英美文學在大學英語教學中的價值分析

摘要：英美文學具有展示西方文化、語言語法、精神品質的作用，在大學英語教學中融入英美文學能夠充分調動學生學習積極性，幫助學生在文學情境中掌握詞匯和語法的應用方法，進而實現學習能力和文化素養的提升。本文分析英美文學融入大學英語教學中的必要性，并對英美文學融入大學英語教學中的價值進行分析，為大學英語教學質量的強化提供支持和借鑒。

關鍵詞：英美文學;大學英語;應用價值

引言

受不同地域和文化的影響，英美文學在發展歷程中逐漸形成獨特的思想內涵，存在反映英美國家社會意識形態的作用，并具有一定的教育研究價值。將英美文學融入到大學英語教學中，能夠與英語教材形成相互補充的關系，給予英語教學一定輔助，促進學生人文素養的提升，為學生能力和綜合素養的發展提供支撐。

一、英美文學融入大學英語教學中的必要性

（一）教育改革的重要環節

素質教育成為新一輪教育改革的重點課題，大學英語作為高等教育中的重要組成部分，在教育改革的環境中不斷實現教學創新。但是由于英語課程教學受時間與空間的限制，學生在有限課時內只能夠完成對教材內容的理解和把握，缺少對英語知識背后文化的了解，致使大學英語課程輸出量較少，學生無法在生活與工作中完成知識的轉化和應用。而英美文學作為人文科學的一部分，不僅包含戲劇、散文、詩歌等，還包括英美國家文化和語言的應用，將其融入到大學英語中，能夠對英語教材進行補充。同時英美文學中故事情節和生活場景也能夠幫助學生完成對知識的理解，掌握將英語應用到具體環境中的方法，實現學生學習能力和素養的提升，滿足教育改革的需要。

（二）高等教育實現國際化發展的重要嘗試

在當前世界各國經濟聯系日益頻繁的背景下，大學英語教育能充分結合外部環境變化，進行教學改革與創新，培養更多高水平的國際化英語人才。對語言知識的把握和合理應用，離不開對該語言環境和國家文化的了解。英美文學作為展現西方文化的藝術形式，能夠借助小說、戲劇等藝術為人們傳達英語詞匯及語法的應用方法，同時為人們展示西方國家的文學水平。在大學英語中融入英美文學，能夠使學生在課程學習過程中充分了解西方國家的文化和習俗，對教材內容中人物的關系及作者所要表達的情感進行理解，掌握英語具體的應用方法，為未來在工作和生活中進行英語溝通和交流奠定良好的基礎。

二、英美文學在大學英語教學中的價值分析

（一）提升學生英語文學素養

隨著全球化進程的不斷加快，我國教育領域越來越重視英語教育，為更好的完成大學英語教學改革，將英美文學融入到教學過程中成為當前高等教育的重點教研項目，也是高等教育改革發展的重點課題。大學作為培養國際化人才的主要基地，不但承擔知識傳輸和講授的教育責任，還承擔向大學生展示西方優秀文化的職責。為引導學生更好的完成課程理解，為未來從事國際化工作提供幫助，需要英語教師在教學過程中不斷拓展教學內容，擴大課堂教學內容的覆蓋面，為學生傳授更多課外知識和文化內容，讓學生在英美文學的熏陶下，學習西方人民熱愛生活、積極向上、追求真理的精神與品質，實現英語學習能力和文學素養的同步提升。在具體教學過程中，除為學生展示英美戲劇、詩歌、小說等文學作品外，教師還可為學生布置課后練習項目，讓學生利用課余時間觀看西方經典電影和閱讀國內外名著，并用英文撰寫觀看心得體會，保障學生學習效率和質量，提升學生應用英語的能力和水平。

（二）提高學生語言應用能力

大學英語傳統教學模式過于重視學生專業能力和成績的提升，學生為順利通過英語四級考試，進行大量聽力與寫作練習，雖然這種學習方式能夠在一定程度上提升學生英語寫作水平和聽力水平，但學生所掌握的知識內容過于刻板，往往會出現因為語言應用場景的改變，無法進行英語表達的問題。學生所學習課本中內容也不包含西方國家的生活用語，在學生與國際友人進行交流和溝通時，往往會出現聽不懂或無法交流的情況，造成學生溝通方面的障礙。為有效改善英語實際應用過程中出現的問題，將英美文學融入到大學英語教學中，能夠為學生學習更多生活用語提供渠道。在學生進行文學作品閱讀時，能夠對生活場景中所應用的詞匯和句子進行記憶，并掌握實際應用的辦法，提升學生語言應用能力和水平，為與國際友人進行流暢的溝通和交流奠定基礎。

（三）激發學生學習英語課程的興趣和熱情

大學英語重視對英語語法和詞匯的講授，對課本中出現的重點內容進行反復強調，并在課后布置大量的習題幫助學生完成知識鞏固。這種教學方式雖然能幫助學生在短時間內掌握更多詞匯和語法，但單純背誦的教學方式也會降低學生學習熱情和興趣，將英語課程學習當做任務，進行機械的學習和理解。英語作為一種語言具有靈活多變的特點，大學英語課程內容雖然能夠對英語語言基礎性知識進行涵蓋，但是缺少生動性的知識并不能夠有效發揮教育作用。而英美文學的融入能夠將西方文化和場景進行具體展示，讓學生在閱讀一個個鮮活故事的過程中，體會文學作品中的喜怒哀樂，引發學生情感方面的共鳴，激發學生深入學習和閱讀的欲望。這種學習方式能夠使學生感受到學習英語課程的樂趣，并在學習中逐漸獲得自信心和成就感，為未來更深層次的英語學習提供助力。

結語

總而言之，大學英語教育改革的不斷推進，將英美文學融入到教學之中不僅是教育發展的需要，同時也是提升學生學習效果和文化素養的主要途徑。需要我們對英美文學的教育價值進行細致的分析，找到應用英美文學提升教學質量的方法，為大學英語教育健康穩定的發展提供幫助。

參考文獻：

[1]孫宇.英美文學在大學英語教學中的價值分析[J].課程教育研究，2019（28）：118.

[2]楊梅.英美文學與大學英語教學一體化研究價值[J].智庫時代，2019（29）：104+109.

作者簡介：房思金（1975.3-），男，漢族，山東萊蕪人，寧波職業技術學院，文學碩士，副教授，從事高職英語教學、二語習得研究。