農村學校校園足球運動中培育社會主義核心價值觀探究

肖亮

摘要：從某種程度上來說，校園足球的高度發展水平關系到經濟足球發展的程度，縱觀世界很多國家都有比較好的校園足球發展水平，這種情況下我國也逐漸意識到了發展校園足球的重要性，開始著手通過改革計劃為校園足球助力，旨在促進校園足球水平的提升，該背景下提醒大家，必須深入踐行足球運動核心價值觀。基于此，本文根據筆者的教學經驗，對通過校園足球培養核心價值觀的相關內容進行了分析。

關鍵詞：農村學校;校園足球運動;社會主義核心價值觀

隨著改革開放的不斷推進，中國足球運動逐漸從封閉狀態中走出來，然而世界各地足球運動發展極不平衡，亞洲與歐美各國的發展存在著較大差距，激發了相關人士改變我國足球現狀的熱情，如何盡快發展足球運動、提升國民運動水平，成為人們關注的焦點。在這一背景下，人們開始將目光聚焦在青少年身上，著力培養青少年足球人才，下面主要針對如何通過校園足球運動培育社會主義核心價值觀進行探討和分析。

一、青少年足球運動核心價值體系分析

青少年的成長和發展不僅與社會需求相關，同時也與他們的精神力量相關，所謂精神力量是一個人情感、精神、心智等的綜合體現，在平時的運動與訓練中，雖然存在精神力量，但是體現的并不清晰，在一些比較重要的比賽中，活著向人生提出挑戰的重要時刻，這種精神力量的作用將得到非常重要的體現，這一點不僅體現在專業運動員身上，普通學生也是如此。面對足球比賽，噓聲必須具有一定的自信，不管水平、成績如何，都要做到面對現實，并且有接納自己的勇氣，尤其是當學生們面臨的境遇不利，或者遇到一些惡劣的境遇時，要始終保持對自己的信心。同時還要有積極迎接挑戰的勇氣，有成熟挫折與戰勝危機的堅強意志，人生中很多機遇和挑戰都需要用迎接挑戰的勇氣來抓住，只有具有成熟挫折的堅強意志，才能更好的應對生命中的不同境遇。同時，學生要形成公平正義的道德面貌，形成正確的價值觀，摒棄“墮落”、“腐朽”與“極端個人主義”等價值觀念，形成屬于自己的正確的個人價值體系。

二、農村學校校園足球運動中培育社會主義核心價值觀的策略

大量實踐證明，通過校園足球運動培育學生的社會主義核心價值觀具有一定可行性，教師在教學中給予學生適當的引導，學生在學習訓練中很容易就可以形成正確的核心價值觀念，并逐步完成從理論到實踐的內化。

（一）運用校園環境滲透核心價值觀念

一直以來我國足球運動都沒有真正實現“走向世界”的目標，這與之前足球涉黑事件引發的足球風氣不正直接相關。核心價值觀念提出以后，我國足球的外部發展環境發生了質的改變，廣大國民對我國足球的未來也迎來了信心，可見營造良好的氛圍非常關鍵。初中校園足球運動應該充分利用這一點，設置“核心價值觀”海報、開設公開宣傳欄等，大力宣傳“核心價值觀”，為廣大初中生營造一個良好的足球運動環境，使學生們廣泛接受“核心價值觀”的影響和熏陶。

（二）通過足球教學滲透核心價值觀念

在體育教學過程中，教師會對每個學生提出堅持公正、公平、公開的原則，如果學生之間出現了矛盾和問題，應嚴格依據相關規定給予處理，教導學生之間交流和溝通要和諧、文明，通過這一過程培養學生形成一定的法制觀念。在足球運動課堂上，體育教師應該積極的與學生交朋友，在具體教學中學會善待每個學生。教師完成了規定的教學任務后，會組織學生進行一定量的練習，練習方式的選擇應盡量做到民主，充分尊重學生的自主選擇。在足球教學中教師應關注自身的言談舉止，每件事情發生時，教師給出的處理都關系到學生世界觀、人生觀與價值觀的形成，同時也會對其“核心價值觀”的樹立帶來一定影響。

（三）在校園足球比賽中滲透核心價值觀念

在各種足球比賽中，都要鼓勵學生用一種頑強拼搏的精神去看待，并且在比賽中注意發揮團隊各成員的寫作能力，并且注意突出自身的實力，一旦出現違反足球規則的情況，要充分尊重裁判員給出的判罰。在足球比賽中，足球場上如果出現了運動員爭執不下的情況，應采用妥帖的方式進行友善的處理，大家要用友善的態度去面對彼此，這樣很多不必要的沖突都可以化解，從而在無形之中形成一種積極的核心價值觀，在教師反復的引導下，學生的不良行為會發生轉變，并具體落實到足球運動之中。

三、結語

通過以上內容的論述，通過初中足球運動培育學生的核心價值觀念，具有非常重要的現實性意義，從一定程度上來說，核心價值觀理念很難從理論層面上滲透到學生的實際行動之中，為此我們需要下大力度，加強教師在課堂上的引導，使學生能夠做到學以致用，不僅達到鍛煉身體的目的，同時還能端來呢心智，深化學生們對當前社會背景下社會主義核心價值觀的深刻理解和領悟。筆者相信，核心價值觀理念在校園足球運動中的滲透，可以加速其走入我們的足球課堂之中，更好的通過足球運動幫助學生樹立正確的核心價值觀，不斷推動學生的全面發展。

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