新形勢下高中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)

龍玉敏

摘要：高中班主任作為高中班級(jí)管理活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，對(duì)于強(qiáng)化班級(jí)管理質(zhì)量發(fā)揮著舉足輕重的作用。在新形勢下，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今的教育需求了，這就需要高中班主任要積極轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持以人為本的教育思想，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力和管理特色，從而為高中生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。本文針對(duì)新形勢下高中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)進(jìn)行分析和研究，闡述了具體的管理方法，希望為廣大高中班主任提供一些參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新形勢;高中班主任;班級(jí)管理;策略

引言：

在新形勢下，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，高中生的生活發(fā)生了巨大的變化，這些新興技術(shù)在給高中生帶來便利的同時(shí)，也為高中生帶來了消極的影響。對(duì)于高中生而言，由于他們的自我控制能力還有待加強(qiáng)，很容易受到一些負(fù)面信息的影響，這無疑為高中班級(jí)的管理工作增加了難度。為此，作為高中班主任，我們必須要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，強(qiáng)化班級(jí)管理藝術(shù)，以便更好的實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)，從而促進(jìn)高中生的健康發(fā)展。

一、堅(jiān)持以人為本的管理理念，給予學(xué)生充分的尊重

由于高中生正處在成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們較初中生具有獨(dú)立的思想和意識(shí)，具有強(qiáng)烈的個(gè)性和性格，但是，較成年人又顯得并不成熟，容易意氣用事，看待問題還不全面，缺乏一定的控制能力和管理能力。鑒于此，班主任要正確對(duì)待高中生的心理特征和年齡特征，堅(jiān)持以人為本的教育理念，給予學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛，從而幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，進(jìn)一步促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。[1]首先，班主任要深入了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行調(diào)查和詢問，掌握學(xué)生的成長軌跡和思想動(dòng)態(tài)，以便“對(duì)癥下藥”。其次，班主任要尊重每一個(gè)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受到傷害。這就需要班主任要站在學(xué)生的角度看待問題，信任學(xué)生、尊重學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績或是家庭背景采取差別對(duì)待的態(tài)度，充分尊重學(xué)生的想法和情感。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，班主任要給予正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，以便不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)一步為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣

榜樣的力量是無窮的，如果班主任有很高的人格魅力，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這種影響將是深遠(yuǎn)的。[2]因此，高中班主任要在自身素質(zhì)方面下苦功夫，從嚴(yán)要求自己，提高自身素質(zhì)，做好學(xué)生的榜樣，提高個(gè)人的人格魅力，處處以身作則，用自己的好思想、好作風(fēng)、好品質(zhì)為學(xué)生樹立好的榜樣。首先，在管理的過程中，要嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生中樹立個(gè)人威信。其次，要注意自己的言談舉止，既要注意個(gè)人的語言藝術(shù)，又要考慮學(xué)生的心理感受。對(duì)于學(xué)生不成熟的想法要給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，不斷創(chuàng)新。最后，要為人師表，為學(xué)生提供一個(gè)可借鑒模仿的典范。例如，班主任要求學(xué)生上課不能遲到，不能早退，首先自己就要說到做到，才能在學(xué)生中樹立個(gè)人威信，從而讓學(xué)生信服，使學(xué)生能夠在班主任的影響下自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。在生活中我們很容易發(fā)現(xiàn)，班主任對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，一個(gè)具有良好品格的班主任會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生會(huì)將班主任作為行為楷模進(jìn)行模仿，從而規(guī)范自身的行為和思想。

三、注重對(duì)班干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮其模范帶頭作用

班委會(huì)是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是班集體這個(gè)隊(duì)伍的龍頭，它支撐著整個(gè)班集體，在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中起著舉足輕重的作用，所以班主任必須重視班干部的選拔和培養(yǎng)，并利用他們擴(kuò)大先進(jìn)分子的人數(shù)，在班級(jí)中組成一支堅(jiān)強(qiáng)的骨干隊(duì)伍。集體由是一個(gè)個(gè)的個(gè)人組成，一個(gè)良好的集體的建立和發(fā)展依賴于各個(gè)成員的努力，更需要領(lǐng)導(dǎo)核心的凝聚力，這是集體存在的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的條件。因此，班主任要慎重選擇班干部，必須首先了解他性格、習(xí)慣、愛好和道德品質(zhì)，通過一些活動(dòng)了解他們的工作方法，態(tài)度和工作能力。同時(shí)要明確要求班干部以身作則，刻苦學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作，吃苦在前，要求他們以行動(dòng)來取得同學(xué)的信任。同時(shí)注意他們在同學(xué)中的影響，班主任要積極支持干部的工作，放手讓他們工作，這樣，班干部就自然而然成為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，成為這支隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁。他們就能在同學(xué)們中發(fā)揮他們的輻射作用，帶動(dòng)和影響同班同學(xué)，逐步樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力。

四、加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，構(gòu)建良好的師生關(guān)系

高中生作為班主任管理的對(duì)象，具有一定的復(fù)雜性和多樣性，為了提高班主任的管理水平，班主任有必要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，以便構(gòu)建良好的師生關(guān)系，從而為提高班級(jí)管理質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。[3]這就需要班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和產(chǎn)生原因，從而因材施教，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的有效性。例如，有的學(xué)生與家長有代溝，不理解家長望子成龍的心情，甚至產(chǎn)生逆反心理;有的學(xué)生不能正確對(duì)待考試，產(chǎn)生焦慮心理，對(duì)于這些情況，班主任要及時(shí)有目的地找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生談話要親切自然，使學(xué)生不感到拘束，啟發(fā)學(xué)生講心理話、講真話，從心靈上啟發(fā)，生活上關(guān)心，既做學(xué)生的老師，又做學(xué)生的知心朋友，挖掘?qū)W生的思想動(dòng)機(jī)和內(nèi)心世界，幫助學(xué)生解除思想負(fù)擔(dān)，把精力集中到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于一些生活散漫，自覺性、紀(jì)律性較差的學(xué)生，班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì)，提高他們的自信心，保護(hù)他們的自尊心。對(duì)于一些早戀的高中生，班主任要及時(shí)給學(xué)生講明中學(xué)生談戀愛的害處，要正面找學(xué)生交談，動(dòng)之以情，曉之以理，使他們及早認(rèn)識(shí)到早戀的弊端，盡早擺正心態(tài)，集中精力搞好學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語

綜上所述，高中班主任作為班級(jí)管理的“靈魂人物”，直接影響著班級(jí)管理的質(zhì)量和效率，只有不斷強(qiáng)化班主任的管理藝術(shù)和模范作用，才能為高中生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。鑒于此，作為一名高中班主任，我們要堅(jiān)持以學(xué)生為本的管理理念，為學(xué)生樹立良好的榜樣，充分發(fā)揮班委會(huì)的帶頭作用，加強(qiáng)與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，以便為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，從而促進(jìn)高中生的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]石鵬.高中班主任工作中的管理和教育藝術(shù)[J].學(xué)園，2015（06）.

[2]宋淑飛.淺談新形勢下高中班主任的管理藝術(shù)[J].中國校外教育（中旬刊），2011（05）.

[3]趙艷紅.高中班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)思考[J].吉林教育，2015（06）.

（四川省廣安市岳池縣第一中學(xué) ?四川廣安 ?638300）