如何提高初中數學課堂觀察能力

鐘良宣

摘要：現在我們國家的經濟實力以及科技實力都是在不斷的增強的，而這些實力的增強都是需要人才的支持的，所以我國現在對于教育是非常的重視的。國家對于教育采取了一系列的措施，特別是最近幾年提出的新課改的教育體制，所以在新課改的教育體制指揮下教師要轉變自己的教學理念，教師在進行知識的傳輸的時候還要培養學生對于知識的觀察能力，培養學生正確的學習意識和理念。初中數學的重要性就是體現在可以讓學生理解到數學學習的意義，在新課改的教育體制之下提高初中數學觀察能力已經成為教育的重要組成部分。而本文主要講述的就是如何提高初中數學課堂觀察能力。

關鍵詞：初中數學就；觀察能力；培養措施

引言：在新課改的教育理念之下學生的觀察能力是非常的重要的的，新課改提倡尊重學生的主體地位，所以在學習數學的時候我們要讓學生在學習的時候不僅要學習知識還要學會怎么樣學習。在培養學生的觀察能力的時候學生和教師的作用都是極其重要的，培養學生的觀察能力教師的作用還是比較重要的，教師要安排好教學的內容和目標，一定要保證數學的課堂完整有序的進行，在學生觀察的時候遇到問題一定要幫助學生及時的解決，這樣才能幫助學生找到觀察的規律性。數學是一個隨機多變的學科很多的的問題和知識都是擁有多面性的，教師一定要耐心的解釋這些這樣才可以更好的幫助學生培養觀察能力。

1提高初中數學觀察能力的重要意義

初中數學是一門具有邏輯性，目的性非常強的學科，提高對于數學的觀察能力是可以有效提高學生學習成績的。學生在學習數學的時候通過對于數學問題的觀察再進行適當的觀察和思考，可以提高學生的解題速度和解題的能力。新課改的教育背景之下強調學生的主體地位，要強調學生的自主學習能力，新課改的背景之下對學生的要求也是更加的嚴格了不僅要求學生要掌握書本的具體知識還要掌握對于學習的方法。而且教師也是發揮著巨大的作用的，教師在現實的教育的之中不僅要注重對于理論知識的學習還要注重對于實踐的訓練，通過對于實踐的訓練養成學生正確的學習思維方式。通過自己對于知識的理解來培養自己的自主學習的能力進而培養自己的觀察能力。培養學生的的觀察能力可以很好的提高學生的自己探究能力，通過對于各種問題的觀察可以提高自己的學習成績和學習的效率，培養自己的觀察能力對于自己課下的學習也是異常的重要的。

2培養學生的觀察能力措施

2.1利用觀察發現數學的魅力

任何一件事物都有自己存在的理由，那么數學的存在的理由更是非常的合理的。在我們之前傳統的印象中數學是一門非常枯燥、乏味的學科，當前這是對于不喜歡數學的人而言的。其實數學也是有很多的散光點的，數學之中蘊含著很多的魅力甚至于數學本身就是魅力。這就需要教師在教授過程中引導學生去的發現數學的優點。例如，在數學之中的幾何知識就是講述數學的外在美，數學之中的抽象概念則講述的是數學的統一美，數學之中的空間形式則講述的是數學的對稱美，數學之中的數列則講述的是數學的順序美。這些美麗都是需要學生在教師的指導之下去觀察的，觀察之后讓學生感受到數學的魅力和觀察的魅力，通過這種方式來不斷地培養學生的觀察能力，還可以進一步學生的對于數學的求知欲。

2.2利用觀察讓學生體驗成功的喜悅

實踐才是檢驗真理的唯一標準，只有通過自己親身的實踐之后才會發現事物的好壞，教師通過自己的措施來培養學生的觀察能力，通過自己對于數學的觀察來解決數學中存在的問題，利用這種方式來讓學生對于數學觀察有一個比較清晰的認識，這樣學生才會有更多的興趣來投入到數學的觀察中去。在太康縣的一所高中之中李老師就是對觀察能力的培養有自己的方式方法，李老師利用多媒體的教學方式來播放教學的可課件，李老師在教授學生y=ax？的時候可以把它的函數性質通過動畫的方式播放出來，這樣在一定的程度上可以激發學生的興趣，讓學生的注意力更加的集中，然后李老師在讓學生觀看課件的時候總結函數的性質，這樣的方式不僅吸引了學生的興趣還培養了學生的觀察能力，學生通過自己的能力來得到了知識學生的內心是比較喜悅的，從而會更加喜歡數學，通過這種方式來培養學生的觀察力也是很好的方法。

2.3利用觀察解決數學中存在的問題

在日常的教學之中教師要通過觀察讓學生理解到觀察的好處，要讓他們通過觀察解決數學中存在的問題，通過自己的觀察解決了數學中問題對于學生而言是非常自豪的，這樣學生就會更加想要去觀察數學。李老師在布置作業的時候她會先提供一個例子然后根據例子進行變式讓學生來做，學生先通過對于例子的觀察然后通過自己的結論來練習下面的例子，這樣學生通過自己的觀察解決了數學的問題。通過觀察解決了問題對于學生來說增強了自信這也是很好的培養觀察能力的方式。

3通過教師提高初中數學課堂的觀察力

在初中的課堂之中教師的自身努力也是提高初中數學課堂觀察力的重要途徑，在近幾年的教學之中人們對于數學的觀察力的培養也是逐漸地重視起來地。

當前人們對于教師的關注還是比較的多的，比較關注的就是將新手轉換為合格教師的方法，在現在的社會之中我們對于教師的要求就是立足于自己的教學素養，通過自己的專業的素養來提高初中數學的觀察力，對于課堂的環境來深入的研究數學的課堂，教師在教授的時候自己深入的對于課堂進行觀察才可以發現初中數學課堂之中存在的問題以及不足，這樣才可以提高對于數學的觀察能力。初中教師之中對于數學的觀察能力就是要在講述知識的時候仔細的觀察對于自己教授的課堂認真的觀察，觀察的對象就是班級的學生，教師通過自己的觀察來不斷的提高初中數學課堂的觀察力。

結束語

現在的數學課堂對于觀察力的培養是十分的重視的，課堂觀察力的提高不僅僅包括學生對于觀察力的培養還包括數學教師的觀察力的提高，初中數學觀察力的提高有利于提高學生的學習效率。所以在現在的初中課堂之中教師一定要認識到提高數學課堂觀察力的重要意義，對于數學的教學方式一定要及時的更新，通過各種方式來激發學生對于數學學習的欲望，通過各種方式來提高初中數學的觀察力。

參考文獻：

[1]秦曙光.探如何培育初中階段學生的數學的科學核心素養及學習能力[M].數學教育數學出版社，2016：288-292.

[2]時勇.堂觀察能力在初中數學教學中的獨特意義和培養教育2015（2）.

（云南師范大學附屬世紀金源學校）