小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直覺思維的培養(yǎng)分析

曾紅蘭

摘要：新課標(biāo)中明確提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要重視學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生直覺力、想象力的發(fā)展，提高學(xué)生直覺思維能力。本文對直覺思維進(jìn)行概述，并分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生直覺思維的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；直覺思維；培養(yǎng)

數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的抽象性，其是一門十分重視思維能力的學(xué)科，不僅是邏輯思維能力，還要關(guān)注直覺思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師常常能遇到學(xué)生不經(jīng)過詳細(xì)的分析驗(yàn)證就能得出結(jié)論的情況，這就是學(xué)生的直覺思維在發(fā)揮作用，直覺思維是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中的一種認(rèn)知和思維方式的直覺，對學(xué)好數(shù)學(xué)有著積極作用，能促進(jìn)學(xué)生短時間內(nèi)掌握所學(xué)知識點(diǎn)，挖掘?qū)W習(xí)潛能，

一、直覺思維概述

直覺思維是創(chuàng)新思維的重要組成成分，是人腦顯意識和潛意識相互影響并結(jié)合下形成思維方式，直覺思維過程通常不遵循一定的邏輯規(guī)則，也沒有清晰的思維步驟，是一種直接靈活的思維認(rèn)知方式，能夠直接、快速地思考問題，得出結(jié)論。在遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中，學(xué)生可以通過直覺思維快速檢索自己知識體系，分析問題本質(zhì)，迅速判斷推理，找到解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)直覺思維會表現(xiàn)出迅捷性、跳躍性、偶然性、創(chuàng)造性等特性，面對復(fù)雜問題，通過直覺思維有時能迅速解決，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生直覺思維的策略

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建開放教學(xué)環(huán)境