淺談提高高職院校實驗室使用

張璐

摘要：本文通過高職院校實驗室的現狀，分析其中存在的問題，并提出整改的建議：完善實驗室開放管理制度、引進開放式的網絡管理平臺、加強實驗教師隊伍建設、鼓勵多種形式的實驗室開放。以此做好實驗室的管理工作，提高高職院校實驗室的使用率，從而提高實踐教學質量。

關鍵詞：高職院校;實驗室管理;實驗室使用

一、實驗室建設的現狀及意義

高校實驗室建設是提高社會效益的重要手段。高校實驗室為研究高水平的科研成果，培養出高質量的人才提供有力保障。長期以來，國內高校實驗室普遍存在用房緊張，使用效益不均衡的情況。

重慶房地產職業學院針對實驗室使用的問題，利用了兩年的時間，對實驗室使用情況進行了調查統計，獲得了詳細準確的實驗室使用數據，為學校實驗室建設、實驗室教學管理提供了依據。

二、實驗室使用中存在的問題

1.實驗室管理運行機制存在問題。高校實驗室的管理機構存在權責不明確、多重管理的問題，導致實驗室資源過于分散，不能集中優勢進行建設;實驗室管理制度缺失或落實不到位，導致實驗室使用效率低下。目前，我校實驗室使用中存在的主要問題有實驗室的使用不均衡、實訓室的保障不到位（耗材、設備損耗不能及時補充）等問題，有一些專業實驗室、機房類實驗室的使用飽和，實驗室的使用按每學期512學時計算，機房類實驗室使用可達到500左右，高負荷的使用，使得實驗室的設備不穩定，維護難度增大，沒時間進行設備維護等問題。

2.實驗室建設缺乏長期規劃。目前國內實驗室建設大多采用定額管理的方法，根據專業進行實驗室建設規劃。實驗室建設缺乏長期規劃，頂層設計存在問題。目前，由于經濟快速發展，新興行業如雨后春筍，高等學校應該轉型升級，快速適應高速發展的經濟形勢，快速的調整學校的專業設置。實驗室建設往往投入較大、周期較長，如果沒有長期規劃，就會面臨實驗室建成后使用很短的時間就不適應現有的專業特點，跟不上市場的先進技術，更有甚者可能涉及的專業已經面臨轉型、停招等，嚴重的浪費了社會資源，造成大量人力物力的浪費。

3.實踐教學資源有限，資金缺失，設備的損耗，耗材補給難度較大。目前國內高校已經意識到實踐教學環節的重要性，也在做教學改革，可是對于國內高校資金緊張的情況下，實踐教學的投入仍然資金有限。目前很多實驗室，如機械制造類的實驗室實驗過程中設備損壞較大，維修維護成本較高;化學實驗室等實驗室的耗才的使用消耗量大、價格昂貴;機房類實驗室軟件更新較快，購買價格昂貴，一個軟件動輒十幾萬。這些成本無形中都增加了實驗室使用的難度。

4.實驗教師隊伍缺失。重視理論教師隊伍建設、輕實驗室教師隊伍建設，阻礙了高校實驗室師資隊伍的發展。同時，實驗教師不僅要求教師具有較強的理論基礎，更需要豐富的實踐經驗和動手能力，這使得實驗教師的比傳統的教師更難培養。目前，國內高校普遍實驗師資隊伍較理論教師師資隊伍水平低，實驗教師隊伍數量不足，專業結構不合理。

三、提高使用率的幾項措施

（一）完善實驗室開放管理制度

要提高實驗室的使用率，首先要建立健全實驗室的相關管理制度，包括實驗室建設方案的制定準則、實踐教學的基本規范、實驗室安全管理規定、實驗室準入原則、實驗教師管理辦法及崗位職責、實踐教學監控體系等常規性制度。當下，特別要做好以下兩項制度的建設。

