關于初中物理教學中學生有效性學習的分析

朱學亨

摘要：物理教學在初中教育教學當中占有重要的主導地位，對以后的科學理論學習具有重大的教育意義，有效性的學習能夠使得學生的學習能力更好的鍛煉出來。初中階段在對物理的學習當中自主能力的學習以及解決問題的分析能力等方面的培養，一定要重點落實到位。所以在初中物理教學當中教師應該采用更加合理，更加科學的教學方式和方法，引導學生積極主動的去學習物理，提高學生對物理的興趣和良好的發展方向，使得現階段的初中物理教學當中能夠存在多種的教學興趣和教學目標，引導學生能夠更好地進行物理學習，所以本篇對初中物理教學當中學生有效性的學習方法和方式進行良好的分析，爭取能夠總結出相關的應對策略。

關鍵詞：初中物理教學;學習能力;教學方法

在新課程標準要求下，初中物理教學面臨著重要的挑戰和眾多的要求，傳統的教學模式已經不能夠滿足目前物理教學的體系和知識架構，所以要培養良好的學生綜合素質能力一定要更好的有效性的激發學生對物理的興趣，能夠更好的保障物理教學在學生群當中能夠更好地落實，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣和學習能力。

1 初中物理教學存在的問題

物理具有一定的實踐性和邏輯性，同時在相關的實踐性方便具有更突出的領導地位，在教學當中，一定要保障良好的具體事物能夠與相關的物理理論相互結合，秉承著這種方式進行教學，提高教學的有效性，保障良好的教學方式和教學模式能夠在學生群體當中開展，使得實驗性和實踐性教學效率大大提升，讓老師不僅僅重視應試教育，同時也要重視素質教育，將學生的成績和學生的物理實驗相互結合起來，但目前初中物理教學方面，這些關注點仍然落實不到位，在有些學校教學當中不僅不重視教學，而且也不重視對實驗的有機結合，使得學生的成績只停留在對理論知識的學習當中，在物理的學科知識領域當中實踐無法更好地落實，以學校一定要對教師加強教學模式的引導，改變多種教學當中存在的各種問題。

2 提高學生對初中物理有效性學習的方法

2.1注重與實際生活的有機結合

在平時的生活當中涉及到許許多多的物理知識和物理相關理論的發現，若在物理教學當中能夠通過課本來引申到現實生活當中的相關事物，可以更好地激發學生的學習興趣，能夠使學生懂得物理在生活當中隨處可見，能夠提高學生在物理學科的有效性和相關的積極性，使學生能夠更好地認識到物理知識和在生活當中的重要使用目標，增強學生的物理學習動力，最終能夠更好的使得物理成績大大提升上來，發揮學生對物理的吸引力和學習潛力，使初中物理課堂教學當中，實際生活能夠在物理學科角度上來進行相互結合，提高初中物理教學的有效性，比如在進行光學教學當中教師應該結合相關的實際來進行問題的提出，通過對光的引導，加強學生們對光的印象，每天都對不同的光進行仔細的觀察和辨別，是先通過這些常見的現象來引導學生分析其中的知識點。

2.2聯系物理實驗教學

由于物理是一門綜合性較強，實踐性較高的一門學科，所以在教學當中，一定要注重小組合作的形式來進行物理知識的探討，同時由于一些初中學校的教學設備供應不足，采用小組合作的形式能夠更好的節約器材，使學生們每一個小組都能夠更好地有所側重，對物理相關器材的學習能夠更好地落實，更好的加深學生對物理知識的實踐性和操作性，所以物理學習一定要使物理實驗教學與理論知識相互聯系起來，逐漸的轉移學生的綜合實踐能力，讓實踐教學和理論知識教學相互結合，從而加強學生的學習策略，以及思考能力，比如在力學的學習當中能夠更好的讓學生們了解福利的概念，真正找到產生浮力的原因，通過對相關概念的學習之后教師就要進行實驗的教學來進行相關引導，同時讓學生參與到實驗之中，指導學生進行物理實驗，能夠更好的讓學生觀察浮力的作用，以及產生的原因，最后進行討論和總結得出相關的知識，學生通過這樣的良好的教學操作能夠更好地使抽象的知識加深在大腦之中，使得物理知識更加的形象化和生動化。所以在物理教學當中，一定要注重物理實驗的應用，充分的發揮物理的教學作用，這樣才能夠更好地使學生的學習能力塑造出來。

2.3探究性教學

在初中物理教學當中良好的教學情境和教學環境能夠更好地使學生投入其中，更好的激發學習物理的能力，通過探究性的素材和相關知識點的相互結合，使學生能夠更好的激發探究和解決問題的能力，所以教師要充分的利用良好的探究性教學事實，采用先進的教學設備，利用多媒體技術進行教學，能夠更好的吸引學生。教師先提出問題，然后讓學生進行思考，同時通過相關的物理知識視頻和一些音頻手段來進行相關講解和引導，使學生能夠更好地進行物理知識的探究對物理的現象和理論總結能夠更好地落實到位，通過探究性學習有利于培訓培養學生發現知識、思考問題和解決相關問題的綜合能力，提高學生對物理的學習興趣和學習物理的積極性，使學生的學習能力大大增加。

結束語

總而言之，物理是一門注重實踐、實驗和理論綜合性的一門理工學科，實際生活當中富含豐富的物理知識，教師一定要在初中物理教學當中能夠更加有效的將物理知識深入到生活當中，積極有效地傳遞給學生，讓學生感受到物理教學的有效性，感受到物理教學的重要性，更好地為我國的輸送大量的人才。

參考文獻

[1]楊黔輝.關于初中物理教學中學生有效性學習的分析[J].讀書文摘，2014（14）.

[2]李敬.關于初中物理教學中學生有效性學習的探討[J].學周刊，2014（13）：101-102.

[3]李運貴.關于如何提高初中物理課堂教學有效性的研究[J].時代教育（教育教學版），2012（20）.