當前農村小學德育現狀與對策研究

梁麗艷

摘要：隨著我國經濟的不斷發展，人們的生活水平也有了很大的提高，對教育的重視程度也隨之增強。在這樣一個大環境下，教育改革逐漸拉開了序幕，素質教育的重要性也逐漸為人們所熟知。如何有效防止不良信息對農村小學生的影響，貫徹素質教育的理念，實現對農村小學生的德育教育，是眾多農村小學德育工作所面臨的重要問題。

關鍵詞：農村小學;德育;現狀;對策

引言：小學是學生成長的一大關鍵階段，對于學生人生觀、價值觀的塑造具有極大的影響，因此，最大程度地發揮農村小學德育教育是當今農村小學德育的重要工作。然而目前的農村小學德育現狀仍然不容樂觀，存在著諸如重視程度不夠、教學方法老舊等問題，這些問題的存在嚴重地阻礙了農村小學德育的發展。本文將結合當前農村小學的德育現狀，談談應對這些問題的一些對策。

一、農村小學德育現狀

目前我國農村地區的教育仍與城市有著較大的差距，這些差距體現在許多的方面。其中，德育教育的落后便是差距的其中一個體現。我國農村小學目前的德育狀況不容樂觀，依然存在著許多問題，正是這些問題的存在，只是我國農村德育教育始終處于一個尷尬的境地，難以取得長足的發展。

（一）德育教材的落后

德育教育作為一門課程自然需要與之相匹配的教材，但是由于農村地區的教育發展較為滯后，當今的農村小學德育教材存在著內容落后、觀點過于陳舊、與時代脫節等問題。這些問題的存在嚴重影響了教師的授課，也降低了學生對德育教育的興趣，阻礙了農村小學德育教育的發展。顯然，一份落后的教材是無法滿足學生德育教育的需要的，學生的德育水平也很難得到真正的提高。

（二）教學方法與觀念的落后

目前農村小學的德育教育形式單一，多通過升旗儀式、班會、思想品德課等形式實現，長此以往，學生的興趣在很大程度上得到了限制，逐漸對德育教育產生厭學的情緒。而過于空洞的說辭與無趣的教學內容也很難調動學生的學習熱情，不利于學生德育水平的提高。此外，由于農村教學觀念的落后，很多教師奉行唯分數論的觀念，常常占用學生的德育教育時間，而沉重的學業負擔也導致了學生難以投入更多的精力在德育學習上，學生對德育教育的重視程度自然而然地得到了降低，這些問題都是阻礙農村德育教育發展的重要原因。

（三）德育評價的不合理

目前農村小學對學生德育教育的評價標準仍是學習成績與日常表現，卻忽略了對學生思想品德的重視，很多教師在評優評先的考評中，都會偏向于學習好的學生而非品質優良的學生，這樣一個不合理的評價規則，導致農村小學生在日常學習生活中更加缺乏對德育教育的重視，只在乎成績，忽略了對道德品質的培養，難以實現真正的素質教育，不利于農村小學生的健康發展。

（四）不良環境的影響

周邊環境對學生的成長有著巨大的影響，由于農村地區發展較為滯后，人民綜合素質較低，賭博、酗酒、上網、打架斗毆等情況屢見不鮮，由于小學生好奇心強，判別是非的能力較差，在這樣一個紛繁復雜的環境下，極易受到影響，沉迷于不良愛好之中，甚至因此誤入歧途，走上一條錯誤的道路。這樣的社會現象與環境極大程度上影響了農村小學德育教育的正常進行，對學生的思想品質造成了巨大的，難以想象的負面影響。

二、農村小學德育教育發展的對策

面對這些阻礙農村德育教育發展的問題與情況，怎樣才能有效的展開農村小學德育教育，提高農村小學生德育水平，真正實現農村小學生的健康發展呢？通過對當前我國農村德育現狀的研究，我們得出了以下幾種對策。

（一）建立科學合理的評價規則

傳統唯分數論的評價方式，嚴重影響了農村小學德育教育的發展，只有建立科學合理的評價機制才能有效推動德育教育的發展。教師應當重視對學生思想品德的培養，公正合理的展開評優評先活動，表揚和鼓勵品質優秀的學生，發揮優秀學生的榜樣作用，這樣才能激發學生們德育學習的積極性，在潛移默化中提高自己的道德品質，推動德育教育的發展。

（二）利用社會實踐展開德育教育

德育教育工作從來不是依靠口頭就能夠完成的，學校可以定期組織有意義的活動，諸如瞻仰先烈、志愿活動、法制課堂等社會實踐，讓學生走出課堂，在實踐中體會到德育教育的魅力，通過社會實踐提高自身的德育水平。還可以鼓勵學生做一些力所能及的勞動，讓學生學到課本上沒有的知識。總而言之，學校不應當把德育教育局限在課堂與口頭上，而應當多多組織社會實踐活動，讓農村小學生們在實踐中提高自身思想道德品質，更好地開展德育教育。

（三）營造良好的學習氛圍與環境

孟母三遷為的是給孩子的成長找到一個良好的環境。德育教育的展開也離不開良好的學習氛圍與環境，很多學生并不能很好的理解德育教育的真正意義與內涵，為了更好地促進學生的理解，推動德育教育的順利進行，一定要營造一個良好的氛圍，因此在中視課堂教育的同時，也要重視對學習氛圍與環境的創建，例如開設文化角、道德長廊等德育場所，使學生在潛移默化中受到德育教育的影響，不斷提高自身綜合素質，減少外界不良環境的影響。

（四）加強與家長的溝通

作為孩子的第一任老師，家長的一言一行都會影響孩子品格的塑造。因此，家長扮演著孩子教育中的重要角色，學校應該加強與家長的溝通，定期展開家訪，改變農村小學生家長落后的觀念，加強對小學生德育教育的重視程度，督促學生在家庭中的日常生活，規范學生的日常行為，讓學生在家庭也能提高自身的思想品質，更有效地實現素質教育與全面發展。

總結語：總而言之，我國農村小學德育教育仍存在著許多問題，這些問題不是一朝一夕可以解決的，需要教師、學校、家庭與社會等多方面的共同努力才能促使農村小學德育教育的到進一步的發展。這是一個漫長且艱難的過程，但只要通過不懈的努力，德育工作一定會取得巨大的進展，進而全面的提高農村小學生綜合素質，貫徹落實教育改革的要求，培養高素質的人才，為學生將來的發展奠定基礎。

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