1.實驗室使用審批及開放制度。目前實驗室的運行仍遵循常規的教學管理要求，實驗室的課表以理論課表為基礎，這樣的實驗室安排造成了極大的浪費。現在學校采用工學結合的方式進行課程設計，采用項目制教學的模式進行教學，鼓勵和提倡學生邊學邊做，將理論及時轉化為實踐，鼓勵學生多練習多動手，因此實驗室建設應采用教學做一體化設計，實驗室的開放就必須靈活起來。學校應該根據實際情況制定實驗室的使用審批流程，明確規定實驗室的使用范圍及借用流程，每一種借用實驗室的審批流程及注意事項，讓實驗室借用變得簡單但方便實施。

2.健全實驗室管理制度。一是實驗耗材的購買、驗收、保管、使用制度。實驗室的使用應該按照使用的目的進行分類管理，對于科研項目、對外服務、職業指導等目的的使用進行有償使用，保證實驗室的設備損耗的維護及耗材的補充。二是建立實驗室安全制度，設立實驗室安全等級，進行分級管理。

（二）引進開放式的信息化管理平臺

目前信息化教學日趨完善，面對靈活多變的實踐教學，學校應該盡快使用信息化管理平臺進行實踐教學管理。通過管理平臺公布實驗室的安排情況，實現申請借用流程信息化，實現實驗室的實時監控。1.網絡模擬實驗環節，當預約實驗室的使用前，必須先進行實驗室安全知識學習，填寫實驗內容后預習相關實驗知識點，學習視頻分解實驗過程，實驗結束后自動記錄實驗結果。2.信息化管理平臺進行耗材和設備的實時監控，通過平臺申請使用的耗材，實驗結束后進行耗材的歸還、報廢統計，當庫存耗材達到一定數量時進行購買預警。3.每次使用設備進行實驗時會進行設備登記，統計每臺設備所做的實驗內容、次數，當達到一定的使用標準后就提示設備維護。4.信息化平臺可以監控每一臺實驗設備，當實驗設備有異常的電流、熱量或數據時，進行實驗室安全預警，讓實驗室更加安全。目前學校實現工學結合，擁有大量的企業兼職教師，實驗室管理平臺可以通過手機APP的形式，讓所有老師在任何地方進行實驗室預約，實驗任務發布。

（三）加強實驗教師隊伍建設

加強實驗教師隊伍建設，一是從企業中選聘生產技術人員到學校經過教學業務培訓后擔任實訓教師，二是吸納社會上有專業知識和有實踐經驗的專家、技術工人參與教學和技術研究，三是定期選派教師到企業進行企業實踐，鼓勵教師參加職業技能考核獲得等級證書。

（四）鼓勵多種形式的實驗室開放

要提高實驗室使用，要從源頭提升實驗室的使用需求，傳統教學中對實驗室的使用一直采用排課制，但實驗室的使用不僅僅是滿足日常的上課，可以靈活實驗實訓室開放形式。1.學生專業技能訓練開放實驗實訓：主要圍繞重慶市和國家舉辦的各類專業技能競賽進行，包括：組隊前選拔賽賽前訓練和組隊后的賽前強化訓練。2.學生參與科研開放實驗實訓：各系部可根據本系教師承擔科研項目的情況，不定期發布開放研究題目，吸收部分優秀學生進入實驗實訓室參與科學研究活動。3.學生科技活動開放實驗實訓：鼓勵學生根據自身興趣愛好自行擬定科技活動課題，結合實驗實訓室的方向和條件，聯系相應的實驗實訓室和指導教師開展小發明、小制作以及創新創業等實驗實訓活動。4.對外服務，可以將實驗室在空閑時間借用給企業、其他高校等進行有償借用，可以實現資源共享、提高使用率。

參考文獻：

[1]劉貽新等.“協同創新”背景下高校實驗室建設與管理的思考與建議[J].實驗技術與管理，2014

[2]王瑩等.高校實驗室建設與管理的思考[J].實驗室技術與管理，2017

[3]張立新.加強高職院校實驗室管理，提高實驗室使用效率[J].教育探索，2011