楷書指導(dǎo)方法的探究

胥宏 李春蘭

我是一個(gè)書法愛(ài)好者，堅(jiān)持習(xí)字二十余年，先習(xí)大楷，再專習(xí)小楷，尤其是近十余年來(lái)，臨摹過(guò)許多名家的小楷，潛心鉆研，用心揣摩，打下了較為扎實(shí)的書寫功底。對(duì)字的起筆、運(yùn)筆、收筆、輕重的變化，字的結(jié)構(gòu)安排都能很好地把控，做到輕松駕馭毛筆，書寫蠅頭小楷。

近幾年來(lái)，我們結(jié)合研究的校、縣、市級(jí)課題《中小學(xué)生漢字規(guī)范書寫方法的指導(dǎo)研究》（均已結(jié)題）（此課題2018年11月立項(xiàng)為省級(jí)課題），去不斷地總結(jié)探索方法，既提高了學(xué)生書寫漢字的能力，又激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)書法的情趣。通過(guò)研究，我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也取得了預(yù)期較好的效果，探索出了一條指導(dǎo)學(xué)生漢字書寫方法的有效“路子”。大部分的同學(xué)能在一年的時(shí)間之內(nèi)，就能規(guī)范地書寫楷書，尤其是那些用心寫字的同學(xué)，寫出的漢字有形體，運(yùn)筆有力度，結(jié)構(gòu)較完美。這樣，也省了時(shí)間，省了費(fèi)用，還增加了學(xué)生的自信心。

我們主要從《楷書的筆法及基本筆畫的書寫》《楷書的間架結(jié)構(gòu)布局》二大方面去闡述，愿與各位書法愛(ài)好者及其語(yǔ)文老師分享，期望能成為指導(dǎo)學(xué)生漢字規(guī)范書寫的一種有效方法。

一、楷書基本筆畫的書寫

（1）橫的寫法（“一”的寫法）。橫是楷書中最基本的一個(gè)筆畫，它猶如“天空變化之云端，看似無(wú)形，實(shí)則有形”，它有凸橫、凹橫、左尖橫、平橫這主要的幾種。書寫橫時(shí)，要有一個(gè)起筆，運(yùn)筆，收筆的完整過(guò)程，切不可隨心所欲。橫在漢字中的運(yùn)用很廣泛，且變化多端，把一橫融入一個(gè)字中，讓它在字中又能賦予形態(tài)的變化，這不是一朝一夕能做到的，要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，才能掌握。

“二”的寫法，這個(gè)字是由二橫組成，下邊一橫是字的主筆，應(yīng)寫成凸橫，上邊一筆是個(gè)平橫，寫得要較短，下面要承載住上面。

“三”的寫法。從外形上看，是由三橫組成，但這三橫是有變化的，上邊第一筆應(yīng)寫成左尖橫（由輕到重向右劃去），第二筆是平橫，這兩筆都要寫得稍微短些，最后一筆是凸橫，它是這個(gè)字的主筆，應(yīng)能載住上面，要寫得長(zhǎng)些。在這個(gè)“三”字中，只有三橫之間的距離基本均等，其它像三橫的長(zhǎng)短、高低、方向、輕重、方向、均不一樣，教師只有掌握住這些，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生去書寫，學(xué)生也容易學(xué)到手，掌握的也較快，反復(fù)的練習(xí)，就漸漸掌握橫的基本寫法，會(huì)收到事半功倍的效果。

通過(guò)對(duì)“一、二、三”的寫法指導(dǎo)，“橫”這個(gè)筆畫學(xué)生就能基本掌握，再把橫的變化融入字中，講解其變化，再?gòu)?fù)習(xí)鞏固，像”一”變“十”（豎為懸針豎），“二”變“土”（豎為垂露豎），“三”變“王”，“王”變“主”，等等，在變中去認(rèn)識(shí)筆畫（懸針豎、垂露豎）、掌握筆法，再加單人旁，三點(diǎn)水等等，通過(guò)這些變化就能讓學(xué)生就能掌握橫的運(yùn)筆和變化了。

（2）“點(diǎn)”的寫法。“點(diǎn)如高峰墜石，磕磕然實(shí)如奔也”。激發(fā)學(xué)生去想象點(diǎn)的形態(tài)，狀態(tài)，要把點(diǎn)寫的有活力，有動(dòng)感，我就編了“寫點(diǎn)稍微帶一下（右下頓筆，往左稍帶）”，這句順口溜，簡(jiǎn)單易記，方便易學(xué)，且點(diǎn)賦有動(dòng)感，再去把點(diǎn)融入字中，講點(diǎn)在字中出現(xiàn)的位置不同，它的形狀也是不相同的。

