學前兒童家庭教育指導的途徑

張萌萌 李雪純

摘要：通過實現家庭生活以及家庭教育之間的統一、和諧，家庭教育可以具有加強的滲透性以及連續性。家庭教育所帶來的作用遠遠大于任何教育機關，擁有難以估量的重大影響。杰出人才的成功大多來自于和諧的家庭氛圍以及良好的家庭教育。幼兒由于受到不良家庭教育的影響，最終會引發難以挽回的后果。幼兒能否得到健康成長與家庭教育的好壞存在著密切的關系。

關鍵詞：幼兒;家庭教育;成長

1家庭教育的概念

對于幼兒而言，家庭教育為其教育奠定一個牢固的根基，可以保障其身心的健康發展，從而促進幼兒的未來發展，培育全方面發展、高素質水平的人才。家庭教育的基礎在于人格教育以及道德品質，在培養幼兒人格素質以及個人品德等方面發揮著重要作用，孩子可以較快地理解父母的言行舉止。最后，家庭教育具有及時性。父母及時發現問題，從而促進幼兒身心的健康成長。

2家庭教育對學前兒童成長的意義

2.1形成良好的思想品德

通過家長的言傳身教，可以幫助幼兒形成一個良好的思想品德。學生在學校的生活狀態會受到一個家庭狀態的影響，父母若是以武力解決所有的事情，幼兒就會在幼兒園以武力來解決與其他小朋友之間的矛盾。在日常生活中，幼兒模仿的對象大多是父母平時生活中的一切行為。家長若是講求民主、經常征詢孩子的意見，孩子就會學會如何尊重他人，時刻注意到他人的感受，懂得與他人分享，道德行為方式會朝著好的方向改變。

2.2樹立良好的行為習慣

通過開展家庭教育，可以幫助幼兒樹立一個良好的行為習慣。當幼兒努力做某一件事而失敗的時候，家長通過鼓勵孩子改變方式方法，勸導孩子繼續努力，下次一定會取得成功。對于孩子正確的地方，家長及時作出肯定和表揚，遠遠勝過單純的說教。家長應注意給予適度適時的鼓勵和表揚，避免幼兒滋生出驕傲自滿的情緒。最后，家長在日常生活的細枝末節中，家長帶著恒心以及耐心，循序漸進地培育良好行為習慣。家長在家庭教育的過程中，積極調動一切積極因素，及時地指導、糾正幼兒的不良學習習慣，關注子女的學習習慣。

3加強學前兒童家庭教育的對策

3.1尊重孩子的人格尊嚴

幼兒要想實現健康成長，必須擁有一個完整的人格。在家庭教育的過程中，父母不能將家長作為實現設定目標的工具或是私有財產，將孩子當作有尊嚴以及獨立人格的人，給予幼兒高度的尊重以及關愛。幼兒在實現社會化的過程中，模仿是一條十分重要的途徑。家長給予幼兒適度的關愛，可以規正幼兒品格形成的成長軌跡。

3.2創造良好的家庭環境

家長必須做到以身作則，從而打造出健康向上、積極進取以及和睦和諧的家庭氣氛，幼兒也會建立良好的自信心以及安全感。部分家長在現實生活中，僅僅局限與滿足幼兒的物質需求，不考慮對孩子的實際影響，缺乏充足的教育意識，不與孩子進行互動以及心靈溝通。此外，部分家庭氣氛十分緊張，父母動不動吵架。許多家長認為，命令孩子、教訓孩子就等于教育。家長的教育并不是局限于某一個時間段，而是存在于生活的每時每刻，對孩子具有十分重要的意義。

3.3家庭教育必須做到善始善終

家庭教育具有長期性，這也是一個最顯著的特征。在教育孩子的過程中，家長會受到各方面外界因素的影響。在成長的過程中，孩子目標以及思想都會發生不斷地變化、缺乏穩定性。除了科學的教子思想之外。家長必須培育一個堅定的教育意志，自覺克服家庭教育過程中的困難。家長應該做到愛之有道、實現嚴格要求與孩子的愛的高度融合。通過良好的行動以及情緒，家長可以給予幼兒潛移默化的正面影響。

結語

幼兒會受到父母情緒的影響，包括家庭教育的教育內容、方式以及教育觀念、教育方式和教育內容。若是幼兒長期沉浸在不良情緒當中，會導致出現不少心理方面的問題。本文探討了加強幼兒家庭教育的對策，引導孩子進行自我教育。因此，家庭教育應該切實發揮自身的影響，展現出不可替代的作用。

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（作者單位：山東英才學院）