高中體育教學高效課堂的構建探索

丁芹

摘要：興趣是學生最好的老師，教師想在高中體育教學中構建高效課堂，一定要培養學生形成良好的學習興趣。本文我們將圍繞高中體育教學高效課堂的構建為主題來展開分析，再進一步提出一些有利于促進構建高中體育高效課堂的可行性對策，旨在更好地推動高中體育教學的高效課堂的形成和發展。

關鍵詞：高中體育;高效課堂;構建

隨著新課改政策的不斷推進，當前在高中體育教學中也漸漸地采用新型的教學模式和教學理念，同時也體現出高中體育教學高效的課堂構建對學生們的全面發展以及體育素養的形成有著深遠的影響。

一、針對于以學生為中心來構建高中體育教學高效課堂的分析

首先，高中體育教學要想構建高效課堂一定要以學生為中心來進行開展教學。針對于傳統的高中體育教學模式分析，教師往往采取著灌輸型的教學模式來進行開展教學，這樣學生們將會處于一種被動的學習狀態當中，在很大程度上降低了學生的學習效率和積極性，還甚至會出現一些學生產生厭學等不良情況的發生。因此，在為了更好的處理這種問題的發生，教師一定要及時的轉變教學手段，采用以學生為中心。教學理念來開展教學。在進行授課時也積極的采用邊示范邊講解的教學模式來引導學生們進行做出正確的體育動作，這種教學模式既能夠突出學生的主體，又能夠促使學生們高效的學習，從而掌握相關動作要領，提升學習效率。例如，當教師在為學生們講解排球訓練這一節內容時，教師可以將學生們合理的分配成若干個小組，然后再組織學生們進行排球訓練，通過這種訓練形式來提升學生自身的傳球技巧和主動性，讓學生由傳統由原本的被動學習轉化成為主動學習，體會到體育運動帶來的樂趣，從而實現了以學生為中心的教學理念，在這種學習氛圍中學生將會更好的掌握排球的傳球動作和技巧，從而構建高效的高中體育教學課堂。

二、針對于采用分層教學來構建高中體育教學高效課堂的分析

其次，教師還應當積極的采用分層教學法來構建高中體育教學高效課堂。因為本身學生們之間就存在著差異性，那么在進行體育教學中教師一定要結合學生自身的身體素質、運動能力等來為學生們合理的設計教學環節，將學生們分成若干個不同層次，再針對不同層次的學生開展具有針對性的教學內容。這種教學模式的開展能夠避免兩極化現象的出現，顯著的提升教學效率，促進學生們的全面發展。所以說，在高中體育教學中采用分層教學法有助于構建高效的體育課堂。例如，當教師在為學生們講解籃球運動技能時，就可以合理的為學生們布置分層任務。對于女同學來說，她們的身體素質相對比較薄弱，教師在進行布置教學任務是一定要適當的降低難度，只要求同學們能夠掌握投籃以及投球的技巧就可以，而對于男生來說，則可以適當的提升教學的難度，不僅要鍛煉學生掌握基本的籃球技巧，還要靈活地傳球、運球，提高體育教學的教學效率，發揮出分層教學法的應用價值和作用。

三、針對于樹立良好師生關系來構建高中體育教學高效課堂的分析

教學工作的順利開展一定要樹立良好的師生關系，當教師和學生們形成良好的師生關系以后能充分的了解學生自身的身體情況以及運動愛好，從而掌握學生的運動習慣和情況，并且根據學生自身的興趣愛好來設計體育鍛煉。這種教學模式不僅能夠顯著的提升體育教學的效率，還能夠發揮出學生的主觀能動性，促使學生們能夠積極的參與到體育運動中。這就要求教師在開展體育教學時一定要善于傾聽學生的建議和意見。對于一些身體素質較差的同學要適當的加以引導和鼓勵，從而更加富有激情的進行體育運動。除此之外，教師還要端正自己的教學態度，時刻以學生為中心，突出學生的主體地位，構建一種和諧融洽的師生關系，最終達到構建高中體育教學高效課堂的目的。

四、針對于注重學生生理和心理健康來構建高中體育教學高效課堂的分析

最后，教師還應注重學生生理和心理健康來構建高中體育教學高效課堂。教師在實際的教學過程中要深入的了解學生的個人情況，用自己的愛心和溫暖來感化學生，走進學生的內心世界，傾聽所有學生的看法，和學生們建立一種友好、平等的關系。當學生對教師提出問題時教師也要進行認真的分析和評價，并且幫助學生們樹立信心，從而避免學生們出現生理健康問題以及心理健康問題，為學生們營造一種健康向上的體育課堂。除此之外，還應適當的為學生們開展體育實踐活動，加強學生的身體素質。例如，教師可以為學生們設計速跑這一項體育運動項目，合理的組織學生們開展400米接力比賽，在鍛煉學生爆發力的同時還能幫助學生養成一種合作精神和觀念，減少學生自身的消極心理，促進學生形成健全的人格和心理健康，實現學生的全面發展。

五、總結

通過上述問題的分析，我們充分的意識到在高中體育教學中構建高效課堂的重要性和必要性。因此，教師一定要及時的轉變傳統落后的教學觀念，適應新課改的各項要求，并且在實際的高中體育教學中堅持以學生為中心、采用分層教學法、樹立良好的師生關系以及注重學生生理和心理健康等來為學生們構建高中體育教學高效課堂，促使學生對教學內容產生濃厚的興趣，為實現高中體育教學質量的提升和學生們的全面發展奠定堅實的基礎。

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