班主任素質與良好班集體形成的研究

莫麗君

摘要：在我國的教育過程中，班主任對于一個班級來說是至關重要的，它影響著整個班集體的成績以及學生的成長。因此，要求班主任必須要不斷提高自我修養(yǎng)，這不僅僅是一個班主任對于自身素養(yǎng)的提高，同時也關系到我國教育事業(yè)的發(fā)展。班主任素質的提高能夠提升我國教育事業(yè)。同時，班主任不僅要不斷地提升自我修養(yǎng)，還要不斷提升自己，使自己成為一個德才兼?zhèn)涞娜耍挥羞@樣才能夠真正的為學生負責，勝任教育工作，對我國的教育發(fā)展有著積極影響。文主要探究了班主任如何提高自身素質，構建良好的班級體。

關鍵詞：班主任素質;班集體;研究

引言：班主任是一個班級的核心，班主任不僅僅勝任這學校教育者的工作，并且他也是一個班級的組織者與領導者，他要能夠協(xié)調教育工作，并且在教學的實施方面也是他在進行的，除此之外，他還要溝通學校與家長的關系，讓學校與家長能夠有著共同的目標，并且他也是學校與家庭和社會溝通共同的橋梁。一個學生是否能發(fā)展成為一個有素質，對社會有用的新一代人才。班主任起到了至關重要的作用，因此班主任肩負著非常艱巨而又光榮的歷史使命。事實證明，一個學生的未來發(fā)展與班主任有著密不可分的關系。一個團結、積極向上、朝氣蓬勃的班集體，班主任的品德一定是高尚的，并且有著很好的自我修養(yǎng)，并對于學生關心愛護。只有這樣的班集體與班主任才能夠培養(yǎng)出適應現(xiàn)代社會發(fā)展的高素質人才。

一、不斷提升自己的綜合素質

一個班主任要想更好地對學生進行教育，那么首先應該從自身出發(fā)。學習是有效提升自我的方法之一，班主任只有有著優(yōu)秀的理論功底，才能夠為自己的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。隨著社會的不斷發(fā)展，教育的知識也在不斷更新，不管是教學方法，還是教育理念，都在飛速的發(fā)展。隨著我國教育改革的不斷推進，對于班主任也提出了許多新的要求，要求班主任不僅要做好本職工作，并且還要不斷地提升自己。要勤于學習，努力鉆研，不斷提升自己的專業(yè)技能，不斷的接受新的知識，形成屬于自己的知識結構。班主任不僅僅要學習經典，還要學習屬于班主任的專業(yè)知識。班主任主要學習心理學，教育學和管理學知識，這些基本功，教師并不是一日兩日內便能夠真正體會學習到的。因此，教師的學習也是一個日積月累，持之以恒的過程，只有真正的夯實自己的基礎，提高自己的素養(yǎng)，才能夠成為一個合格的班主任。因此班主任一定要養(yǎng)成良好的習慣，要有終身學習的理念，不斷的提高自己。讀書能夠充實一個人的心靈，并且長期的受書香的熏陶，可以讓心靈得以凈化，豐富自己的知識，頭腦才能夠更加清晰，更加充實，從而工作能力也不斷的得到提高。除了要不斷的學習一些專業(yè)知識，以及讀一些經典書籍，還要對于現(xiàn)代的網絡技術進行學習。也可以利用網絡進行一些新知識的學習，讓自己的內涵更加豐富，讓自己的能力更加突出。提高自身的方法，除了讀書之外，還應該去像其他同行請教，向他人學習，也是提高自己的重要方法之一，特別是像一些名師去請教問題。與同行的交流是必不可少的，只有在工作中不斷學習，總結經驗，才能夠真正提升自身素質，從而提高自身的工作效率。

二、對自己的工作進行反思總結

古人云：吾日三省吾身，只有在不斷的反思中才能夠讓自己進步，因此在優(yōu)秀班主任的道路上，反思也是至關重要的。班主任的工作面對的是一個個有活力的生命。每一個同學都是不同的，并且每一個學生都是在成長的，在成長的過程中，學生會出現(xiàn)很多變化，每一個同學不同的個性也會是不同的，因此班主任的工作會出現(xiàn)各種各樣的問題。而教師要做的便是理性的反思，對自己和學生的行為思想進行分析和總結。班主任的反思不僅僅應停留在腦海中，并且應該以寫作的形式表達出來寫一些筆記去記錄自己與學生之間發(fā)生的事情。教師還可以把這些當做案例進行分析，寫成讀書筆記，然后與同行之間相互討論交流，這樣教師就能夠提高自身的效率。在這一過程中，教師要換位思考，要讓自己站在學生的角度是學生所思，只有這樣才能夠想到一些好的工作方法。在反思中成長是班主任的必修課。

三、提高自身的實踐操作能力

班主任工作的性質是與任課教師是完全不一樣的，班主任的工作是非常辛苦的。年輕時剛剛做班主任沒有經驗，但是卻有著滿腔的熱情，憑借自己的努力，比常人付出更多，是可以把班級工作搞得很好，但是這種苦干是有很大的盲目性的，通常事倍功半，漸漸的，這樣的努力會讓我們感到力不從心，沒有辦法更好地進行班級教育。因此，作為班主任在教學過程中不僅僅要提高自身，并且反思意識是至關重要的，教師必須要對教學進行研究，并且對于成功的案例進行研究，借鑒。最重要的是教師要把自己的意識融入到教學理論中，并且與實踐相結合。只有不斷地探索創(chuàng)新，才能夠形成一些規(guī)律性的東西，從而找到屬于適合自己和學生的班級管理辦法，提高自己的教育水平。

結束語：綜上所述，班主任要不斷加強學習，吸收先進的教育理論，掌握現(xiàn)代教育方法，不斷研究教育中存在的實際問題，認真撰寫教育科研論文，積極實踐先進的教育經驗和班級管理辦法，提高個人的綜合素質，不要只滿足于做一個教書匠，要努力成為學者型的班主任。

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