中職英語教學中閱讀策略研究

芮婷

摘 要：在國家對中職教育不斷重視的大背景下，中職學生英語能力的提高已經成為當前職業教育的重要板塊，廣大中職英語教師應當從聽、說、讀、寫各個方面開展教學改革，優化教學效率。本文從中職英語教學中的閱讀策略展開研究，提出對中職英語閱讀教學改革的方法策略，以期對廣大中職英語教師提供有價值的參考。

關鍵詞：中職英語;閱讀教學;策略

一、運用合作學習的方式提高閱讀教學效率

當前中職英語教學中突出的問題就是教學時間不足，課堂教學效率偏低，這就導致教師很難完成基本教學任務。針對此問題，筆者嘗試利用合作教學法來提高學生在課堂上的學習效率。首先，需要教師對學生分組、分工提出合理要求，保證每個學習小組人數均等的前提下均衡個人的學習能力差距，避免小組之間由于能力差距過大而出現學習目標無法達成的情況。同時還需要注重學習小組中的任務安排，盡可能讓每位學生都能參與到合作學習當中來，避免學生出現濫竽充數、渾水摸魚的情況，充分調動學生參與小組學習的積極性。其次，教師在運用合作學習教學時要為學生安排和布置內容充實、目標明確的教學內容，在閱讀教學中可以安排小組成員進行不同段落的閱讀、主旨提煉、題目分析等等任務，讓學生在合作學習中不僅能夠充分展現自己的能力，還能夠切實提高收獲感。此外，合作學習的形式還能夠促進師生之間、同學之間的有效溝通交流，不僅能夠提高閱讀教學的效率，還能夠促進學生情感養成和溝通表達能力的提高。

例如，教師在針對體育娛樂相關內容展開閱讀教學時，在分組合作學習的基礎上，可以安排小組中的學生進行文章大意的閱讀了解，其次對每道題目的主旨、重點句進行分析，再次可以在小組中展開閱讀理解的題型訓練，最后針對文章可以開展延伸，讓學生通過文章中的陌生詞匯、句型開展記憶訓練，提高學生的詞匯積累，對于閱讀教學效率的提高具有良好效果。

二、運用興趣培養的方式提高學生的閱讀思維能力

中職學生已經步入青春期，思維和情緒都較為敏感，對于死記硬背的知識點往往具有一定的抗拒心理或厭學情緒。因此對于書本知識的生搬硬套是遠遠不能夠滿足學生的學習需求的，教師應當通過興趣培養的方式提高學生對于英語閱讀的興趣愛好，一方面可以通過篩選學生感興趣的內容作為閱讀材料，充分調動學生對于英語閱讀的積極性，讓學生樂于進行英語閱讀，從而提高閱讀教學效率;另一方面要通過閱讀教學培養學生英語閱讀思維的形成，不僅要注重對于文章中生詞、句型的理解，還要讓學生在英語閱讀中養成對西方文化的正確認識，這樣才能綜合提高學生的英語閱讀能力，讓學生的英語知識體系變得更加扎實，從而面對應試和應用都能夠從容不迫。

例如，教師在選擇閱讀材料時，可以根據學生當下的興趣熱點進行選擇，例如在進行體育內容的相關教學時可以選擇一些學生偏好的NBA新聞稿內容讓學生進行閱讀，不僅能夠豐富學生對于體育相關詞匯的認識與理解，還能夠提高學生對于英語閱讀的興趣。再比如在進行旅游文化相關內容的教學時，教師可以選擇一些國內外名勝古跡的英文簡介來讓學生閱讀，必要時還可以加入一些仿寫訓練，在提高學生知識面、閱讀面的同時還能夠提高學生的書面表達能力。

三、運用習題訓練方式提高學生的應試能力

中職英語閱讀相比于初中英語閱讀涉獵的內容面更廣，但實際難度相比高中英語來說又有所降低，總體來看中職英語的閱讀主要面向實際應用層面的內容較多。但隨著國家對于中職教育要求的不斷提高，當前中職英語考試內容中閱讀理解的篇幅和難度還在不斷加大，這就要求教師在日常教學中要針對學生的閱讀習題訓練展開有針對性的教學。首先，教師要自身要明確教學內容導向，針對教材內容中缺乏實際運用的內容要積極尋找相關資料進行補充，通過自我提升的形式為學生帶來更加實用的習題訓練。其次是教師要在日常教學中不斷向學生滲透英語閱讀的重要性，讓學生在習題訓練的過程中感受到閱讀所占比重對于英語科目以及生活實際運用的重要性。最后是教師要重點培養學生的閱讀技巧，一方面是要求學生不斷加大詞匯量，可以通過興趣培養、課堂延伸、文化傳播等等手段進行提高;另一方面是要培養學生對于閱讀材料的段落、句型的分析能力，讓學生能夠從解題角度出發通過閱讀理解迅速找出文章的關鍵點

例如，教師在進行自然災害的相關材料閱讀教學時，可以向學生播放一些英文自然紀錄片，讓學生針對紀錄片中的英語生詞進行記錄和記憶，在豐富學生知識面的同時進行了課堂延伸。同時，教師還可以讓學生針對閱讀材料中的優秀句式進行總結，通過對相似篇目的內容進行解析和仿寫，提高學生對于英語文章的結構和句式的熟悉程度，從而在閱讀題目分析和寫作應用中都能夠獲得更大的提升，綜合提高了英語閱讀教學的質量。

總而言之，閱讀作為英語教學的重要板塊，既是中職英語教學改革需要關注的重點，也是學生未來職業教育發展所需要的重要工具。因此廣大中職教師要通過不斷實踐提高自身教學能力，優化教學理念，為學生英語能力的長遠發展打下重要、扎實的基礎。

參考文獻

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