（3）豎的寫法。豎有垂露，旋針兩種。豎在一個(gè)字中，就像建造房屋的中柱一樣，起支撐作用，直而且穩(wěn)，這樣的房子才不至于傾斜，因此，寫豎要直且穩(wěn)，只有這樣，寫出的字才不至于東倒西歪，像“王、主、土、甲、午、由”等字的中豎宜正。寫旋針豎也最忌鼠筆，既就像老鼠的尾巴那樣無(wú)力，而要一直用力至筆端，再慢慢抬起，收筆像針尖。豎在不同的地方出現(xiàn)，它的寫法是不一樣的，一般中豎宜正。最后一筆為豎，大都寫成旋針豎，像“牛、羊、干、豐、中”等字。豎在左右出現(xiàn)，比如“門”字，左為右弧，右為左弧。豎在中間，一般則要寫成垂露，就像房屋的柱子一樣，穩(wěn)穩(wěn)地立在那里，屹立不倒，像“下、甲、也、上”等字。

（4）撇、捺的寫法。為了讓小學(xué)生方便易記，我就把撇捺編成“竹葉撇，竹葉捺”，即它的形狀像竹葉。這對(duì)于農(nóng)村小孩來(lái)說(shuō)，竹子葉司空見(jiàn)慣，想象起來(lái)就很容易，指導(dǎo)起來(lái)也不費(fèi)力了。

（5）豎彎鉤的寫法。小學(xué)生都讀過(guò)〈詠鵝〉這首詩(shī)，而且農(nóng)村孩子對(duì)鵝也很熟悉，我就引導(dǎo)學(xué)生去觀察想象鵝在水中游的姿態(tài)，孩子們都很聰明，說(shuō)這個(gè)豎彎鉤的形狀就像鵝的身體在水中游，最后老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出“白鵝浮水”，這個(gè)簡(jiǎn)單易記，再去指導(dǎo)書寫，效果很好。像“尤、龍、九”等獨(dú)體字中的豎彎鉤的寫法，讓學(xué)生在美術(shù)中畫“鵝”去體會(huì)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞、觀察，而且明白了漢字的象形表意功能，知道我們祖先創(chuàng)造的漢字里邊蘊(yùn)藏著美學(xué)、文學(xué)、知識(shí)、智慧，更大地激發(fā)了小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情懷。在一些字中，像“七”這類字中的“豎彎鉤”寫成“彎而不鉤”的形狀，這個(gè)字就會(huì)顯得更有張力。

二、漢字的結(jié)構(gòu)布局

漢字的結(jié)構(gòu)有獨(dú)體字、左右、上下、上中下、全包圍、半包圍等六種。熟練地掌握了漢字書寫的基本筆畫，在書寫漢字時(shí)，能結(jié)合字形結(jié)構(gòu)的不同，巧妙地運(yùn)用伸縮、穿插、避讓、等變化，寫出的字就結(jié)構(gòu)完美，得體漂亮。這里主要談?wù)勛笥摇⑸舷隆⑷鼑氚鼑姆N結(jié)構(gòu)的布局

（1）左右結(jié)構(gòu)?左旁小者齊其上，右旁小者齊其下。左小右大一類的字，要使左邊小者齊上，右邊大者重心移左，使其以小附大，保持均衡。左大右小一類的字，要使右邊小者較矮而與左邊大者下腳齊平。

（2）上下結(jié)構(gòu)?上下結(jié)構(gòu)的字是有上，下兩部分構(gòu)成，一定要根據(jù)筆畫的長(zhǎng)短和疏密來(lái)安排結(jié)構(gòu)，把字寫得緊湊，協(xié)調(diào)。上下結(jié)構(gòu)的字主要有上寬下窄、上窄下寬、上下均等三種。上以上寬下窄的居多，也就是漢字的上部蓋住下部。上窄下寬的字要上收下展，上面部分緊湊，為下部留位置，下部應(yīng)寫得大方舒展，托穩(wěn)上方，上下間隔不要太大，這類字上下兩部分的寬度大致相等，高度基本相等，各占字高度的一半

（3）全包圍的結(jié)構(gòu)?全包圍結(jié)構(gòu)又稱大口框結(jié)構(gòu)。這類字要求框內(nèi)結(jié)構(gòu)應(yīng)有松緊疏密變化，使結(jié)構(gòu)勻稱疏朗，自然和諧。

（4）半包圍的結(jié)構(gòu)?書寫一般是要先外后里，在寫半包圍結(jié)構(gòu)字的時(shí)候，掌握“左上包右下”和“右上包左下”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫規(guī)律如：厭、原、莊 都是半包圍的字，“莊”字被包圍部分的下部有長(zhǎng)橫，一定得低于左撇。“厭”字包圍部分有可向右伸展的筆畫，所以寫的時(shí)候一定要向右伸展，這樣能使字的重心平穩(wěn)，左右平衡。“原”字被包圍部分沒(méi)有橫、捺，但其右側(cè)從上到下依次偏右，字的外形大致成梯形。

總之，寫好字，不光要靠去勤練，從名家的帖子中去感悟，去鑒賞，而且還要努力去提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)自己的身心，努力把自己的情感也融入運(yùn)筆之中，讓筆力在字中去體現(xiàn)，這樣也才能寫出字的神韻，寫出來(lái)的字才能入木三分。