動作，幫助學生熱身即可，剩下的時間還是學生自己安排。其實對于真正的體育教學根本就沒有開展，不但沒有完成教學任務，也沒有幫助學生培養對體育的熱愛。因此，教師應該轉變這樣單一枯燥的教學模式。我們可以在教學的過程中開展一些油趣味性的活動，比如說“聽數抱團”、“蛇形跑”、“開口、閉口螺旋形跑”等的方式，這些不僅僅只是幫助學生鍛煉身體，還可以幫助學生鍛煉頭腦和四肢的協調能力，同時能夠在多樣的方面都得到鍛煉，多進行這樣的比賽，還可以幫助學生開發一定的智力，并且，游戲的方式，就會有競爭，學生的競爭意識還是比較強烈的，一旦有了輸贏或者排名，學生的潛力能夠在一瞬間就被激發出來，這可以提高學生的積極性，為了下一次能夠超過自己，或者超越他人，學生還會自己私底下進行練習。這不僅給課堂增加了趣味性，還幫助學生達到了熱身的效果，并且增強了學生的興趣，讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習。教師也可以通過這樣的活動，對自己班級學生的能力有一個初步的把握，整體上可以調整自己的教學方案，應該在哪個方面更加注重，學生在哪個方面的能力比較差，還可以在里面發現能力比較好的學生，對他進行專業的體育鍛煉和要求，培養學生的興趣愛好，拓寬學生未來選擇的道路，這會形成一個有效的教學反饋。

三、學生自由選擇游戲模式

如果真的想要讓學生能夠自愿地參與到教學活動中來，那么就應該充分地尊重學生的主觀能動性，培養他們的“主人翁”意識，課堂并不應該是一個單向的課堂，而應該是“互動型”的。教師可以列舉很多的游戲形式，讓學生們自由選擇他們喜歡或者感興趣的游戲來進行，因為是自己喜歡的方式，學生的投入也會更大一些。或者教師也可以讓學生自己提議什么樣的游戲更能夠激發他們的興趣，根據學生的建議，教師可以結合知識點進行下一節課的設計，又或者讓學生自由組隊，每一個小組進行自己喜歡的體育游戲，教師在一旁監督和指導。充分地給予學生自由的權利，這樣開放性的“安吉游戲”的理念也可以運用在我們高中體育教學的課堂當中。

四、通過比賽的形式增加學生的積極性

很多的學生不喜歡體育活動，是因為在高中階段的課程實在是繁重，每一個科目的成績成了學生們關注的重點，高考的時候又不會進行體育的考試，因此，很多的學生，包括教師對于體育的重視程度都并不高。學生還是更加喜歡有競爭，有一定壓力的學習環境，這都可以轉變他們的學習態度。也有的學生是對于體育有興趣，但是卻沒有什么機會進行展示，并且也沒有什么機會進修自己，除了體育特長生。這時候，就需要體育教師們的機智了，可以創立一些小型的比賽，比如“籃球賽”、“足球賽”、“羽毛球”等等，只要是學校場地可以提供的，都可以做成小小的比賽，并且學校應該大力支持，為這類比賽制作獎章和頒發一定的獎勵，在期末的考核當中，這類藝體的成績也應該放在考核的范圍之類，這就可以極大地調動學生的積極性進行體育鍛煉。對于自己喜歡或者感興趣的比賽，學生會極具高漲，更加關注到體育活動中來。

總結語

由以上我們可以發現，游戲在高中體育的課堂中也是占據了十分重要的地位。簡單的游戲只要被賦予了一定的思想內涵，就變得意義非凡起來，豐富又有創意的游戲能夠影響學生對于體育活動的影響，減輕他們的排斥感，并且很多的學生都會有強烈的表現欲望，通過游戲中的輸贏去展現自己，這可以讓他們在精神上獲得極大的滿足感。不再是簡單枯燥乏味的教材教學，讓學生在有意義的活動下進行體育鍛煉，合理運用游戲，豐富體育教學的內容，激發學生的興趣，一步一步提高訓練的強度，提高學生的體育技能水平，在保證教學任務的同時，讓學生在學習中快樂，在快樂中學習，達到良好的教學效果才是我們進行體育教學的目的。

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