終身體育視域下的高校體育教學改革問題分析

呂燕

摘要：隨著時代的不斷進步，我國社會正在高速發展，高校學生的體育素養逐漸被重視起來，在高校的體育教學中，主要培養的是學生的體育素質以及針對高校學生身體狀況的提升。但在現階段的高校體育教學和針對體育教育所進行的改革還遠遠不能夠滿足高校學生對體育的需求，教學的方法和角度也過于單一，且學生自身對體育重視程度也不夠。這些問題都在說明高校體育教育仍然存在漏洞，需要從高校終身體育角度來進行創新改革，因此，在本篇文章中主要針對終身體育視域下的高校體育教學改革中存在的問題進行分析，找到解決辦法。

關鍵詞：終身體育;高校體育教育;教學改革;問題分析

近年來，我國不斷推行高校素質教育改革，在教學方面已經初見成效，但對高校學生體育教育以及身體素質的培養仍然顯得有所不足，需要在教學過程中進行及時的調整和改革，努力向終身體育這一方向發展，才能夠真正培養學生的體育素養，使學生樹立終身體育鍛煉的意識。

一、培養高校學生終身體育意識和促進體育教學改革過程中存在的問題

伴隨社會進步，學生要學習的知識越來越多，社會對人才的需求量也在加大，大學階段與學生日后的工作環境和自身發展有著密不可分的聯系，因此高校學生大多數將精力放在了針對自身專業素質和知識技能的發展鍛煉上，并沒有十分注重自己的身體狀況。通過近年來我國對大學生身體素質健康所做的一系列調查結果來看，可以很明顯看出我國高校大學生的整體身體素質呈現出下滑的趨勢，大學生的身體素質急需進行有效的提升和鍛煉。而且在教學的過程中，教師通常只注重對體育技能的培養，忽略了學生自身的心理狀況，不了解學生是否愿意參加體育活動，導致了學生普遍參與體育運動的積極性過低，而且在課堂上教師并沒有真正給予學生可以進行身體素質提升的運動，只是單純的想要提升學生的體育學習狀況，這都導致了高校體育問題百出。

二、終身體育與高校體育教育之間的聯系

終身體育的主要含義是將體育鍛練和體育教育貫穿于人的一生。想要讓高校學生達到終身體育的效果，僅僅依靠漫無目的的體育教育是不夠的，需要體育教師明確的認知終身體育與高校體育教育之間的關系，才可以找到正確的教學策略。

（一）終身體育與高校體育的基礎關系

終身體育和高校體育之間有著密不可分的聯系，高校體育教育能夠為終身體育奠定堅實的基礎。高校體育作為我國教育體制中體育教育的終極階段也是最高層級，可以為學生提供系統規范的體育教學，同時在教學中還能夠為學生的體育思維以及體育意識進行提升和發展。在高校體育教學中，教師可以通過課堂對學生進行體育技能的鍛煉與培養，使得學生意識到體育鍛煉的重要性，如此能夠為學生樹立起良好的體育意識，而這正是高校學生進行終身體育的基礎要求，從這一點就可以清楚地看出終身體育與高校體育之間的基礎關系。

（二）終身體育與高校體育的目標關系

終身體育與高校體育都是想要讓學生獲得正確的體育鍛煉方法，有效的提高身體素養，從這一點上終身體育與高校體育的最終目標是相同的。而且在最近這幾年來，我國政府正在不斷推進體育事業的發展，在全民提素質提升的方面上投入了更多精力，全民健身計劃也取得了一定階段性的成果，而高校體育也是在逐漸向終身體育這一目標進行發展，終身體育與高校體育之間也形成了相互支持的關系。

（三）終身體育高校體育之間的影響關系

終身體育與高校體育之間也存在著相互影響的關系，在高校體育教學中，教師逐漸在考慮學生在體育學習與學生終身追求和體育活動間的關系，而終身體育也逐漸受高校體育的影響和基礎支持也在迅速發展和提高，這對我國實現終身體育有著良好的刺激作用。

三、在終身體育視域下高校體育教學改革策略

（一）用終身體育思想為大學生樹立正確的體育觀

體育教育作為一種技能教育，可以讓學生掌握更多的技術和技能，對學生整體的體育能力鍛煉是一種有效的提升。終身體育的思想非常符合體育教育思維，對學生的體育思想建立有非常重要的作用，通過中身體育思想來建立高校體育教學策略，可以在運動技術以及體育技能教育這些核心內容的講解上有著大幅度的提升，有助于學生對體育知識的理解，終身體育思想能夠幫助大學生樹立正確的體育觀念，引導學生加強體育鍛煉，進一步提升課堂效率。

（二）利用終身體育思想激發大學生學習興趣

體育教學本身就具有其他學科不具有的娛樂性質，能夠有效激發學生的學習興趣。教師在教學過程中應對學生進行鼓勵和引導，輔助學生在遇到學習當中的困難時能夠有效克服，幫助學生精神飽滿的參加體育鍛煉，培養學生對體育學習的自主性，從而養成終身鍛煉的習慣。

四、總結語

總而言之，從終身體育的視角下來進行高校體育教學是十分必要的，這對大學生整體的身體健康以及運動能力提升有著重要的作用，可以有效地推動我國全民體育素質發展，提升大學生整體身體健康水平。

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