淺談如何培養學生良好的學習習慣和學習品質

毛正堅

[摘 ?要：我國著名教育家葉圣陶先生曾今提到：教育就是習慣培養。學習習慣是指學生在長期實踐中形成的不需要意志努力、特別監督的良好學習行為。現在社會是一個競爭的社會，學生想要未來在社會中占有一席之地，必須經歷一個長期的、有效的學習歷程，如何讓學生將自己所花費的學習時間變得有效，就需要學生形成良好的學習習慣、優秀的學習品質。學生良好學習習慣的培養與其所接觸的社會環境、家庭環境、校園環境、課堂環境息息相關。

關鍵詞：學生;學習習慣;學習品質]

一、引言

古人常說：“授人以魚，不如授人以漁。”學生良好學習習慣的形成不僅可以幫助學生提高自我學習效率，還可以教師減輕教學壓力，從而達到雙贏的目的。學生良好學習習慣和學習品質的形成，不僅對學生的學習起到積極的作用，還對學生的生活、工作都起到良好的作用。學生良好學習習慣和學習品質的形成可以激發學生的內在潛能，促進學生主動學習、學會學習。本文就如何養學生良好的學習習慣和學習品質進行探討。

二、建設一支良好的教師隊伍

在學生階段學生身心發展不成熟，需要一個良好的榜樣對其進行引導。學生時期學生接觸最多的長輩便是教師，因此，教師對于學生性格的養成、習慣的養成具有顯著的影響。一是教師在教學中扮演著知識傳授者的角色。學生的學校時間大部分在課堂度過，課堂是教師傳授學生知識的主要陣地。教師在教學過程中作為知識傳授者，應該注重自己的一言一行，積極樂觀的對學生進行知識傳授，在傳授知識的過程中培養學生良好的學習習慣。例如，教師在日常教學中，可以不知不覺的融入自己優秀的學習習慣、學習品質，在課堂教學中對學生進行潛移默化的影響。二是教師在學生的學習中扮演著被模仿者的角色。在學生時期，教師就是學生學習的指引、生活的指引。一個作風不好、自我習慣不好的教師是沒有辦法獲得學生的認可，其不可能用自己的標準去對學生進行要求，培養學生良好的學習習慣。因此，教師秉承良好的作風、樹立良好的行為習慣、展現積極穩定的教學心態，會給學生樹立一個良好的榜樣模板，讓學生信服教師，在教師的指引下養成良好的學習習慣和學習品質。建設一支良好的教師隊伍，是培養學生學習習慣和學習品質基礎力量。學校應該積極引進高素質人才，擴展教師隊伍、優化教師結構，形成一支作風優良、具備模范榜樣的教師隊伍。

三、家庭中，創造良好的家庭氛圍

常言道：“父母是孩子的第一位教學，家庭是孩子的第一個課堂”。一個孩子自出生起接觸到的第一個環境就是家庭，家庭對于孩子的成長起到不可磨滅的教育作用。一個健康、積極、重感情的家庭環境可以給孩子一個良好的身心養成氛圍，讓學生形成一種溫暖、積極的性格，同時，一個不好的家庭環境也會給孩子帶來難以磨滅的心靈創傷。可見，家庭對于孩子性格養成、習慣養成具有重要影響。學生學習習慣和學習品質的培養需要經歷一個長期的、潛移默化的影響。家庭作為孩子的第一個課堂，也是孩子最能放開身心去全面接受的環境。家庭文化對孩子學習習慣和學習品質的養成具有巨大作用。一是父母應該給孩子樹立一個良好的榜樣，讓孩子在父母行為的影響下養成良好的品質。例如，父母在家時不要玩手機、電腦，利用空閑時間去進行閱讀或許寫字，給學生展示一種良好的學習心態，讓學生將學習作為生活中的小事、讓學生形成一種思維——這個時間我本來就是該學習。如果父母在家一有空閑時間就進行看視頻、打游戲等娛樂，他們娛樂的同時又要求孩子去進行學習，父母這種言行不符的教育方式會讓孩子對產生一種逆反心態，認為現在本就是玩耍的時間，從而無法全身心的投入學習中。二是父母應該給孩子營造一個良好的學習環境，讓孩子在一個清靜的環境中投入學習。良好的學習過程，需要學習者全身心的投入，以起到事半功倍的作用。父母在家庭中應該給孩子建設一個良好的學習環境，以確保孩子在學習過程中不受到外界的干擾，從而展開富有效率的學習。

四、社會角度，營造良好的社會環境

《孟母三遷》的故事為大眾所知，通過這個故事我們明白，社會環境對于孩子的成長具有顯著的影響。社會環境是學生學品質培養，道德樹立，行為養成的重要影響環境，一個良好的社會環境可以培養學生積極健康的心態、良好的學習習慣、優秀的學習品質。如果說家庭環境是泥土，學校環境是水，那么社會環境便是陽光。只有充足溫暖的陽關照射，學生才能形成良好的思維，積極向上的成長。例如，在很多學校周圍，我們看到開辦了許多網吧、KTV、溜冰場等娛樂場地，很多社會青年常常在里面娛樂，學生時期孩子意志力薄弱，很容易被這些豐富多彩的社會生活所吸引，進而荒廢自己的學業，甚至于將社會風氣帶入學校，養成不好的學習習慣。一個良好社會環境是孩子健康成長、行為養成的主要環境。學生時期孩子的主要任務是進行學習，唯有保持學生生活的社會環境良好，才能保證學生免除危害性干擾，形成積極健康的學習習慣、養成優秀的學習品質。

五、總結

新課改以來，注重學生全面素質的培養成為教育的主要目標。學生學習習慣和學習品質是學生需要養成的主要素養，教師、家長、學校、社會應該積極的關注在學生良好學習習慣和學習品質的培養，以此來幫助提高學生的學習能力、發展學生全面素養。教師、父母作為學生人生中重要的學習榜樣，應該努力提高自我素養，以積極的心態、良好的行為方式引導學生，讓學生養“學習本分”的良好態度，潛移默化的培養學生的學習習慣。學習、家庭、社會是孩子成長大三大環境。學校、家長、社會工作者積極的為學生營造良好生活環境，可以減少對學生的危害性干擾，促進學生積極健康的成長、培養學生良好的學習品質。

參考文獻

[1]齊亞伯.淺談小學生學習習慣的培養[J].學周刊：a，2010.

[2]王文林.淺談小學生學習品質的培養[J].甘肅教育，2017.