初中英語課堂上的互動式教學有效策略

姚敦朝

摘要：中學時期是學生記憶和學習的黃金時期。良好的英語學習習慣和英語學習興趣對于孩子們未來的學習和發展都起著至關重要的作用。本文通過探討了初中英語課堂互動式教學的意義，分析了初中英語課堂存在的問題，提出了更好地進行互動式英語課堂教學的幾點建議和方法。

關鍵詞：初中英語;課堂;互動式教學;有效策略

一、初中英語課堂互動式教學的原因和意義

一國之發展在于人才，而一國之人才必在于教育，而決定教育水平高低最基本的影響就是小學和初中教育，在九年義務教育全面普及的今天，初中作為學生學習生涯的第二站，在學生成長中起著不可或缺的作用。如果學校是一座建筑物，那么班級應該就是建成這座建筑的磚石，如此說來，那學校的教學質量就一定是使磚塊搭建的更加牢固的混凝土。而在這個網絡時代信息化水平的提高帶來的信息化教學手段對學生英語學習乃至整個英語教學水平的提高起著至關重要的作用。對互動式教學手段的正確利用將會使同學們的課堂內容將更加豐富，課堂氛圍更加活躍，增長學生見識的同時提高教學質量，同時，可以在一定程度上提高英語課堂的效率，提高學生的英語學習興趣。也能從根本上提高學生英語水平。

二、初中英語課堂教學的現狀及其存在的問題

1、英語課堂缺乏互動

初中的孩子們玩心還比較大，隨著英語學習詞匯量的加大，語法的復雜度提高，再加上我國的語言環境對于英語的練習和學習并不十分有利。孩子們越來越感覺到英語學習的枯燥乏味，在他們的世界里有更多新鮮的事物等待著他們去發現，所以對于英語語法知識學習這樣相對無聊而復雜的問題自然也慢慢的失去了孩子們的關注。學生對于英語學習不感興趣也就造成了老師在課堂上無人互動，課堂學習氛圍不夠好的情況。

2、學習任務繁重，學生對英語學習不夠重視

隨著我國社會經濟的不斷發展，社會競爭越來越激烈，很多家長都認為一定要讓孩子贏在起跑線上，所以這部分家長往往會在孩子很小的時候就讓他們學習各種各樣的技能和才藝。孩子們常年奔走于學校，家以及各種輔導機構之間，孩子們學習壓力和學習負擔越來越重。此外，英語學習的作用更多的是幫助孩子們學習和掌握另一門語言，但是在我國現在的教育體制下，對于英語學習重視程度不高，這也就在一定程度上導致了孩子們對于語言學習的不重視。

3、老師專業水平不高

在現在的大部分初中尤其是偏遠地區農村初中里，因為優秀教師資源稀缺等原因，許多老師為了提高學生識記單詞的能力，教學生使用漢字或者漢語拼音簡單標記英語單詞的讀音來提高教學效率。殊不知，正是因為這樣的枯燥的教學方法嚴重影響了學生英語語感的形成和培養，造成很大一部分孩子對英語形成枯燥乏味學科的印象。這對于他們在日后的英語學習當中也是極其不利的。

三、幾個有關英語互動式課堂教學的相關意見和策略

1、利用app學習增加師生互動

對于平時課業繁重，競爭激烈且總覺得學習時間不夠用的高中生來說，比別人多一分一秒的時間對他們來說都可能在一定程度上形成莫大的心理安慰。他們爭分奪秒的學習，網絡碎片化閱讀方式能節約學生們很多的時間，讓那些等公交，擠地鐵的無聊時間也能安排上有意義的事情，比如學生在手機上下載背單詞的軟件如：百詞斬，扇貝單詞，知米等，可以每天給自己定一個目標，每天學習并背誦10到20個單詞左右，并且要求學生對不懂的單詞做好相關筆記并且要能在作文中運用。在英語作文中能運用抓住老師眼球的好詞和好句，還能保證和別人的運用不同，使作文內容更加獨特卻精彩。而老師也可以和學生統一使用app，老師可以在app上查看學生的學習進度和使用情況來督促學生學習，并對學生的學習情況進行一定的反饋。從這個角度看，利用好網絡可以在一定程度上拓展學生的學習范圍，提高師生互動率。

2、通過英文歌曲學習增強師生互動

學習壓力沉重的初中生們每天疲于兩點一線的枯燥生活，課前的英文歌曲能給他們帶來獨特的輕松和愉悅，讓他們緊張并且一直運轉的大腦得到片刻休息，讓他們沉浸在優美愉悅的音樂環境中的同時，感受到英文的獨特魅力，教師可以分析歌曲的詞匯，加深學生的印象。

比如：如果教師在播放克里斯托弗的《My Heart》時，可以對歌曲中的“ crazy”“ cheat”等詞進行相應的講解，學生在不知不覺中旋律映入腦海的同時也能增強對句式及相應的單詞的理解，它可以讓學生加深對于所學內容的印象，有利于學生的靈活使用。而老師可以讓同學們對播放過的喜歡的英文歌曲進行投票，然后可以在班上表演或者和老師合唱，學生在學習英文歌曲的過程中練習了聽力和語感，也能夠加強詞匯練習。

3、觀看相關英劇美劇片段，培養師生共同興趣

學校一味的接受單調乏味的理論教育，形式單一，內容枯燥，不僅使學生厭倦學習，影響學生的學習效率甚至學習其他科目都會產生一定的不良影響。而且，它不會損害學生思想道德教育的發展。只有增加學科趣味性，以多種形式進行思想道德教育，學生才能學以致用，活學活用，得到心靈的震撼，真正提高學生的思想道德修養。比如：您可以在課堂上使用超過十分鐘的時間來播放像《老友記》這樣的經典美劇。教師需在課下選取好相應的精彩而有可講性的片段，觀看結束以后，讓學生自己講講從這段視頻里面學習到了什么經典的詞組或者表達，并且用所學內容重新造句?；蛘哂衫蠋熀蛯W生配合表演相應的情景劇或者是劇情交流講解，這樣既能提高學生的課堂參與度也能提高師生之間的互動，師生的共同興趣也能在一定程度上促進英語課堂效率的提高。此外，提高學生對于美劇的喜愛程度，增加對于美劇的觀看和了解，看得多了學生的詞匯量，對于英語語感和語境的把握以及對于英語的一些地道經典的表達自然也就更加了解更加熟悉。在提高閱讀能力和寫作能力的同時也能提高學生們的聽說能力，一舉三得。

四、結束語：

總而言之，初中英語課堂互動式教學能夠在一定程度上有效地提高英語課堂效率和質量，提高學生對于英語學習的興趣，幫助學生在更加輕松活躍的氛圍當中更加高效地學習英語，我們應該采取相關措施和策略有效地提高初中英語課堂互動式教學水平。

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