新高考背景下普通高中生涯規劃教育的實踐思考

陳達姍

摘 要：新高考給普高的教學帶去了很多的變化，在這一背景下，人們也開始注重生涯規劃教育在新高考改革中的作用。新高考的改革主要體現在兩方面：首先，就是要讓學生盡早確定生涯發展道路的方向，其次，就是對學生的綜合素質提出了更高的要求，這就需要對生涯規劃教育的定位進行調整。普通高中在這方面的教育還存在著較多的不足，這就需要改變教育觀點，提升其重要性，對教育內容進行規范，基于此，本文分析了新高考背景下普通高中生涯規劃教育的實踐探索。

關鍵詞：新高考背景下;普通高中;生涯規劃教育;實踐探索

高中生涯規劃教育也是高中教育中不可或缺的一部分，其開展屬于一個系統工程，其包含很多方面，如，科研、教學以及管理等，所以，教育界對于怎樣開展高中生涯規劃教育也十分關注。當前在新高考背景下，以往的生涯規劃教育模式顯然已經無法滿足當前發展的需要，這就需要對以往的教學理念進行改變，認識到生涯規劃教育的重要作用，規范教育內容，讓教育能夠滿足實際需要。

1、改變社會對于生涯規劃教育的功利性觀念

當前對于普高的生涯規劃教育，社會上對其存在功利性觀念，這也讓教育的開展受到影響，當前要對這一問題進行改變，就需要改變社會上對于生涯規劃教育功利性的理念，這要通過制度來實現，所以，改變應試教育制度很重要[1]。新高考改革的意見中就強調核心是實現學生的健康成長成才，改變應試教育的影響，堅持正確的育人導向。我國教育受應試教育影響較深，在這樣的背景下，生涯規劃教育也無法得到長久的發展，就算是一些普通高校引入生涯規劃教育，最終也只是停留在形式上。學校教育需要堅持立德樹人，給學生的發展提供平臺，給他們提供更多的選擇。教師在教學中不僅要教授知識，更加需要注重學生能力、理念以及方法的教授，注重學生的健康發展，減少對于“應試技巧”的研究。家長也需要轉變觀點，改變學生成績上的攀比，要尊重每位學生的不同以及個性，為學生的發展出謀劃策，而非安排好一切。教育行政部門需要打破過去以成績定政績的機制，和學校以及家庭聯合，全面將新高考的改革主要作用發揮出來。可以看到，要想對社會風氣進行改變，糾正不正確的觀念，單靠一方是不夠的，這就需要社會各方可以一起努力。

2、科學合理的把握生涯規劃教育內容

要更好的進行生涯規劃教育，需要對其教育內容進行規范，這就需要先明確“生涯”的內涵，其是生活中各種事件的演進過程以及方向，其統合了人一生之中依照順序發展的相關職業以及生活角色，進而體現出個人特殊的自我發展形式。生涯規劃的本質目的就是要讓學生可以一生都身心健康的發展，可以幸福的生活，讓他們能夠樹立自主發展以及全面發展的觀念，這注重的是個人的主觀性對于其生涯發展的影響，要求學生能夠結合自己的特點樹立理想以及目標，掌握有效的生涯發展知識以及技能，不斷提升自身的生涯決策能力，可以逐漸找到符合自己的終身發展的道路。新高考改革的本質目的也是要推動學生的健康發展，可以看到，這和生涯規劃教育的基本理念是一致的，且學生的健康發展是要打破片面發展的科學發展內涵，不能對“職業”教育范圍進行縮窄。學校以及家庭都是進行生涯教育的主要地方，也有責任有效的對教育內容進行把握，認識到新高考改革中的立德樹人方向，防止學生在生涯發展中步入誤區。

3、開展多樣化的活動進行生涯教育

比如，舉辦“職業講堂”，可以要求專家學者或各行業的人士，定期的到學校中進行演講，把他們自身的職業生涯經歷和學生進行分享。

組建職業生涯社團，對于學生各個科目的組合選擇，舉行多樣化的活動，讓他們能夠親自體驗職業生涯的選擇過程，且從中獲得這方面的經驗[2]。要想把生涯概念滲透到學生的各個方面，就需要組織開展豐富的活動，比如，職業體驗論文比賽、職業微電影大賽等。另外，還需要構建導師制以及生涯發展檔案袋機制，給所有的學生分配成長導師，而學生的生涯發展指導以及管理就交給導師以及班主任負責，通過這樣的方式，能夠有效的提升學生生涯指導的效果。對于學生的生涯發展檔案袋需要進行有效的運用，要把學生生涯發展的過程記錄下來，并且將其加入到學生綜合素質評價內容中。

4、充分利用校內外資源

為了更好的實施生涯規劃教育，就需要對校內和校外的資源進行有效的利用，給學生提供多樣化的生涯探索以及體驗，采取高校聯動機制，和所在地的企事業單位、職業院校以及高校等進行合作，開發職業體驗基地和研究性學習基地等，對課堂教學進行補充和延伸，給學生提供豐富的課程體驗，讓學生能夠在這個過程中更好的認識自己，全面了解自己的專業，還有各個職業崗位對人員能力素質提出的要求，進而有針對性的完善自己，更好的規劃自己的生涯。

結束語：

綜上所述，在新高考背景下，學生有更多的選擇，要想更好的進行選擇，就需要學生具備選擇的能力，因此，這就需要通過生涯規劃教育來實現，需要采取有效的措施，提升生涯規劃教育的效果。

參考文獻

[1]李軍靠，丁一鑫.新高考下普通高中生涯規劃教育樣態重塑與保障[J].教育探索.2018（01）：44-48

[2]劉靜.高考改革背景下高中生涯規劃教育的重新審視[J].教育發展研究.2015（10）：32-38