新時代背景下的大學英語教學與創新能力培養

梁秀芳 龐進

摘要：加強學生創新能力的培養，是完成素質教育的重要內容，更是貫徹與落實國家教育深化改革的有效手段。帶給當下大學生全新的視野與思想啟迪，使他們能充分發揮這個時代的人才應具備的能力。而教育工作者，應對培養學生創新能力建立正確的認知，明確其重要性。并科學設置基于學生創新能力培養的教學目標、利用多元化的教學手段培養學生的創新能力。

關鍵詞：新時代;大學;英語教學;創新能力;培養

新時代背景下，我國面臨經濟轉型，欲求獲得更加穩定、健康的發展。在此背景下，提出“一帶一路”等倡議。指引我國邁向新的發展進程。而在此社會發展趨勢下，為大學英語教學及人才培養方向等方面提出新的要求。而中國與西方各個國家，若想獲得更有效的交流與溝通，必定先打破語言、文化、思維模式的障礙。因此，高校在開展英語教學過程中，應摒棄傳統教學理念、教學手段，不應過于重視學生學科的成績，并以此衡量學生是否足夠優秀。校方管理人員及英語教學工作者們，應重新制定教學目標，重視學生創新等能力的培養。并能借助行之有效的教學手段，向學生傳授英語理論知識的過程中，使他們的綜合能力等也可獲得提升。

一、大學英語教學中，培養學生創新能力的重要性

創新是一個國家不斷獲得進步與發展的核心手段，更是其繁榮興盛的不竭動力。新的時代背景下，知識經濟時代已到來，市場對創新性人才的需求量日益提高。這為當前高校教學質量與教學目標等，提出新的要求與挑戰。而針對于大學英語教學中，學生創新能力的培養，利于我國與西方國家建立更深入的合作與交流。同時，引進西方最先進的發展因素，對于我國提升綜合國力具有不可忽視的作用。而在教育領域內，培養創新型英語人才，對學生的個人職業發展、社會的進步等都具有重要的推動作用。

二、新時代背景下，大學英語教學中培養學生創新能力的有效策略

（一）科學設置基于學生創新能力培養的教學目標

若想獲得創新，必定需先打破固定的思維模式。而新時代背景下，大學英語教師在教學過程中，若想有效培養學生的創新能力。需尊重學生的個性化成長，使他們能充分表達奇思妙想，并能在實際生活中，利用合理化的手段加以實現。而在英語教學的作用下，使學生在創新能力上獲得提升，需教師制定明確的教學目標。并以此為方向，緊密結合教學內容，利用更行之有效的教學手段，從根本上實現教學目標。大學英語的教學目標的設置，若想完成創新，必定不能拘泥于傳統教學目標。避免過于看重學生的考試成績，而只重視向學生傳授英語理論知識。應有效融入更多的外國文化，幫助學生建立正確的文化品格。同時，在學生學習英語的過程中，應重視學生交際能力、跨文化交流能力的提升。并在語言教學過程中，結合文化教學內容的滲透，提高學生的文學素養及應用能力等。同時，大學英語的教學目標，除著重學生讀、寫能力的培養，還要重視提升他們的聽、說、譯等綜合能力。系統、明確的教學目標，可指引教師正確行使教學管理權力。使學生能在更輕松、科學的教學氛圍中，去對英語知識進行理解、吸收與運用。并能充分表達自己的個性化需求，在學習知識的過程中，能自主、合理的融入自己的想法。例如，當教師以培養學生創新能力為目標，尊重學生個性發展的基礎上，去開展教學內容時，學生可利用微課視頻等新的學習工具，在汲取學科知識過程中，去領略更多元的文化，從而實現創新發展。

（二）利用多元化的教學手段培養學生的創新能力

高校在開展英語教學活動過程中，若能基于更明確、科學的教學目標作為指引，并能制定更多元化的教學手段，并將其作為有效載體，將教學內容作用于具體的每個教學環節中，才可有效實現學生創新能力的提升。否則，若缺少行之有效的教學模式，再完美的目標，也終將成為空談。因此，成長在新時代背景下的英語教師們，應順應時代的發展，深入了解當前市場對英語人才的需求標準。并能不斷優化英語教學內容、創新教學手段，從而為培養學生創新能力奠定良好的基礎。若想有效實現目標，英語教師應做好以下兩個方面的內容。其一，打破傳統單項輸入“填鴨式”教學模式的束縛，并將啟發誘導式教學形式、任務型教學形式等恰當的融入到教學流程中。其二，精心設置更加豐富、多樣化的課堂教學活動。并充分考慮學生的跳躍的、充滿想象力的思維特征及知識結構等，科學運用仿真教學、角色扮演等形式，向學生傳授英語知識。例如，教師結合教材中不同形式的課程設置標準，如voicing your views與optional classroom activities是較為常見的課堂活動形式。利用這樣的教學手段，可激發學生創新意識、培養其創新能力的活動，不僅可使學生能更專注的傾聽其他人的想法與觀點，學習他人優點，完善自身的不足，還可在一定程度上培養學生的探究意識和與人和諧交流的能力。而通過這樣的教學手段，更是學生思辨能力、創新能力形成的有效途徑。

三、結語

總之，新的時代背景下，高等院校作為培養人才的主要基地，應充分承擔起自身的社會責任與使命。認清當下社會發展形勢，并制定出與之相匹配的教學目標。培養出符合這個時代需求的創新型人才，去推進國家的發展與社會進步。而針對于大學英語教學中，學生創新能力的培養，教師應制定科學的教學目標，運用多樣化的教學手段，去落實每一項教學環節。令學生在吸收英語知識的過程中，不僅使他們具備一定的英語表達能力，還可有效培養他們的創新能力。

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