論體育游戲在籃球教學中的作用和影響

鄧萱

關鍵詞：體育游戲;籃球教學;作用

一、體育游戲在籃球教學實踐的過程中涉及的原則

（一）積極性原則

體育游戲在籃球教學過程中，要考慮學生的實際情況以及個體差異和學校的基礎設施，教學內容和客觀條件相結合。在現有的教學條件下，合理設計游戲內容，充分發揮學生的主觀能動性，以保證籃球教學活動的順利進行。

（二）目的性原則

籃球教學課程的目的是增進學生的體質、提升學生心理素質，使他們擁有堅持不懈、勇敢拼搏的意志和團結互助的團隊精神，進而逐步提高學生的籃球運動水平。

（三）健康性原則

在教學過程中融入籃球游戲，能夠更好的完成籃球課程的教學任務，能夠使學生的基本技術動作得到規范，進一步提高學生的身體素質，因此教師在籃球課程中所設計的體育游戲都必須是積極向上有利于學生身體健康的，所以任何有違背健康性原則的籃球游戲都不能被運用到教學的實踐過程中[1]。

二、體育游戲在籃球教學中的作用

（一）運用體育游戲可激起學生對籃球學習的興趣

籃球教學中加入體育游戲，能一定程度上提升學生的學習興趣，進而激發學生的積極性，而參與到課堂教學中來，營造良好的課堂氛圍。鼓勵學生自主思考，以快速進入學習的狀態，學生在體育活動教學過程中，能夠全面發揮想象力，創造力以及學生的主體作用。

（二）體育游戲能加強學生對運動技能的掌握

籃球比賽的樂趣、娛樂、競賽、總的特點，對學生有很強的吸引力，參加體育比賽在教學過程中可以鼓勵他們更積極地參與到班級活動中去。如：教學內容為搶籃板球，可以在教學過程中加入“搶球接力”游戲，在連續打板搶球的過程中提高學生對技能的掌握[2]。

（三）體育游戲有效的提高了學生的身體素質

通過課堂實踐，發現籃球中移動技術的好壞，跟身體素質有一定的關系，如防守移動技術、跳躍技術、轉身技術，這些技術對學生的協調能力、靈活性，力量都有緊密的聯系，然而單純的練習這些動作學生會感覺到乏味、無聊[3]。因此在教學中加入一些與本節課教學內容相輔的體育游戲，它不僅可以讓學生快速的掌握技術動作，也可以使他們身體素質得到有效的提高，并且可以去除學生心中那種乏味的感覺。

三、籃球教學中應用體育游戲應注意的事項

（一）籃球教學中設計體育游戲時要賦予其一定的教育意義

在籃球實踐課程中，體育游戲在活躍課堂氣氛的基礎上，還要起到教育學生的作用。在教學中，學生參與活動的積極性能被學生的主觀情感所影響。在參與籃球游戲的過程中，要讓學生懂得并掌握互相幫助、相互配合、相互尊重、相互忍耐等一系列人際交往間的心理準則，進而使教學目的達到最佳。

（二）游戲內容的選擇要考慮學生的個體差異性

在籃球教學中，我們應該考慮的男女學生，生理、心理跟年齡的差異。要根據學生運動水平的高低、身體素質的不同，選擇不同的體育游戲內容和適當的生理、心理負荷。如：在進行“運球接力”游戲時，根據學生年齡的大小、男女的差異可以選擇半場或者全場運球，是學生承受合理的運動負荷[4]。

四、結論與建議

（一）結論

①在實踐課程中以做游戲的教學環節來進行籃球技術動作的練習，課程環節中引入游戲能活躍課堂氣氛，促使學生主動參與到課堂過程中，進而使學生快速融入課堂，培養學生的身心健康。②關于體育游戲在籃球教學課程中作用的研究。體育教學的一種重要方式是游戲教學，游戲教學中在游戲規則的制約下，把基本動作作為基礎，把游戲作為組織形式，把增進學生體質，促進學生身體健康作為主要目的。游戲教學將現代教育中“以促進學生發展為本，提高社會適應能力與健康質量”的教育理念發揮的淋漓盡致。

（二）建議

籃球游戲是籃球教學方法中的重要組成部分，不可或缺，通過游戲教學這一方法進而達到學習和提升學生籃球技術動作的目的，讓學生在參與游戲、學習課程的過程中充分體驗籃球運動帶來的趣味，進而達到籃球課程的教學目標。體育游戲在籃球中的作用日益顯著，成為體育教學中一門必不可少的教學手段，通過發揮體育游戲的本在的特性，充分影響和調動教學過程中的課堂氣氛，使之能夠相互結合，效果顯著達到教學目標，時學生能夠身心愉悅。希望各位老師在以后的教育教學當中根據教學設施與教學對象制定事宜的體育游戲，與籃球教學相融合，達到教學最佳。

參考文獻：

[1]施達生.體育游戲手冊[M].上海：中國大百科全書出版社，1994.6.

[2]周愛光.試論“競技體育”的本質屬性——從游戲論的觀點出發[J].中國體育科學學會學報，2010（03）：77-80.

[3]孫民治.籃球[M].高等教育出版社，2002：6-9.

[4]潘一峰.游戲在籃球教學改革中的積極效應初探[J].體育教育，2013（5）.