淺析初中語文閱讀理解的學(xué)習(xí)

李財鳳

【摘? ? 要】在初中語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是其中的重難點(diǎn)，對許多學(xué)生造成了一定的困擾。為此，在閱讀教學(xué)中，教師要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的解題技巧，使他們攻克閱讀理解題這一難關(guān)，進(jìn)而取得更好的成績。本文主要圍繞初中閱讀教學(xué)的解題技巧進(jìn)行簡要的探究，以期為廣大同仁提供借鑒參考。

【關(guān)鍵詞】初中語文? 閱讀理解? 解題技巧

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.138

在語文教育中，閱讀理解題是其中的重要組成部分，是每次考試的必考點(diǎn)，占據(jù)了比較大的分值。然而，在閱讀理解題的解題情況來看，大多數(shù)學(xué)生都未能掌握一個正確的解題技巧，這使得他們在解題之時會出現(xiàn)些許偏差，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。基于此，對閱讀理解題目的解題技巧進(jìn)行探究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、縱觀全文

在解題過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行瀏覽，要了解全文的大意，讓學(xué)生理清文章的層次以及段落，為接下來的答題做好鋪墊。而在閱讀文章之時，教師要讓學(xué)生對文章進(jìn)行速讀，因為考試的時間有限，所以必須要讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)把握文章的主旨段落。在速讀的過程中，學(xué)生需要了解到該文章是哪種類型的文體，究竟是說明文，還是記敘文。另外，讓學(xué)生對文章進(jìn)行精讀，這有助于學(xué)生理清文章的思路。當(dāng)前，在閱讀題的解題中，許多學(xué)生沒有太多的耐心去閱讀文章，所以經(jīng)常在沒有掌握題目大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行答題，結(jié)果可想而知，他們的答題準(zhǔn)確率受到了較大的影響。故此，在今后的閱讀教學(xué)中，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成一個閱讀全文的習(xí)慣，讓他們在了解全文大意以及中心思想的基礎(chǔ)上去進(jìn)行答題，這樣能夠提高他們的解題正確率。

二、尋找文章原話

這里所提到的尋找文章原話，其實(shí)就是讓學(xué)生找尋關(guān)鍵詞或者段落，然后通過這些關(guān)鍵詞來進(jìn)行答題。其實(shí)從另一個層面上來看，尋找文章原話有助于學(xué)生理解題意，確定了他們答題的范圍。但是在找尋文章原話之時，要建立在學(xué)生閱讀全文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先去分析題目，然后帶著問題去閱讀文章，這樣就能夠確定問題的回答范圍。有一些閱讀題要求學(xué)生用文中的原文來進(jìn)行回答，那么讓學(xué)生帶著問題去尋找答案的做法，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀效率，還能夠幫助學(xué)生快速找到問題的答案。若題目并未要求用原文來進(jìn)行回答，但是在文章中可以找到問題的答案，學(xué)生也可以將自己所找到的原文用于作答。若題目要求學(xué)生用自己的話語來作答，那么學(xué)生可以根據(jù)自己所找到的原文，來進(jìn)行相應(yīng)的改變，以發(fā)掘出原文所隱藏的信息。

三、把握材料

在文章閱讀之時，如果學(xué)生對閱讀材料進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，能夠快速了解文章的主題思想，那么即便問題再難再復(fù)雜，學(xué)生也能夠進(jìn)行解答。那么如何快速把握材料以抓住文章的主干呢？

1.從題目著手。一般情況下，標(biāo)題能夠從側(cè)面反映文章，它可以透露出作者所要表達(dá)的情感。然而，在解題過程中，有一些學(xué)生往往略過題目，直接進(jìn)行正文閱讀，這樣就會影響他們對文章的理解，導(dǎo)致他們不能夠找到解題的正確方向。故此，在今后的課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從題目著手，當(dāng)學(xué)生對題目進(jìn)行了準(zhǔn)確地把握之后，那么他們就會對文章的大意有初步了解。

2.抓住中心句。在閱讀文本中，中心句是整個文章的基石，是對文章題目的闡釋，如果學(xué)生能夠找到文章的中心句，那么他們就會對文章的大意有更深入的理解，這就有助于學(xué)生把握解題的方向。當(dāng)前，在解題過程中，學(xué)生對中心句的把握不夠理想，這與學(xué)生的閱讀習(xí)慣有著一定的關(guān)系，因為學(xué)生對題目的分析不夠重視，對文章的閱讀也只是走馬觀花。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生去分析文章題目，引導(dǎo)學(xué)生去找出文章的中心句。例如，在一些文章中，其中心句是議論句或者抒情句，這些句子能夠起到突出中心的作用，可以使文章的主題思想得到升華。

四、正確解答問題

在閱讀理解題目的解答過程中，當(dāng)學(xué)生對文章進(jìn)行了閱讀與理解之后，接下來就需要去對其進(jìn)行解答，而這個解答的合理與否就關(guān)系到學(xué)生的得分。在回答問題之時，學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：

1.不可不答。在解答問題時，有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個問題無從下手，找不到解題的思路，所以就干脆放棄解答。這種做法是錯誤的，因為不答題則不會獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。在改卷過程中，如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有做出解題記錄，自然不會給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，而若是學(xué)生在題目中回答了一些關(guān)鍵點(diǎn)，哪怕回答不夠全面，教師也會酌情給分。因此，學(xué)生要改變以往不作答的習(xí)慣。

2.不亂答。在教學(xué)過程中，有些教師要求學(xué)生不能夠空題，要求學(xué)生即便找不到解題思路，也需要在文章中找尋原文進(jìn)行解答。這使得一些學(xué)生為了獲取相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，而在文章中隨意找尋一些句子來進(jìn)行解答，這就會導(dǎo)致出現(xiàn)風(fēng)馬牛不相及的情況發(fā)生，題目與學(xué)生的答案完全沒有關(guān)聯(lián)，這樣教師也不會給予分值。所以，教師所說的盡量作答并不代表學(xué)生亂作答，而是要學(xué)生在文章中找尋與題目相關(guān)聯(lián)的詞句段落進(jìn)行解答。

3.言之有據(jù)。在解題過程中，學(xué)生要做到言之有據(jù)，即可以在文章中找到題目的答案，不能夠一味地自圓其說。此外，在答題之時，學(xué)生要做到語言簡潔明了，防止出現(xiàn)重復(fù)啰嗦的情況，然后注意字跡的清晰工整，這樣就能夠取得高分。

4.結(jié)合題意。在解題過程中，學(xué)生要注意看清題目的要求，仔細(xì)領(lǐng)會文章字里行間隱藏的信息和作者所表達(dá)的真情實(shí)感。學(xué)生切忌不要帶入個人的主觀情感，主觀臆斷，以至于完全答偏了方向。結(jié)合題意需要學(xué)生細(xì)心的瀏覽文章的重要段落，仔細(xì)品味文章的主題句，并聯(lián)系生活實(shí)際，將作者所傳達(dá)的感情細(xì)細(xì)領(lǐng)悟。這樣才會有下筆的思路，答題也才不會跑偏。

五、結(jié)語

綜上，在語文閱讀教學(xué)中，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成一個通讀全文的良好習(xí)慣，要為學(xué)生講述一些閱讀答題技巧，如在文章中尋找原話，準(zhǔn)確地把握題目等等。這樣一來，就能夠提升學(xué)生的閱讀理解能力，使他們在閱讀理解題目中獲取高分。

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