高校校友協同培育雙創人才的機制構建與實現路徑

滿豐

摘要：當前在高校發展中，校友資源的重要性越來越突出。本文在我國“雙創”戰略下，對高校校友資源在協同培育“雙創”人才的機制、所應承擔的角色和所能發揮的作用進行了探索。凝練出具有鮮明特色的資源整合路徑，提出了個性化與項目化相結合、分散型與集中型相結合的校友協同“雙創”人才培育工作思路，總結了在校友資源參與下的“雙創”人才培養成效。希望為高校的人才培養提供參考，為校友資源的整合提供思路和方法。

關鍵詞：高校;校友協同培育;雙創人才;機制構建

一、校友協同培育“雙創”人才理念的可行性和意義

在高校的發展中，其中心任務是人才培養，并且高校的競爭力也主要表現在培養出符合社會需要的人才。在新的教育背景下，傳統的應用型和研究型以及綜合型的教學理念和方式已經不符合當前的人才培養觀念，而“雙創”人才的培養，是更符合我國的人才培養觀念的，也是當前的教育所需要的。它既實現了對傳統人才培育觀念的創新，也是當前提高人才綜合培養理念的進一步優化，并且也完全貼合了將能力和素質作為導向的教育原則。然而，在實際的“雙創”人才培養過程中，存在著很多問題，例如課程設置不合理，缺乏實踐基地，以及師資配備問題和缺乏資金配套等，這也是當前急需要解決的問題，在很大程度上顯著了降低“雙創”人才培養的質量。在本文中，筆者認為，依托學校的校友資源并進行充分的資源挖掘，能夠給學校提供豐富的辦學資源，充分重視和釋放廣大校友所積累創新創業的實踐經驗、人生智慧、財富資金、社會資本等對學校培養“雙創”人才的獨特價值和積極作用，樹立校友協同培育“雙創”人才的工作理念，才能實現校友內蘊的資源優勢和學校日益凸顯現實需要之間無縫對接，也就是把校友資源內在特點和高校培養雙創人才實踐呼喚之間的高度契合性充分展現出來，體現高校開放辦學、合作辦學的內涵，切合當前科教協同創新的時代要求，從而實現校友和學校的共同發展。

二、高校校友協同培育雙創人才的機制的構建與實現路徑分析

（一）開展校友企業創新實踐

在高校人才培養中，專業技能培養是重要的部分，在實踐環節的情況是考察學生學習情況的方式。在當前，高校的實踐教學資源是比較緊張的，很多學校都面臨著缺乏實踐資源的情況。因此，學校可以充分利用校友導師實習實踐基地，促進協同育人工作的開展，從而促進以實踐能力為主的學生創新創業教育。浙大一直堅持在強化學科、融合專業、深化輔修、普及通識、支撐實踐上下功夫，全校22個部門開設100余門創新創業課程。老師們在講項目管理時，就會以創業項目商業計劃書等形式，來培養大家的創新能力和創業精神。1999年，在建設創新型國家的背景下，由浙大管理學院吳曉波教授牽頭，魏江和陳勁教授共同參與，借助浙大強大的工科基礎和人才優勢，與竺可楨學院聯合籌劃并創辦了創新與創業管理強化班（ITP）。20年來，該班培養了上千名具有極強創新能力、創業精神的高層次復合型人才，其中有約200位創業者。匯量科技創始人段威和個推CEO方毅，就來自這個班。浙大學生在校期間，有各種形式、近7000平方米的創業實踐場地。老師的課堂上，也時常會邀請知名企業家或創業校友返校，傳授創業實戰經驗。

（二）提高校友資源的使用效率

校友資源有效使用的前提是能準確、及時地掌握校友信息。因此，高校及其二級學院應通過搭建能夠與廣大校友進行溝通交流的平臺，及時獲取校友信息，并隨時進行更新和完善;同時，可以按照校友工作的地區或工作的領域對校友資源進行分門別類，從而提高與校友溝通的準確性和及時性;而且可以按照分門別類設置可篩選菜單，從而把最佳、最匹配的校友資源提供給有需要的在校生或者其他校友，以提高校友資源的使用率。這樣，一方面可以滿足在校生在不同階段或不同就業方向上對校友資源的需求，從而提升大學生就業創業教育的針對性和實效性;另一方面也可以幫助校友實現回饋母校的愿望。目前，電子商務和互聯網正在與傳統經濟深度融合，會產生很多新業態和新模式，對于創業而言，也是難得的機遇。因此，鼓勵校友深度參與學校的創新創業教育，特別是精準對接雙方需求意義重大。

（三）建立校友資源共享機制

校友資源的共享意味著，無論是在校學生還是已經畢業的校友都能夠獲得校友資源。因此，高校應建立校友資源共享機制，形成母校─校友共同發展的良好局面。一方面，在校生可以通過校友提供的就業創業信息或實習機會提高自己的就業創業能力;另一方面，已經畢業的校友可以通過母校及其二級學院獲得其他校友的資源，使校友資源的利用不僅僅局限于校友對在校學生的幫助上，還可以應用于校友與校友之間的互助上，從而不僅可以實現跨專業、跨年級的互助，而且可以使已經畢業的校友通過校友資源共享獲得其他領域校友的支持或者合作機會。校友資源是高校資源中的重要資源，作為高校與社會的紐帶在大學生就業創業教育中發揮著不可忽視的作用，如拓寬信息渠道、搭建社會與高校聯系的平臺、創造價值鏈等，從而幫助高校提升大學生就業創業教育的實效性，加強在校生就業創業能力的培養。同時，高校通過為校友搭建溝通聯系的平臺，不僅促進了校友間的資源互享，而且也為校友了解學校動態創造了條件，推進了校友與學校的深度合作。

（四）發揮校友文化育人的作用

在高校中，校友文化是重要的構成，同時也能夠體現出一所學生的文化氛圍和學校辦學理念，在潛移默化的過程中，能夠直接作用于師生的理念和行為，給人才的發展提供內在的基礎和保障。學校要加強對校友文化建設的重視，并且不斷增強項目的理念，拓展校友文化的內容和相關概念，并且不斷增強校友文化的凝聚力，提高其感染力。例如，在學校建設中，舉辦不同形式的校友文化活動，并且將關愛和感恩等等作為校友活動的主題，舉辦校友創業大賽、校友文化節，開設校友講堂、校友故事匯，組織走訪校友行等，這些方式都能夠弘揚校友文化，讓大學生能夠將這些優秀校友作為模范和榜樣，學習他們的優秀創業精神。

三、結語

綜上所述，在當前的高校建設中，校友協同培育“雙創”人才建設是新型的教育理念和方式，同時也是人才培養的重要方式。在高校的人才培養和教育教學中，充分利用校友資源，能夠充分挖掘學校的教育優勢，促進學校的學術科研，加強學校文化交流，促進學校的文化傳承。特別是在“雙創”人才的過程中，能夠進一步提高校友情感認同，并且實現在高校教育中，校友資源作用的最大化發揮。基于校友協同育人的機制，不斷整合校友資源，建立校友企業創業孵化實踐基地等，這些都能夠顯著推動教學改革，促進高校的人才培養，從而給國家的發展帶來更多的雙創型人才。

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