淺談在幼兒數(shù)學(xué)課堂中案例教學(xué)的策略研究

郭世英

摘 要：幼兒教育一直是國家關(guān)注的啟蒙教育，也是幼兒未來發(fā)展和成長的第一道關(guān)卡。教師怎樣提升幼兒在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率就成為當(dāng)下幼師必須面臨的問題。而案例教學(xué)就是一種新穎的教學(xué)手段，通過這種教學(xué)策略可以讓數(shù)學(xué)課堂變得更富有活力。本文先闡述案例教學(xué)的作用意義，之后分別就選擇案例的要求、創(chuàng)建課堂的氛圍、調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)以及師生互動幾個方面進行探析，以此希望教師可以運用案例教學(xué)全面的提升幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；幼兒數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)策略

幼兒對于數(shù)學(xué)處于懵懂的時期，這個階段，教師不能提出太難的問題，這也是幼師教育幼兒的難點。隨著新課改的要求，教師必須要選擇適合的教學(xué)方案進行授課，而案例教學(xué)恰好可以滿足幼兒學(xué)習(xí)的要求。教師可以選擇一些適合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的案例，在課堂中以多種多樣的方式呈現(xiàn)出來。既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，又增添了課堂的活躍氣氛，培養(yǎng)幼兒的興趣，使得整個數(shù)學(xué)課堂充滿活力，幼兒的學(xué)習(xí)效率大大提升。

1案例教學(xué)在幼兒教育中的作用

所謂案例教學(xué)，就是一種新穎的教學(xué)策略，它主要是拋棄過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)一種自由的、互動的課堂模式。教師一改過去單純講課的方法，把課堂教學(xué)變得更加開放，同時引入一些案例，以案例來帶動教學(xué)，給學(xué)生營造一個全新的課堂。而案例教學(xué)又具備其自身的特點。它主張讓課堂變得靈活多變、豐富多彩，鼓勵學(xué)生去思考、去創(chuàng)新，同時，它又可以把原本枯燥的課堂變得生動。第一方面可以鍛煉學(xué)生的思考能力，第二方面還可以增強學(xué)生對知識的理解和運用能力，最后一方面可以創(chuàng)新教學(xué)思路，給予學(xué)生多面教育，為他們創(chuàng)新更多的分析思路，提高學(xué)生的分析能力。

2注重幼兒教學(xué)引導(dǎo)、準(zhǔn)確選擇適合案例

幼兒是特殊的群體，對幼兒實施案例教學(xué)應(yīng)該考慮周全，設(shè)定特殊的教學(xué)模式。在教學(xué)中，教師應(yīng)該為幼兒詮釋一些簡單的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，不能只講概況，要讓課堂變得生動且形象。例如，教師在講數(shù)字時，不能單純的書寫板書，讓幼兒照讀。教師可以拿一些小棒來解釋數(shù)字的意義，一根小棒代表數(shù)字“1”，兩根代表數(shù)字“2”，以此類推，這種案例就可以吸引幼兒的目光，加深他們對數(shù)字的印象，進而把數(shù)字變得靈活起來，讓幼兒學(xué)習(xí)起來更加簡單和形象。幼兒時期的數(shù)學(xué)不能太難，教師不可以把小學(xué)知識添加到幼兒教學(xué)中，要分清輕重。在課堂中，教師要顧及到幼兒接受的水平，由淺入深，以案例導(dǎo)入為主要方向，以幼兒學(xué)習(xí)為中心要點，從而全方位的讓幼兒接受輕松的知識內(nèi)容。

3創(chuàng)建生動數(shù)學(xué)課堂、提升幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒數(shù)學(xué)課堂不應(yīng)該是枯燥乏味的，應(yīng)該是生動且富有活力和感染力的。為此，教師就應(yīng)該引入案例教學(xué)法，在幼兒教學(xué)中，把數(shù)學(xué)引入案例中，讓幼兒處于輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷的培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)知識的興趣。在實際運用中，教師可以采取輕松幽默的教學(xué)語言，幼兒都喜歡歡快的氣氛，這時，教師就可以把案例融入到課堂中。例如，教師在講解形狀的知識時，就可以把生活中的案例搬到課堂中。三角形就可以用小山來形容，而圓形就可以用太陽來詮釋，通過這樣生動形象的生活事物講解，幼兒就可以對形狀了解的更加透徹，記憶更加深刻。進而提升幼兒對數(shù)學(xué)知識的興趣。

4鼓勵幼兒參與教學(xué)、調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性

幼兒數(shù)學(xué)課堂與小學(xué)課堂有著些許的區(qū)別，它不硬性的規(guī)定教師的講課方法和氛圍，也對幼兒接受的水平不做要求。所以，教師完全可以為幼兒營造一個互動式課堂，即把案例教學(xué)變?yōu)榛邮浇虒W(xué)。幼兒對教師的印象是尊重且和藹的，教師就可以借助于幼兒的喜愛來調(diào)動他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師在講解加減法時，就可以運用案例互動式教學(xué)法。即讓幼兒分成幾個小組，每個小組自己討論問題，找出問題答案，然后讓這幾個小組分別回答問題。在這樣的討論過程中，幼兒的思維會更加活躍，他們的學(xué)習(xí)積極性得到極大的提高，彼此的了解和信任度也會成倍增加。進而通過這樣的教學(xué)方式，讓幼兒對加減法掌握的更加牢固，數(shù)學(xué)知識更上一層樓。

5敦促教師與幼兒互動、拉近師生之間感情

我國很多幼兒園的教學(xué)模式都是教師講課，幼兒聽課，缺少師生之間的溝通和交流，導(dǎo)致幼兒不能很好的掌握知識點，教師無法了解幼兒的學(xué)習(xí)困難。為此，案例教學(xué)就可以很好的改善這一問題。教師在課堂中多與幼兒進行互動，讓幼兒自主提出問題，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識提出自己的疑問和見解，鼓勵幼兒暢所欲言，不遏制他們的想法。在這樣的教學(xué)過程中，幼兒對數(shù)學(xué)知識的理解會更加深入，雖然他們的年齡比較小，但是他們的思維卻非常活躍，頭腦非常靈活，教師應(yīng)該針對幼兒的思維方式，讓他們的數(shù)學(xué)思路更加暢通。對于幼兒數(shù)學(xué)教育，教師應(yīng)該承擔(dān)啟蒙和引導(dǎo)作用，讓幼兒可以獲取最大化的收益，從而為他們以后的成長鋪好奠基石。

6結(jié)束語

綜上所述，幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該被教師高度重視，不能因為是幼兒就忽視教學(xué)的重要性。教師應(yīng)該選擇科學(xué)有效的教學(xué)策略，使得數(shù)學(xué)課堂更富有活力和趣味性，通過活躍的課堂氛圍帶動幼兒積極投入到知識的海洋中。運用案例教學(xué)不僅可以讓課堂教學(xué)效率得到質(zhì)的提升，還增強了幼兒對學(xué)科的認知和運用，進一步促進了幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展，調(diào)動了他們的積極性，為以后的成長和學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

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