素質教育下如何提高小學足球教學質量

張偉

【摘? ? 要】我國足球的現狀并不樂觀，導致了我國國民對足球的熱愛都普遍不高，但是為了改變這個現狀，就應該先從小學生抓起，當小學生能夠懂足球，那么就意味著我們的下一代就能開始熱愛足球，而我國的足球事業也能夠得到一定程度的發展。

【關鍵詞】素質教育? 小學體育? 足球教學

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.126

足球教學不僅能夠提高學生的身體素質，而且還能夠培養學生很多方面的能力，例如頑強的意志力、團結的合作能力等，但是值得注意的是小學生的足球運動兼具著基礎性和娛樂性，所以并不能嚴格要求學生，而是要在保證學生的人身安全的情況下，最大程度地去提高小學足球的教學質量。隨著素質教育的深入進行，如何提高小學足球的教學質量的問題擺在了我們的面前，接下來本文將淺析如何提高小學足球的教學質量。

一、明確足球運動的基本知識

學生在學習一門課程之前都是需要學習其理論知識的，當學生理論知識能夠熟練掌握了過后，再進行實踐操作，那么其難度就會大大降低，而在實踐操作時有可能還會迸發出不一樣的思維火花。在學習足球這一門課時也是同樣的需要學習其理論知識，首先足球素有“世界第一運動”的美稱，它是全球體育界最具有影響力的單項體育運動，當給學生介紹了一系列關于足球的歷史過后，學生就會對這樣一項體育運動充滿敬佩之情，也會激發學生一定的好奇心。其次就需要給學生講解關于足球比賽的規則，怎樣才能得分以及怎樣才能夠勝利，當出現在規定時間內得分相同時應該怎么辦等等。最后還有有關于足球場地的各方面知識，標準的足球場地應該具備哪些條件，而在開始踢球時，對于不同的情況該使用怎樣的技巧和隊形等。

這些知識如果光靠教師的講解，學生可能很快就會失去興趣，所以教師可以利用多媒體設備，邊給學生們講解這些知識，邊給學生們播放相關的視頻，讓學生能夠真正的感受到足球的魅力。特別是在講解一些關于技巧和戰術時，利用多媒體設備將是最好不過的選擇，不僅能夠讓學生看到賽場上運動員們的颯爽英姿，而且還能夠讓學生學習到一定的足球知識。

二、培養學生對足球的興趣

“興趣是最好的老師。”當學生對足球有了一定的學習興趣時，足球的教學質量就會自然而然的得到提高。但是怎樣來提高學生對足球的學習興趣呢？教師對于學生的足球啟迪應該是第一步，當教師給學生講解了一定的理論知識過后，學生就可以做到對足球心中有數，產生一系列的好奇心，想要立即實踐踢球。另外，想要培養學生的足球興趣，教師還需要時常鼓勵學生，小學生年齡較小，還不明白很多事理，他們對教師十分尊重，所以他們渴望得到教師的表揚，當教師表揚夸獎了他們，他們就會因此而更想得到教師的表揚，然后對足球產生極大的學習興趣，當學生具備了一定的學習興趣過后，足球教學也將更加輕松。教師在足球的教學過程中要注意自身的教學語言，教師切不能因為學生犯了一些小錯就去打擊他們，當學生受到了一定的打擊過后，他們的內心就會討厭教師進而討厭足球學習，最后失去足球興趣。

三、注重理論與實踐相結合

當給學生講解了一系列的理論知識過后，學生已經迫不及待的想要試試自己的身手，想要在綠茵場上揮汗奔跑。但是，既然已經講解了理論知識那么教師就要適當的對學生嚴格一點，保證教學的有效性。需要先對學生進行一定的體能訓練，想要踢好足球就要有一個強壯的體魄，所以每一堂課都需要劃分為幾個部分。先講解理論知識部分，當學生有一個大概認識過后，就開始體能訓練，在體能訓練時則可以再次強調理論部分，保證學生能夠記住，而在最后一個環節，開始踢球時教師則需要時刻關注學生的行為，保證學生正確使用理論知識以及維護他們的人身安全。

在實踐踢球時，教師要注意循序漸進，逐步增加難度，這樣不僅可以讓學生能夠學到知識，而且還能夠讓他們有一定的自我肯定，能夠逐步超越自我，完成目標任務。有一些實踐動作難度過于大，教師要注意給學生進行動作分解，讓他們一個一個動作的練習，最后再將幾個動作連貫起來不斷重復練習。

四、小組合作學習與練習

足球運動本來就是一個團體運動，所以要想提高足球的教學質量，那么就要讓學生分小組進行學習，這樣學生可以完成得更好。教師在講解了理論知識過后，小組內的成員可以相互討論，爭取把理論知識消化得透徹，在足球場上發揮出自己的實際水平。在進行體能訓練時也可以分小組進行，教師一個人有時候管不過來那么多學生，所以分小組學習可以讓學生相互之間進行監督，而當某一位學生產生了問題時也能夠在小組內詢問請教，當實在不能解決時，小組再請教教師，教師再當著全班再次講解。這樣做不僅可以團結同學，而且還能夠減輕教師的教學負擔，讓教師能夠更加專注創新足球教學方法。最后，在足球實踐時，由于學生們早已分好組，那么也就可以直接根據組別而對戰，小組內部的學生相互之間也會十分了解，所以在正式開始比賽時也將更加團結，學生也能夠真正感受到踢足球的樂趣。

五、快樂足球快樂運動

足球是一項兼具基礎性和娛樂性的運動，所以在學習了足球的理論知識也進行了實踐操作的情況下，教師可以給學生們組織各種各樣的足球活動，讓學生能夠一直維持對足球的興趣。足球活動的創辦可以讓學生們強身健體，也可以開拓學生們的視野，放松學生的心情。“足球對對碰”這個游戲主要是一個小組讓兩個學生相互配合，幾個組共同開始比賽，兩對學生分別從兩頭開始踢球，當踢到中間時，只有兩個人是同一個隊伍的并且把兩個球相互碰在了一起，那么才算獲勝，否則重新開始，直到出現了勝利的情況。

這一個游戲與足球比賽大有不同，但是卻能激發出學生們的競爭心，讓學生能夠在緊張激烈的搶球過程中追尋自己的快樂。快樂足球快樂運動，足球是一個十分鍛煉人的身體的一項運動，對于小學生來說，他們的身體正處在發育的階段，如果能夠保證他們的運動量，那么他們的身體素質可以得到很大程度上的提高。

足球運動是一項全身心的運動，它可以調動人的四肢乃至全身，而與此同時還可以鍛煉學生的大腦，提高其反應能力，增強其體魄。但是要想學生能夠完全的融入到這一項運動中去，教師還需要做出更多努力，而僅靠一名教師的努力就想讓小學生的足球運動能力得到大大提高，這是不現實的，所以足球教師之間應該相互分享教學經驗，讓學生們能夠得到更多的學習體驗，最后深深熱愛足球運動。希望未來祖國的足球能夠因為學生們的熱愛發展得更好。