試論中職機械類課程教學的現狀及改進措施

冷偉

摘 要：隨著電氣化、機械設備的日益增多，國家乃至世界對機械方面的人才需求變得越來越大。為了滿足這種社會需求，各大高校，甚至中職學校的機械類專業的學生招收量也逐漸增多。但就目前中職機械類課程的教學現狀來看，還存在一些問題，無法真正地為國家培養大量的機械類人才。本文就中職機械類課程教學的現狀以及改進措施做出以下探討。

關鍵詞：中職機械類課程；教學現狀；改進措施

引言：

機械類方面的人才需求量在逐漸增多的同時，機械類專業的課程也在逐漸全面化，課程設計的科目也在增多，使得中職機械類課程教學的難度增大。為了更好地提高機械類課程的教學效果，中職院校以現階段的機械類課程教學現狀為基點，從中發現教學問題，從而針對性地提出解決方案。

中職機械類課程教學的現狀分析

中職機械類課程教學是一個理論與實踐相結合的教學過程，相關的教師，既需要在理論知識教學上下功夫，更需要正確地指導學生的機械課程實踐，才能真正地教好中職機械類的課程。而根據實際的、大量的針對眾多中職院校的調查數據顯示，中職機械類的課程教學仍以傳統的教學模式為主，在課程的理論方面教學時間分配較多，實踐課程學習課時少，實踐內容設置不夠合理。此外，部分的中職院校在機械類課程的師資隊伍方面專業性不強，有部分專業性較差的教師對學生進行授課指導，還有部分的中職院校對學生的實踐活動不夠重視，只重視機械課程的理論知識的講解，而這極大地阻礙了學生在機械課程方面的實踐能力的發展和提高。相關的機械課程教師也未能將學生作為課程學習的主體，缺乏課堂的活躍性，學生的參與度不夠高，從而使得實際的機械課程學習效果較差。

針對中職機械類課程教學問題的改進措施

2.1加強師資隊伍建設，提高教學質量

對于中職院校來說，師資隊伍專業性遠不如各大高校，尤其在機械類專業，師資方面的配置存在極大的欠缺。而且，中職院校的機械類課程的師資隊伍的建設工作不僅僅只關系到中職院校學生的機械類課程的學習效果，還會直接造成部分機械人才的流失與荒廢。有關的實例也舉不勝舉，某中職院校因為師資隊伍力量薄弱，導致了一屆機械類專業的學生對機械類課程完全不感興趣，從而導致其畢業困難，就業更成大難題。中職院校應該明確師資隊伍建設工作的重要性，并且加大對師資隊伍建設的投入，提高中職院校的師資力量。與此同時，中職院校也應緊抓機械類課程的教學質量，提高相關教師的教學熱情，從而提升學生機械類課程的學習勁頭，提高機械類課程的教學質量。

2.2改進教學模式，創新教學方法

在現代化社會飛速發展的今天，傳統的機械類課程的教學模式已經遠遠跟不上社會發展的步伐，對學生的實際機械類課程的教學質量也會造成一定的影響。為了有效地解決這一問題，需要中職院校在機械類課程教學時能夠盡快轉變教學模式，從傳統的教學模式轉換為當代新媒體、多互動性的教學模式上，即充分利用新媒體的優越性，將所要講述的機械類課程的內容進行多樣化、精簡化設計，提高學生的上課專注度，從而提高教學效果。對于教學方法，中職院校的機械類課程的教師也應該有所改變，主要是根據學生的實際學習情況，找出適應性的教學方法，并且從以老師為主體的教學方法轉換為以學生作為教學的主體的教學方法進行教學，在實際的教學方法的基礎上還應該積極向各大高校學習，創新中職院校自身的教學方法，從而才能充分達到實際的教學目的。

2.3提高實踐設備質量，加強對學生實踐能力的培養

機械類專業的課程學習需要以理論為基礎，并開展大量的實踐的活動，才能夠有效地教好學生的機械類課程，并且充分地發揮學生的機械方面的天賦，培養更多的機械方面的人才。在這一方面，既需要有關的機械類課程的教師在理論課程的教學方面提高實際的教學效果，還應在學校的機械類課程設計方面為學生創造更多實踐機會，并做好與中職院校的實踐設備質量的保障工作。在實踐設備有損壞或者配備質量有待提高時應向學校進行反映，中職院校也應在機械實踐設備方面加大投入力度，提高實踐設備質量，從而致力于學生的實踐能力的培養。

2.4積極與機械類企業建設關系，鍛煉學生的實際實踐能力

校內設置的實踐活動內容、樣式因局限于課程理論知識而較為簡單，不具有較強的實踐性。而機械類課程的學生在學習過程中應對實際的機械類課程有一定了解，為了滿足社會對學生在這一方面的需求，需要中職院校積極聯系校外的機械企業，做好溝通工作，盡可能為學生提供實踐場所與設備，鍛煉學生的實際實踐能力。

結語

中職機械類課程的教學存在著一些局限性，包括教學模式、教學方法較為老套，教學的師資力量薄弱等。中職院校在實際的機械類課程的教學過程中應積極發現這些問題，并做出適應性的改進，才能有效地提升學生的機械專業水平。

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