中職院校體育體驗式教學的策略

翟會會

【摘 要】中職院校是我國教育體系的重要組成部分，不僅為國家提供大量的知識人才，同時也為國家提供大量的技術型人才，因此，國家對中職院校的教學也越來越重視。新時代背景下，中職院校的體育教學模式也需要作出調整，體驗式教學應運而生。本文針對體驗式教學在中職院校體育教學方面的教學策略進行論述，以供參考。

【關鍵詞】體驗式教學;中職體育;教學策略

【中圖分類號】G712? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）34-0035-02

隨著時代的發展和社會的進步，中職院校對體育教學的重視程度也越來越高。但是傳統的中職院校體育教學多以教師的解說為主，不利于學生對體育知識的吸收和對運動動作的掌握，因此，體驗式教學理念和模式逐漸得到重視。所謂體驗式教學，即是指讓學生參與體育知識的教學過程，并在教師的講解和指導下運用體育知識，增強學生對體育的感受。這不僅有利于學生對體育知識的理解與吸收，而且還有利于促進學生積極主動地參與體育學習，從而提高中職體育教學質量。筆者結合多年的教學經驗，針對體驗式教學在中職院校體育教學中的應用進行深入的分析和總結，認為中職院校體育教師可從以下幾個方面著手。

1? ?創設體驗式教學情境

創設體驗式教學情境，指的是體育教師在開展教學工作時，為學生創設一定的體驗式情境，引導學生逐步參與體育教學活動，激發學生的體育學習積極性和主觀能動性，為后續教學工作的開展做好鋪墊。創設體驗式教學情境的方式有很多，如教師提前引導學生觀看相關教學項目的比賽視頻、播放體育音樂、設定目標任務等，具體要根據教學項目和教學難度而定[1]。

如在教學“籃球運動技巧”的課程中，教師可以先結合與籃球相關的話題激發學生的討論興趣，如CBA、姚明、科比、易建聯等。當話題已經激發學生的興致后，教師可以咨詢學生對打籃球這項運動的認知，如規則、動作、技巧等方面的掌握和熟練情況，以充分了解學生的籃球基礎。然后，教師對學生進行分組，各小組輪番試打，其他小組予以評判。在學生試打結束后，教師對學生的各項動作進行解說，尤其針對學生不規范、不標準或者錯誤的動作要重點講述。同時，老師在講述正確、標準、規范的動作時，要將錯誤的原因予以說明，對標準動作的要點也要進行重點解析，不僅要讓學生知其然，而且還要讓學生知其所以然。教師在講述動作要領的過程中，自身要做好示范，以便學生能夠直觀了解標準動作的要領，并且教師還要引導學生體驗。在學生體驗標準動作的過程中，老師要注意觀察，但是先不要置評，而是先讓其他學生分析，以了解學生對各項標準動作的掌握程度后，再做最終的分析。在講解結束后，教師則要再次組織學生進行籃球比賽，繼續觀察學生對各項動作的掌握情況，并及時予以規范和指導。

2? ?創造體驗式活動機會

在體育與健康的教學過程中，教師需要轉變講解為主的教學方式，提高學生的主體地位，在學生領會動作標準要領后為學生創造體驗活動的機會，提高學生的集體參與度。教師在為學生創造體驗機會的同時要注意機會的均等性，不能僅讓部分學生參與，而是要全員參與[2]。

如在教師講解跳遠的課程教學中，首先讓學生圍成一個圈而不是并排站立，教師講解跳遠的標準動作和技巧，并做親身示范。在動作標準及技巧講述完畢后，不要立刻讓學生參與體驗，而是要讓學生說一說存在的疑慮或者問題，而后再次進行解說，在此之后教師再讓學生體驗跳遠。由于學生的初次體驗必然存在諸多不足，所以教師要在學生體驗的過程中不斷點評，在對學生動作標準進行糾正的同時，也要及時鼓勵。在評價的過程中，教師還要讓學生進行點評，這是考驗學生知識掌握的有效方法，同時也是讓學生體驗體育評論解說的方法，增加學生的體驗項目。在對全體學生的動作進行規范指導后，教師則要進行分組訓練，并由動作標準、技術嫻熟的學生做組長進行監督和規范，增加全體學生的體驗機會。在學生體驗興致有所降低時，教師則要組織全組、全員進行跳遠比賽，并給予表現較好的小組和學生一定的獎勵。

3? ?構建和諧的師生關系

構建和諧的師生關系是體驗式教學開展的基礎，因為只有與學生建立良好的師生關系，學生才愿意和教師交流，也才能積極主動地參與教師設計的體驗活動，否則再好的體驗式教學也激發不了學生的學習興趣。其次，構建和諧的師生關系還有利于引導學生勇于表現自己，并且促進學生對知識的吸收[3]。

具體而言，體育教師要想與學生建立和諧的師生關系，首先，要注意自己的講話風格，盡量以幽默、柔和的講話方式與學生交流，這樣不僅容易吸引學生的交流興趣，而且還能在一定程度上鼓舞學生。其次，教師在講課以及指導的過程中，要走到學生跟前，有意識地拉近自己和學生之間的距離，而不是居高臨下或者遠距離吆喝式的教學。其三，教師要讓學生始終能夠看到自己，不可在教學內容講完之后獨自離場，到結束的時候再回來。這既是對自己工作的不負責，同時也容易讓學生與教師產生距離感。其四，教師要讓學生感受到關懷。這種關懷既包括課堂上的關懷，也包括生活中的關懷;既包括精神層面的關懷，也包括身體行為方面的關懷。如學生在訓練過程中受傷，教師要及時予以援助，并且施以專業的指導。其五，教師的平等心態，即對待所有學生都要一視同仁，否則難以得到所有學生的認同。

4? ?結語

由于體育教學向來不被學生所重視，所以中職院校體育教學并不是一件容易的事情。在具體的教學過程中，中職院校體育教師既要借助體驗式教學提高學生的學習興趣，使其掌握體育鍛煉的各項知識和技能，同時又要通過體育教學對學生的思想、行為予以引導，并且還要通過體育教學，將當前最新的體育動態前沿傳達給學生，引導學生主動、積極地參與體育學習。

【參考文獻】

[1]楊寧宏.體驗式教學在中職院校體育教學中的教學效果研究[J].運動，2013（18）.

[2]曹宏.體驗式教學在中職體育教學中的問題與對策[J].才智，2014（11）.

[3]王學良.探究中職體育教育中的體驗式教學[J].當代體育科技，2015（33）.