大學游泳教學面臨的困境及應對措施

曾洋

【摘 ? ?要】一個人的全面發展需要個人在德智體美勞等方面進行全面的發展，并不僅僅是學生在知識層面的提高。因此，在大學里面進行游泳教學是非常重要的，它能夠在一定程度上豐富學生的課余生活、培養學生的個人技能。本文主要探討的是大學游泳教學所面臨的困境以及相應的解決措施。

【關鍵詞】大學 ?游泳教學 ?困境及措施

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.002

通過觀看奧運節目、體育賽事，我們可以了解到游泳是一個競技類的體育項目，它能夠給我們的國家贏得非常多的榮譽，為我們國家增添體育競技的優秀成果。與此同時，在大學里游泳也是一門重要的學科，它旨在培養學生的游泳技能以及豐富學生的大學課程。但它的發展卻呈現出日益衰退的現象，在大學游泳教學中出現了非常多的問題，而這些問題的解決迫在眉睫。只有解決了這些問題，才能夠使得學生真正增強對這門課程的興趣，同時提高課堂的學習效率。

一、游泳教學的重要性

大學是一個人才培養的搖籃，在大學的教學當中，教師擔負著培育人才的職責。在我國有許多優秀的游泳人才都是在大學里面被發掘出來的，然后再對這些人才加以培養，從而使得我們國家在許多非常重大的國際賽事上獲取了非常多的榮譽。因此，大學的游泳教學就顯得格外重要，對游泳人才的發掘和培養起到了至關重要的作用，它能夠為國家培養一批又一批的優秀體育人才，促使他們在許多重大的賽事上為我國增添光彩。與此同時，游泳也成為了一個社會上熱議的話題，廣受社會大眾的重視。近年來，許多大學生救人卻無法自救、因為缺乏游泳技能而導致喪失了生命的事件層出不窮。大家紛紛把眼光投向了學校，認為教會學生游泳讓學生擁有基本的游泳技能是學校的義務。因此，學校對游泳這門課程的重視程度應該得到相應的提高。只有學生在學校里面學習到相關專業的游泳知識，才能夠使得他們在遇見緊急問題的時候能夠對他人伸出援手或者自救。我國大學生的身體素質也成為了許多教師和家長關心的一個問題，許多學生沉迷于網絡游戲長期呆在寢室或者網吧，由于缺乏運動導致他們身體的機能嚴重下降。而在大學里面開展游泳教學，可以使學生有足夠的機會和時間進行體育鍛煉，通過鍛煉不斷增強他們自身的體質。大學游泳教學對于人才的培養、自救能力的培養以及身體素質的提高是非常重要的。因此，教師在教學的過程中應當想出相應的解決措施，從而不斷地克服游泳教學存在的教學困境。

二、大學游泳教學面臨的困境

（一）學生的學習積極性不高

隨著現在社會的不斷發展，學生的娛樂方式也增加了不少。在以往學生缺少娛樂方式的時代，學生最大的樂趣就是和同齡人一起進行戶外運動。而在如今這個互聯網高速發展的時代，大多數的學生都成了低頭族、手機控，他們沉迷于網絡購物、網絡游戲、網絡電子書等娛樂方式當中。這些使他們對于游泳課堂教學的學習積極性被大大減弱，也使得他們無法真正的參與其中，從而造成他們在大學游泳教學課堂上的學習效率低下。而教師傳統的游泳教學方式也使得教學課堂變得日益枯燥，學生對于教師所講授的知識就會變得毫無興趣，在課堂上也不能與教師形成一個良好的互動。因此，學生的課堂學習積極性問題是大學游泳教學面臨的問題之一。

（二）大學對游泳教學的重視程度不夠

據研究表明，除了一些專業的體育類院校和體育類學院以外，其他的大學和專業對于游泳這門課程的重視程度都有待提高。由于這些并不是培養游泳專業人才的院校，他們在教學的過程當中，更加注重的是一些學術性知識的傳授。而游泳教學在教師的眼中，僅僅是為了豐富學生的大學生活而增添的一門無關緊要的課程。因此，在這些院校當中，往往不會給不是游泳專業的學生配備專業的游泳教師。在大學游泳教學的課程當中，教師的專業知識不足，容易使得學生在學習的過程當中無法學到專業的游泳知識，自然不利于學生游泳技能的提高。而學校對于游泳教學的重視程度也有待提高，不少的院校設置的戶外專業游泳場地非常的少，根本無法應對全校眾多師生的使用。在許多院校當中，游泳池的設施非常的陳舊，游泳教學的環境非常的差，這就會使得學生得到極差的學習體驗和教師得到極差的教學體驗。而學生在學習的過程中也會對這門課程產生一定的抵觸情緒，這些抵觸情緒會對大學游泳教學產生一定的壓力。

三、應對大學游泳教學困境的應對措施

（一）運用多樣的教學方式，不斷提高學生的課堂積極性

因為大學游泳教學除了在室內進行游泳理論知識的傳授，更多的是在室外進行實踐操作教學。教室是一個密閉的空間，它對于學生注意力的分散起到一定的抑制作用，而戶外是一個更加開闊的空間，它會使得學生的注意力更容易分散。因此，在戶外實踐操作課堂教學當中，教師需要用詼諧有趣的語言來吸引學生的注意，使學生把自己的注意力全身心地投入到課堂當中來。教師在教學的過程當中除了一些基礎動作的教授和練習之外，還應當為學生設置有趣的游泳比賽，讓學生在學習的過程當中產生競爭，在競爭的促使下不斷地提高他們的學習積極性和游泳技能。只有學生在學習的過程當中對課程產生了興趣，他們才能把一些教師傳授的知識轉化為自己的東西。

（二）轉變教學觀念，提高大學游泳教學的重視程度

游泳這門課程對于所有的院校來說都非常的重要，它能夠對學生起到一個強身健體的作用，同時也可以使得他們擁有一項體育技能。因此，在教學的過程當中教師要轉變自己的教學觀念，通過網絡多加了解游泳對于大學生發展的好處，從而不斷增強對于這門學科授課的重視程度，在上課的時候多為學生傳授一些實用的游泳技能。除此之外，教師也應當在課余時間增加游泳專業知識的學習，在課堂上為學生傳授更多的專業知識。而學校也應該不斷地完善相關游泳設施，使得學生能夠在一個良好的環境內進行課堂學習，這也有利于教師的課堂授課。

總之，大學的游泳教學是大學課程里不可或缺的一個部分，它對于學生的全面發展起到至關重要的作用。因此，在教學的過程當中，教師應該在課堂上運用詼諧有趣的語言吸引學生的課堂注意力。同時，教師也應該在教學的時候適當地采用比賽競爭教學的教學方式，用競爭來激發學生的學習興趣。教師也應該不斷地轉變自己的教學觀念，提高對于這門課程的重視程度，在課余時間內進行自我專業素養的提高，從而在課堂上為學生提供更加專業的游泳知識。

參考文獻

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