運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)效率的幾種方法

張亮

摘要：小學(xué)語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)的課程，在整個(gè)學(xué)生時(shí)代核心素質(zhì)的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。有的孩子在十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，奠定著良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和語(yǔ)言功底，為他們的終身學(xué)習(xí)以及工作環(huán)境都起著較大的積淀性作用。在新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，明確地提出語(yǔ)文課程的教學(xué)不僅要致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要不斷運(yùn)用信息技術(shù)的手法讓學(xué)生們更加清楚地理解和運(yùn)用中華文字，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯關(guān)系，使他們能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)文素養(yǎng)正確地進(jìn)行閱讀能力和寫(xiě)作的能力的培養(yǎng)。因此，本篇文章將通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的探討，從多個(gè)方面和角度來(lái)分析如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，并提供一定的參考建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；信息技術(shù)；字詞教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，一個(gè)黑板一支粉筆便是一堂課教學(xué)開(kāi)展的全部，教師只是通過(guò)黑板的陳述將教材中的知識(shí)點(diǎn)一一進(jìn)行開(kāi)展，并沒(méi)有通過(guò)教材課本靈活的進(jìn)行內(nèi)容的再現(xiàn)和更深層次的運(yùn)用。因此，只有摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，革故鼎新，結(jié)合現(xiàn)代科技的藝術(shù)運(yùn)用到課堂當(dāng)中去，才會(huì)極大地提升課堂效率以及教學(xué)質(zhì)量水平。

一、利用信息技術(shù)激發(fā)課堂學(xué)習(xí)氛圍

俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師。如果能夠在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)一定的手法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的開(kāi)展，就能夠使學(xué)生們更加集中注意力，更容易融入到課堂的氛圍當(dāng)中，對(duì)于課堂效率的開(kāi)展具有極大的幫助性。……