互聯網+高校公共體育教育人才培養的理論內涵

劉冠楠

摘要：文中首先指出了當前時期高校公共體育人才培養中存在的問題，包括教育觀念更新不及時、教育同質化問題越加嚴重、教學培養目標定位不精準三點內容。隨后，就問題提出了幾點有效的解決意見，包括效引入互聯網思維展開人才培養工作、充分借助互聯網技術應用優化體育教育專業人才培養競爭實力、通過大數據分析精準定位人才培養目標三點內容，旨在通過本文的研究進一步促進高校公共體育教育人才培養質量提升。

關鍵詞：互聯網+;高校教學;體育人才

在我國的教育發展過程中，政府部門。已經對外提出了互聯網+教育培訓行動計劃，該項計劃的提出，使得高校的教育管理工作充分與時代發展相結合。在這一基礎上，進行高校公共題教育人才培養時，應該充分認識到互聯網對于人才培養的重要性，及時將相應的技術應用到教學過程中去，方能進一步提升我國高校公共體育人才培養效率。

一、當前時期高校公共體育人才培養中存在的問題

（一）教育觀念更新不及時

在我國高校公共體育教學過程中，導致教學質量遲遲得不到提升的重要原因就是教學理念與時代發展不相符[1]。各大高校在開展教學工作時，并未充分與當前的互聯網時代特征相結合，在信息技術以及信息化交流平臺的構建上也缺少創新意識，進一步造成培養出的人才與社會發展出現脫軌現象。

（二）教育同質化問題越加嚴重

自我國建國幾十年來，在公共體育教育人才的培養上，已經從最初的專科層次教學轉型為當前的體育教育學士學位授予層次，同時在辦學規模上也在超速發展[2]。但是，詳細的針對我國當前所開展的公共體育教育情況分析，能夠發現，不同的院校在進行公共體育人才培養模式設定上十分類似，培養目標確認雷同度也比較高，這對于人才發展而言，導致其缺少更鮮明的教育特征，而此類問題的產生，究其根源就是教育存在同質化問題，亟待解決。

（三）教學培養目標定位不精準

當前時期下，多數高校在進行人才培養時，往往會將復合型人才作為公共體育教育人才培養終極目標，并在目標中，將教學、訓練、競賽、科研、社會體育指導等諸多培養目標集合于一體教授予學生，導致學生的專業學習負擔增長，并且對于公共體育專業學習者的專業性以及技能培養造成不良影響，最終造成學生進入社會后的認可度不高、專業性不強，從而被社會淘汰。

二、互聯網+高校公共體育教育人才培養的理論內涵分析

（一）有效引入互聯網思維展開人才培養工作

隨著近幾年我國高校數量的逐年增長，人才培養工作的開展也越來越趨向于粗放化管理，包括在專業設置以及學科特色設定上，嚴重缺少個性化，甚至部分院校盲目跟風，導致各個院校之前形成惡意競爭[3]。此時有效轉變教育觀念十分有必要。一方面，進行高校公共體育專業教育人才培養時，應該重新審視和考量當前的社會生產以及國民生活方式，同時充分將創新、協調、共享、開放的發展理念與人才培養觀念相結合，促進高校的人才教育理念轉變，為高校體育專業人才培養拓展出更廣闊的社會人才輸送空間。

（二）充分借助互聯網技術應用優化體育教育專業人才培養競爭實力

對于高校公共體育教育人才培養而言，想要進一步提升培養工作執行效率，充分在教學過程中進行教學思路的創新，是人才培養未來實現可持續發展的首要方向。一方面，需要在人才培養理論中融入互聯網時代的鮮明特色，而另一方面，需要充分在體育專業教學中融入本校特色，使得高校在人才培養中能夠更好地適應互聯網時代發展規律，期間還應該加大互聯網技術的應用，以及信息化教育平臺的建設，最終促進本校走出一條獨具特色的互聯網教學之路。

（三）通過大數據分析精準定位人才培養目標

在互聯網+時代背景下，大數據分析工作的開展，對于人才培養的就業流動方向確認具有重要促進作用。這對于高校公共體育教育人才培養而言，能夠幫助其確定出更精確的人才培養方向。另一方面，高校在進行公共體育教育專業建設時，還需要深度挖掘大數據資源的利用價值，有效將多種信息轉化為數據形式呈現，然后將數據內容提煉為專業知識，以知識為基礎，構建更系統的高校公共體育人才培養策略。

三、結語

通過讀全文的論述，能夠發現，在大數據時代中，高校公共體育專業人才培養時，應該充分將互聯網技術及思維應用到培養過程中去，才能有效解決教育同質化的問題，然后通過精準的人才培養目標定位，不斷的解放高校學生個人思想，促使其在進入社會后能夠有效融入社會，為人才拓寬未來職業發展空間。另一方面，還應該及時更新現有的人才培養理念，充分將互聯網+教育思想融入到人才培養觀念中去，最終為我國人才培養效率增長奠定基礎。

參考文獻：

[1]楊會.“互聯網+”時代的“三創”人才：內涵、特征及培養路徑——以數字媒體藝術專業為例[J].教育理論與實踐，2017，13（03）：15-17.

[2]李志剛.“互聯網+”視域下大學生公共體育綜合教學平臺的構建[J].遼寧師專學報（自然科學版），2017，v.19;No.76（04）：89-92.

[3]龍正印，劉通.民族地區高校體育教育應用型人才培養方案課程優化策略研究——以阿壩師范學院人才培養方案為例[J].阿壩師范學院學報，2018，v.35;No.97（02）：105-110.