高中語文教學中如何培養學生創新思維

劉麗華

摘要：由于新課程的不斷改革，越來越多的人開始重視培養學生的創新思維能力，同時，對一些教育者的創新意識和創新能力有了更嚴格的要求，并且也希望教育者在教學過程中可以將一些創統的教育模式打破，然后，在日常的教學模式中引入新的創新思維。而且培養學生的創新思維能力對學生的素質教育來說是非常重要的，因為新時代對高素質人的創新思維與創新能力的要求越來越高，所以，在高中的語文教學中培養學生的創新思維能力，幫助他們的綜合素質能力得到提升讓他們可以全面發展是至關重要的。那么，到底有應該該如何培養學生的創新思維能力呢？本文則主要是針對思維的一些特點從以下幾個方面進行了一些分析。

關鍵詞：高中語文;創新思維

隨著科技的不斷進步、社會的不斷發展，是否具有創新能力已經成為了選擇社會人才的一個基本標準。因為，只有具有創新能力的人才能更好的為社會的發展貢獻出自己的一份力量，也只有這樣才能更好的推動社會的發展與進步。所以，教師在對學生進行教學時，一定要注重培養學生們的創新思維能力，幫助他們成為一個對社會有用的人才。語文是高中教學中的一門比較基礎的學科，該學課的學習對學生的日常人際交流有著一定影響，其也是我國文化的重要組成部分。所以說，教師可以通過改變高中語文的一些教學方法以及教學理念，這樣可以很好的培養學生的創新思維能力，此外，教師在進行語文教學時，也需要不斷的改進自身的教學思想，這樣既可以增加課堂的效率，也可以進一步的開拓學生的思維能力，對學生以后的發展會有很大的幫助。

1 營造一個良好的教學環境

不管是對學生還是教師來說，一個良好的教學環境，不僅可以提高整個課堂的效率，還可以提高教學質量，除此之外，良好的教學環境可以讓教師和同學們更好的融入到整個教學活動中去，更輕松的實現教學的目標。雖然說新課改正在不斷的實施，但是，還是存在著一些不好的教學現狀，如，每次上課教師都只是單方面的傳授知識，缺少與學生之間的交流和互動，又或者是學生上課聽講不認真，經常開小差等等，這在很大程度上是阻礙學生語言表達能力的培養的，這在一定程度上也會影響學生的創新思維能力的培養。所以，教師在進行語文教學時，盡量營造一個和諧、良好的教學環境，讓學生在這種氛圍之下積極的與教師進行互動，并主動的參與到課堂中去。比如說，教師可以適當的在講完一個知識點之后提一個小問題，讓學生們發表自己的想法，這樣可以達到培養學生創新能力的目的，當然，在學生們回答完問題后，教師也可以對他們進行適當的評價以及鼓勵，這樣可以提升學生學習語文的興趣。

2 科學合理的運用情境教學

對于很多的高中生來說，文言文是學生們學好語文的一大難點。因為文言文很難理解，所以，許多學生在教師講解文言文的時候基本上不會集中注意力，這對教師的教學會有很大的影響。其實，為了解決這種情況，教師在進行語文教學時，可以采用科學合理的情境化教學模式，這樣既可以改變這種局面，還可以對學生的創新思維能力進行一定的鍛煉。比如說，教師在進行課堂教學時可以利用課文來創設情境，讓學生去演繹文章中的人物，這樣可以增強學生對文章中人物的思想感悟，更好的理解文章所講的內容。例如，教師在進行蘇教版高中語文高二必修三的“鴻門宴”一文時，教師可以分別請人扮演曹無傷、項羽、劉邦、張良以及范增等等一些人，這樣既可以讓學生參與到教學中去，也可以激起學生們對學習語文文言文的一點興趣，還可以活躍學生們的思維狀態。

3 刺激學生的創新思維能力

教師在日常的語文教學中可以對學生學習情況對他們進行適當的提問，這樣可以達到刺激學生創新思維能力發展的效果，吸引學生的注意力，增強學生學習語文知識的興趣與能力，也可以讓學生們更加積極主動的對教師所提的問題進行探討，進一步讓他們掌握教師所講的相關知識的重點。當然，教師要想達到這種教學效果，也就需要在上課之前就對即將要講的內容進行一定的問題備課，這樣可以使教學變得更加全面，讓學生們更好的體會到語文學習的樂趣。例如，教師在講解蘇教版高中語文高一必修二的魯迅先生的“祝福”時，教師就可以向學生們進行提問，如，“文章通過寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，主要表現了當時怎樣的社會情況？”這時，學生也就可以結合時代背景與當時所發生的一些歷史事件，發揮自己的想象力，去找到回答這個問題的答案，這可以起到鍛煉學生的創新思維能力的效果。通過這種方式進行教學，既可以激起學生對學習語文知識的熱情，也可以進一步教師的教學質量。

綜上所述，創新思維能力對新時代的人才來說，是最基本的能力之一，所以，在進行語文的日常教學時，教師一定要注重對學生創新思維能力的培養，這對學生以后的成長與發展都是有很大幫助的。所以，高中語文課堂教師在教學中要以積極的教學方式給予創新，這樣才能讓學生更好的掌握所要學的知識，讓學生的創新思維能力可以得到有效的激發，此外，教師也需要給學生們可以自由探索與創新的機會，讓他們可以根據自身的學習水平盡量做到虛心接受、虛心學習，這樣可以提高學生的語文學習素養，為社會培養出更多的社會所需要的創新型人才，讓他們可以為社會做出更大的貢獻。

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（作者單位：江蘇省震澤中學）